淺析初中心理健康教學策略的實施

摘要：隨著素質教育的不斷深入，學校的教育不但要關注學生的學習成績，而且還更關注學生的心理健康。初中階段的學生正值青春期，思想上還處于懵懂期，家長和教師對于學生心理教育上的忽視，往往會造成學生心理上產生各種問題。因此在初中階段的教學中，學校教師應該注重學生的心理動態的變化，及時幫助學生排解生活和心理上問題，幫助學生健康快樂的成長。本文以初中階段學生的心理健康教學為例，結合自身的教學經驗，來探究心理健康教育活動課。

關鍵詞：初中;心理健康;教學策略

在初中教學的階段，教師注重學生的心理健康成長，把更多的精力放在探究學生心理變化上。由于初中階段的學生正值青春期，往往會產生叛逆的心理，隨著年齡增長的同時，在生活和學習中總會遇到的不盡人意的事情，教師為幫助學生在面臨困難和挫折的時候，能以積極的心態進行面對，因此教師應該對學生進行心理教育，教師應該作為初中學生的領路人，關心學生的心理健康，幫助學生戰勝心理上的問題，從而使學生能健康快樂的成長。

一、做好課前導入活動

學生心理健康教育活動的成敗在于學生在課前進行學習的過程中能有和諧融洽的教學氛圍。學生能積極配合教師的創設的活動，從而與教師進行良好的互動，讓學生以積極的心態進入到課堂的學習中，從而實現教學效率的顯著提升。例如：在進行《學習自信心的培養》一課的教學時，教師帶領學生進行“頂紙棒”的游戲活動，教師指導學生取出一張舊報紙，平放在桌上，雙手均勻地用力將報紙卷成一根紙棒，然后用膠水封住紙邊。學生在試頂紙棒時，教師看秒表，并讓學生把頂紙棒的時間寫在黑板上自己學號的下面。讓學生兩人一組練習，一邊練一邊討論如何延長頂紙棒的時間寫在黑板上自己學號的下面。接著教師讓學生再一次生試頂紙棒，教師看秒表，并讓學生把第二次頂紙棒的時間寫在黑板上自己學號的下面。接著教師請頂紙棒時間較長和進步最快的同學談談頂紙棒的竅門們和成功的原因。學生說出了：①紙棒盡可能長些;②頂紙棒時身體要保持平穩;③身體移動的方向要與紙棒傾斜的方向保持一致。接著教師引導學生以比賽的形式來完成多種形式的頂紙棒活動。游戲結束后，教師引導學生討論在游戲中得到了哪些收獲。學生談論后，教師進行總結，并對學生說出：只要你們不怕困難、刻苦努力，善于找竅門、找規律，就能獲得成功。而一次次的成功會令你們自信心大增，從而去克服更大的困難，戰勝更高的險峰，學習上我們也同樣如此。教師借助游戲活動進行課堂的導入，學生樂于接受，并積極的投入到學習的狀態，并從游戲中獲得了啟示，從而實現了教學效果的顯著提升。

二、進行活動體驗深化教育主題

心理健康活動課，注重學生的體驗活動，能使學生心理特點和認知水平得到有效的提升。教師創設與主題相關的活動內容，使學生能有興趣積極的參與，并在活動中能有所感悟，從而提升學生這樣在活動中能得到良好的教育，是學生有積極樂觀的心態面對生活中遇到的問題，從而實現心理健康教育的良好效果。例如：在進行《大聲地：“我能行！”》一課的教學時，教師首先為學生播放歌曲“愛拼才會贏”，教師帶領學生進行進行詞語接龍，進行詞語接龍游戲，要求學生在接詞之前可在心里或大聲地說：“我能行！”將學生分為三至四個小組。教師說出一個常見字，要學生以組為單位派代表以成語的最后一個字為頭，在限定時間內說出另一個成語，請四位同學統計各組所接的成語數量，多者為勝，評出龍頭小組，教師給予及時地鼓勵。學生在小組交流，感受主動參與帶來的自信。接龍次數多的同學談談自己的經驗以及接龍前、接龍成功后的感受。教師借助這種形式進行教學，讓學生正確認識自身的實力，幫助學生消除膽怯的心理，并讓學生在活動中大膽嘗試，敢于發言，使學生體驗自我價值，體驗成功。

三、建立監督機制，實行分層監督

在初中階段學生的心理健康教育過程中，教師還應該注重到學生在這一階段學生的自制能力相對較較弱。若教師沒設置合理的監督機制，會對學生的學習效果產生嚴重的影響。所以在教學的過程中，教師應該創設合理的監督機制，幫助學生提高學習能力。同時教師在創設監督機制的過程中，也應該對學生進行分層教學，不斷提升學生的學習能力，實現學生綜合素養的顯著提升。例如：在進行《追星少年——追星莫“昏頭”》一課的教學時，教師對學生進行“偶像”“崇拜對象”進行有效的解釋與引導，并幫助學樹立良好的信念感，使學生明確自己追求的目標，幫助學生在崇拜“偶像”的過程中，可以用過“偶像”來完善和構建自己的夢想，從而獲得精神上的滿足。教師還可以引導學生將“父母”作為自己的偶像，通過另外一種方式來實行偶像崇拜。通過偶像崇拜來實現獨立自主的目的。讓學生之間在課下進行相互監督，實現自身能力的顯著提升。

綜上所述，在進行初中心理健康教育時，教師應該根據學生的認知水平與特點，采用針對性的教學方式。引導學生形成正確的人生觀與價值觀，讓學生能有積極良好的形態來完成學習目標，實現學生健康快樂的成長。

參考文獻

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江蘇省常州市濱江中學 丁鳳玲