淺談初中英語的教學有效性

潘津

摘要：隨著課程改革新階段的發展，對人才的發展提出了更高的要求，這要求教師能夠更有效地實施教學。從有效教學的意義、特點和影響因素入手，探討了有效的教師培訓。所謂的有效培訓是指使用最少的時間或精力并獲得最佳效果。最后，本文討論了如何有效地教授英語，以促進有效的學生發展。

關鍵詞：初中英語;教學的有效性

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-164

英語是世界語言，在世界范圍內被廣泛使用。隨著地球村的建立，這種國際語言逐漸在世界許多地方流行起來，越來越多的學生學習并使用這種通用語言作為第二母語。但是，今天在中國英語教學中存在很多問題。其中一個明顯的問題，那就是教學效率比較低下。

一、中學英語教學中的問題

中小學課程的難度和內容顯著增加，使許多教師感到焦慮，從而過度監督學生，以加速學習進度。因此，當前的初中英語課堂教學已經暴露出一些問題。首先，過分強調基礎教育，而學生學習技能的發展卻被忽略了。在中學英語教學過程中，許多教師共同組織學生學習英語。課堂和放學后的教學節奏非常接近，因此學生在學習過程中非常被動。教師完成任務的水平，缺乏適當的學習計劃和安排，缺乏對學生薄弱的知識鏈的理解，以及對學習方法和技巧的有效思考等方面來組織學習活動。缺乏有效的課外知識擴展，限制了學生的能力發展。教師的教學任務過于嚴格，學生的能力落后，因此學生要消化和吸收一些課外知識。為了為學生學習奠定基礎，教師需要增強課外知識的有效擴展，防止英語學習陷入惡性循環。指導學生僅基于教室的基礎知識進行重復學習，這不僅抑制了學生的學習興趣，而且阻礙了學生在知識視野和學習創新方面的有效發展。由于沒有一些課外實踐和學習研究，因此學生會更加機械地學習知識。當面對創新性話題時，使學生難以實現突破性發展。

二、中學英語教學策略的有效性

（一）專注于增強學生的學習興趣。直觀的教學資源有助于營造輕松愉快的課堂氛圍，而且，輕松愉快的教學課堂有助于提高課堂教學的效率。因此，在初中英語教學中，教師需要充分利用圖片、視頻、音頻甚至游戲等直觀的教學資源，以最大限度地提高教學價值，這不僅有助于創造一種滿足實際學生需求的教學環境，也有效地增強了學生學習英語的興趣，并促使學生更多地參與教學過程。此外，在教學活動中，教師可以幫助學生豐富教學活動中的教學內容。例如，教師可以將學生分為不同的學習小組，不同的學習小組可以根據課程表獨立計劃和解釋教學情況。這不僅可以培養學生的英語表達能力，還可以鼓勵學生對英語充滿信心，以便學生在滿足學生學習需求的同時掌握實際的英語應用環境，這也有助于調動學生學習英語的積極性。

（二）合理安排和使用教學方法。在這個技術時代，隨著新課程改革的不斷發展，教學方法的多樣性變得越來越明顯。對于在初中教英語的教師來說，如果想提高英語課堂的效率，則需要在眾多教學方法中選擇最合適的教學方法。這種教學方法的選擇可以是一個或多個。選擇教學方法時，教師必須首先考慮這種教學方法是否真的適合自己的教學風格，是否可以正確使用，其次，必須充分考慮班上的學生是否可以接受。在這方面，為了提初中學英語課的有效性，教師和學生都應該做出相當大的改變。

（三）課堂上合理授課。任何尋求實現有效教學的課程都與課堂教學的實施密不可分，初中的英語教學也不例外。在課堂上教學時，教師應注意加強師生之間的交流與互動，突出學生的主體地位，提高學生在課堂上工作的能力。教師還可以利用活動的開展來強調學生的主體身份，提高學生在教室里學習的能力。讓學生自行組織活動也是對學生能力的認可，從而鼓勵學生，然后獻身于積極學習，形成良性循環，有效地實現了有效的中學英語教學。

（四）應用現代技術發展學生對技能發展的理解。教師需要改變傳統的教學思想和觀念。除了向學生傳授詞匯和語法知識外，還應向學生介紹西方國家的文化環境和社會現象。同時，教師還應結合現代教學方法，改進教學方法，在中學建立高性能的英語課堂，消除過去英語教學中的限制，豐富教學內容，并提高課堂教學的有效性和學生用英語學習的機會。

（五）加強師資培訓的有效性。興趣是一個人進入知識的新起點。興趣可以提高課堂教學的效率，而重中之重是提高學校中許多教學活動的效率。然后，不可避免地需要加強教師團隊的建設。需要教師不僅要考慮各個層次的學生，而且如果選擇正確的教學方法，也可以鼓勵和保證人文教學新課程理念在英語教學中的升華。

總而言之，在中學進行有效的英語教學并不是教學研究中的一個新課題。有成千上萬種有效的教學方法。只要教師能夠在教學中不斷總結和總結，新的方法就會不斷涌現，使英語教學提高到更高的水平。

參考文獻

[1]陳繪娟.淺談初中英語課堂中有效的提問[J].讀寫算（教育導刊），2013（2）.

[2]張淡新.初中英語教學中的數字化故事敘述應用[J].廣東教育（綜合版），2013（7）.

[3]向大德.新課標下初中英語教學方法舉隅[J].讀寫算（教育導刊），2012（12）.

湖北省鄂州市華容區蒲團鄉中心學校