體育教育在校園文化建設的作用探究

岳彩超

體育教育承擔著培養學生團結協作、拼搏向上等精神的重任，這些精神恰好是促進學生全面發展的關鍵因素。因此，教師與學校都要意識到體育教育在校園文化建設過程中的重要性，這才有利于建設積極向上、豐富多彩的校園文化。

1 體育教育在校園文化建設中的意義

1.1 體育教育與校園文化的概念

學校是營造“傳承中華文明、培養高尚人格”等氛圍的關鍵場所，而校園文化便是其中的重要組成部分。校園文化以精神文化、體育文化等各種課外文化組成，與學校風貌息息相關，會在無形中影響學生的思想觀念、行為習慣。所以，積極向上、蓬勃有活力的校園文化可以有效促進學生全面發展。

體育教育是幫助學生增強體質，并且對他們進行思想道德教育的過程。所以，體育教育不僅包括了運動會、體育教學活動等多方面的體育運動教育，而且還包括了培養學生正確人生觀、價值觀、世界觀的思想道德教育。由此可見，體育教育對于“促進學生全面發展”有非常重要的意義。

1.2 體育教育在校園文化建設中的意義

在建設校園文化的過程中，體育教育是必不可少的環節。將體育教育融合至校園文化建設工作中，可以體現校園文化的多樣性、社會性與傳承性。首先，學校可以通過組織五人足球比賽、貼紙賽跑等體育游戲活動，豐富學生的課余生活，以此令校園文化變得更多樣。其次，學校可以在固定時間組織校內體育活動或者校外實踐活動，以此提升學生的交流互動、動手實踐等能力，進而令他們感悟校園文化的開放性與社會性。最后，學校還可以借助各種有趣的經典體育項目、民間傳統游戲，幫助學生開闊視野，并且讓中華優良傳統文化得到傳承。

由此可見，體育教育可讓校園文化變得更加多樣、更加開放，而且還可以讓學生提前踏入社會、感悟中華傳統文化的魅力。無論是體育教育還是校園文化建設，都是為了讓學生形成高尚的人格、深厚的文化底蘊、良好的思想品質，最終令他們全面發展。

2 體育教育在校園文化建設中的策略

2.1 加強交流互動，營造和諧友愛氛圍

在校園文化建設的過程中，師生、學生之間有沒有融洽的關系，直接關系著校園文化建設工作能否順利落實。無論是中小學生，還是高中生，他們都會對教師比較敬畏，這無疑會嚴重影響師生之間的交流互動。因此，學校可以選擇在適當的時機組織集體體育活動，以此加強學生之間、師生之間的交流合作，進而營造和諧友愛的校園氛圍。

例如，學校可以每隔半個月或者一個月，組織“師生籃球友誼賽”，“師生籃球友誼賽”中，教師與學生有更多的時間、機會去交流互動，這自然有利于拉近師生關系、營造和諧校園氛圍。“師生籃球友誼賽”等對抗性較強的體育項目適用于初中、高中與大學校園，小學則是可以組織對抗性較低的師生友誼比賽活動，這同樣能夠達到“打破師生隔閡”的目的。除此之外，教師還要選擇在適當時機組織“拔河比賽”、“足球比賽”等班級集體項目，以此促進學生之間的交流互動。總之，學校要選擇在適當時機組織集體比賽項目，以此促進師生、學生之間的交流互動。

2.2 豐富體育教育形式，建設多彩校園文化

在體育教育中，課外活動是其中的重要組成部分。現實的課外活動往往存在以下問題：學生的積極性不高、活動秩序不佳。之所以會出現這種情況，主要是課外活動的形式相對單一。因此，學校要根據實際情況豐富課外活動的組織形式。除此之外，體育教師在教學過程中也應及時豐富課堂教學的組織形式，這才有利于推動學生參與體育活動，以此令校園文化建設工作取得良好效果。

對于足球、籃球、羽毛球等常見的體育項目，大多數學生可能會不太感興趣。因此，學校可以組織一些有趣的民間傳統體育項目，以此激發學生的積極性。對于小學校園，學校可以組織“蘿卜蹲、丟手絹”等等有趣的體育游戲;如果是初中、高中校園的話，那么學校可以組織集體跳繩等課外體育活動。總之，學校不能只關注傳統的體育項目，而是多組織一些相對輕松、有趣的課外體育活動。這樣的話，學生參與體育活動的積極性會更強烈，這才有利于推進校園文化建設工作。

2.3 借助競技體育運動，傳播積極校園文化

競技體育運動是體育教育的重要組成部分，這是培養學生頑強拼搏、堅持不懈等品質的重要途徑。新時代學生不僅要有扎實的文化功底，而且還要有樂觀積極的精神面貌。因此，學校在建設校園文化的過程中，還要意識到競技體育比賽的重要性，以此幫助學生形成頑強拼搏的品質，進而令他們形成積極向上的精神面貌。這樣的話，校園文化才會變得更加蓬勃有朝氣，這才有利于促進學生全面發展。

例如，學校可以選擇在一年一度的校運會期間，向學生灌輸不放棄、不后退的體育精神。在現實的校運會中，一般只有優勝者才能站上領獎臺，這并不能傳播頑強拼搏的體育精神。如何有效傳播頑強拼搏的體育精神？學校可以對一批堅持完成比賽，但比賽成績不佳的學生進行表揚。在此之間，學校要讓學生明確“不放棄、不后退”的體育精神的重要性，以此令校園文化變得更有活力、更有朝氣。

（作者單位：山東省聊城第三中學）