小學校園籃球賽事現狀與存在問題的探究

向麗麗

隨著我國經濟水平的發展，人們的生活質量日益提高，但是大家的身體素質卻不如以前了。因此我們需要加強對小學生的身體素質的培養，而在身體素質培養過程之中，進行籃球比賽方式最為恰當。但是，由于小學學生處在心智不成熟，身體素質較差的階段，在進行籃球賽事的過程之中會出現種種問題，想要解決這些問題，我們就需要了解小學籃球賽事。本篇文章就是對小學校園籃球賽事的現狀和存在問題進行研究，希望對上述問題進行改善，幫助小學學生能夠健康快樂的參與到籃球運動之中。

近年來，隨著我們國家的社會發展越來越快，在新的時代，也對小學生的培養提出了新的需求。人們越來越重視身體的健康狀況，對于學生的培養也不單單局限在學習之上，在我們從小到大的學習生活之中，德、智、體、美、勞全面發展的思想已經注入到了我們的腦海里，而在我們的學習生涯和日常生活之中，“體”的發展占據了非常重要的一部分，學生除了要好好學習之外，更需要有一個強健的體魄，身體狀況是否良好，也關乎到了我們的人生狀態。

1 小學校園籃球賽事現狀

1.1 賽事目標

不同的體育比賽有著他們自己本身的目標和相對應的任務，而參加啊，到比賽過程之中的小學學生也帶著不同的參與目標。所以想要更好的加入到小學校園籃球賽事的過程之中就需要了解其參賽目標，在不同理論指導之下，科學而有效的完成任務。而小學校園賽事的目標主要有以下幾個方面。

1.1.1 培養和選拔籃球后備人才

小學時期是學生身心發展的重要時期，在這個時期進行校園籃球賽事的選拔，可以幫助大家科學地進行安排，并且有組織地對未來能夠打籃球的人員進行培養，通過比賽發現一些優秀的籃球運動人員，提前對人員進行培養，幫助他們從小就養成良好的籃球比賽習慣，為之后進行比賽打下堅實的基礎。籃球主要依附于學校的培養，通過體育系統的力量，把小學生的籃球力量交融在一起，為后續的籃球發展建立一個良好的開端。通過一系列的小學校園籃球賽事的推廣，可以幫助我們提高對籃球的重視程度，加強各個地區對籃球人員的培養狀況，為向社會推送更好的籃球運動人員起到推動作用。

1.1.2 體育和教育部門聯合舉辦，使學生成為賽事的主體

隨著社會的發展，為了順應新時代的要求，體育競技人才三級培養體系正在逐步的消失，教育系統的廣泛運用使得它成為體育競技人才培養的主要部門。而體育部門與教育部門聯合起來，對學生進行綜合的訓練和指導是當下的流行趨勢。籃球運動需要從小學開始培養起來，養成良好的運動習慣。從小對學生們的身體素質進行要求，從基礎抓起，是推動我們國家籃球運動發展的根本。從基礎進行培養也成為社會的普遍認知。所以我們需要把聯合比賽的觀念深入到各個校園的管理模式之中，使得校園加強對籃球運動的推廣，大力發展積極向上、蓬勃有力的籃球文化，這不單單可以提高學生們的籃球運動水平，也能夠幫助我們開“創體教結合”的新籃球教育模式。通過籃球作為傳播媒介，可以幫助我們構建良好的體育運動體系。讓學生們的身體得以發展，培養學生們頑強拼搏，艱苦奮斗的優秀品質。

1.2 比賽形式和賽制

小學籃球的主要比賽形式就是5對5。并且在比賽時間，場地以及球筐高度的設計之上都需要符合小學生身體素質和健康狀況。降低學生參與籃球的門檻，提高他們對籃球運動的興趣，增強他們在籃球運動之中的幸福感，幫助他們積極的參與到籃球賽事之中。而目前籃球比賽經常采用的賽制就是賽會制和主客場賽季制比賽。一般情況下，大范圍的籃球比賽就會采取賽會制的形式來進行，這種方式就是在規定的時間之內，把所有的參賽隊伍集中到某一個特殊地點，讓他們共同參與到比賽之中。比如奧運會的籃球比賽，籃球世界杯比賽等等。而職業的籃球比賽大多數都是采用主客場賽季制，顧名思義就是各個球隊的主場和客場比賽交替進行。

2 小學籃球賽事存在問題

2.1 賽事的組織問題

一方面，籃球賽事沒有從組別的設置中脫離出來，形成獨立的個體，另一方面，相關比賽的進行沒有很明確的組織過程。這樣也就造成了小學籃球賽事的發展過程不順暢。并且各個學校直接獲得賽事信息的可能性特別小，所以就會出現大家對賽事的理解程度低。參加比賽的人員抱著走過場目的，或者是完成任務的目的。缺少后續時間對籃球運動的練習。與此同時，賽事的相關組織部門分工不明確，各級組織之間信息傳遞不暢，出現問題不能得到良好的解決。大家對賽事的宣傳力度不夠，小學籃球賽事受到的關注程度不高。這些問題也制約了我國小學校園籃球賽事的發展。

2.2 賽事賽制的問題

2.2.1 區域分布問題

校園籃球全市級別的賽事區域分布一般分為東部地區和西部地區，并且在賽事的規則上明確地規定了每一個區只能有兩個參賽名額。根據上一年參加市級籃球比賽的成績，前三名可以額外的獲得兩個名額，而其他名次的隊伍則可額外獲得一個名額，與此同時，每一個區至少選擇一個隊伍來參加比賽，這也就規定了賽事的最多參賽隊伍。由于這種區域的劃分主要是依靠不同的分區進行劃分的，雖然較為合理，并且可以使得參賽隊伍順利進行比賽。但是偶爾也會出現一種情況，就是區與區之間籃球隊伍實力相差較大，這就會讓比賽失去懸念，并且由于每一個區都按照自己的選拔規則對參賽隊伍進行選拔，缺乏統一而科學的標準，這也就造成了每一個區域只有固定的隊伍參加比賽的情況，籃球運動沒有得到新鮮血液的注入，這就阻礙了賽事規模的擴大。

2.2.2 規則問題

對于小學的校園籃球賽是由于小學階段學生們的心智尚不成熟，大家對規則的理解也并沒有那么透徹，較為繁瑣的規則會降低小學學生對籃球學習的積極性，這樣就達不到學校和老師希望小學生的體育素質得到良好發展的目的。而小學的校園籃球賽事的規則需要前兩個階段不能夠出現相同隊員上場比賽的情況，而小學生對身體機能的控制還不良好，在比賽的過程之中容易出現受傷的狀況，假如在比賽之中意外受傷，不能參加比賽，而后續的替補人員不足，就會導致比賽出現以多打少的局面。所以比賽賽制建立有可能會成為限制參賽人員完整完成比賽的障礙。

3 小學籃球賽事開展建議

3.1 校內籃球賽事的具體目標

小學開展不同形式的籃球賽事的目標是希望學生能在小學階段通過不同形式的籃球方式，在小學階段鍛煉孩子們的身體素質，加強他們能夠熟練使用籃球的基本技巧，培養他們的比賽觀念，在小學階段給他們打下良好的體育運動基礎。通過比賽養成他們團結互助，友好協作，堅韌不拔，不畏困難優良品質。吸引更多的學生走向球場，感受到籃球運動的樂趣，在他們的學習過程之中，利用課余時間開展對小學籃球賽事的研究，豐富他們的課下生活。與此同時，學生良好的身體素質可以幫助他們提高課堂的專注度，增強自己的記憶能力，更好的加入到課堂的學習之中。

3.2 校內籃球賽事的基本形式

3.2.1 基本功比賽

第一種形式就是籃球的基本功大賽，讓學生分成不同的小組，在每一個小組之內，進行傳球的接力比賽，通過這種趣味比賽的形式，能讓學生積極地參與到籃球的運動之中。想要讓校園籃球比賽生活變得更加豐富多彩，還可以開展運球過障礙的比賽。這種比賽顯示就需要在場地內設置幾個障礙物，讓學生通過不同的運球方式將球運送到對面。這種比賽形式可以幫助學生將原本并不熟練的籃球運動技巧應用到比賽的過程之中，潛移默化的提高學生的籃球使用技巧。學校還可以開展定點投籃比賽，這種比賽形式可以幫助學生加強對肌肉的控制能力，提高自己的判斷力，根據實際情況對投籃的距離和方式進行測算。

3.2.2 籃球比賽

我們可以在班內自由組織參賽隊伍，每一隊的隊員至少有三個人，最多有四個成員。想要豐富學生的課余時間，籃球比賽的形式再好不過了，老師可以利用每一周周末的時間，或者是其他課余時間進行一次到兩次的班級籃球比賽，在比賽之中選出成績優異，籃球比賽技巧高超的隊員，讓他們能夠代表本班參加年級舉行的比賽。

3.3 校際比賽的具體目標和形式

3.3.1 校級賽事的具體目標

校級比賽的主要目標是希望能夠豐富學生們的課余文化生活，吸引更多的小學學生走到籃球的運動之中，融入到籃球的學習，幫助他們享受在籃球運動過程之中的樂趣。而區級的比賽就是以校級為單位進行校園籃球運動比賽，讓各個參賽隊員能夠相互學習籃球運動的技巧，交流籃球學習的方式方法，幫助他們提高賽事的水平。市級比賽主要形式是以區為組織單位進行校園籃球賽事，這有助于提高整體的校園籃球比賽的水平，選出來成績優異的孩子可以作為重點培養對象，從小學時期加強對他們技巧的培養，可以幫助他們從小打下良好的基礎，從小學習可以讓他們在一定時間內學習到更多的籃球技巧，幫助他們改正不良的籃球運動習慣，重點培養的學生在將來加入到國家運動員，為我們國家爭光。

3.3.2校級賽事的具體形式

新中國成立以來，我們的經濟處于不斷發展的階段，人們生活水平也得到了提高，很多高科技產品也不斷進入到人們的視野之中。在互聯網日益發展的今天，手機，電腦，平板等電子器件，已經成為每個家庭所必不可少的工具，我們日常工作、生活、交流都與電子器件密不可分。然而長時間使用電子產品對我們視力也有著巨大的影響。隨著科技的發展，我們可以發現當今社會青少年身體素質降低，近視的學生已經越來越多，孩子中肥胖的比例也越來越高，高中生近視率更是高的離譜。之所以產生這樣的情況，是因為青少年長時間缺乏體育鍛煉，經常性玩兒手機，平板等，在損害孩子眼睛的同時，也造成了他們意志比較薄弱。身體比較弱小。甚至交流能力變差。

4 結語

本篇文章通過對小學校園籃球賽事現狀的分析，找到小學籃球比賽過程之中存在的問題，就如何開展小學籃球賽是提出相關的建議。通過本篇文章的內容，我們可以更加深刻的理解小學校園籃球賽事，進一步的改善籃球比賽的運營方式和管理技巧，幫助學生投入到籃球的學習過程之中，提高學習的興趣，改善自己的體質。提高我們國家學生的整體素質。為學生未來的體育發展創造良好的身體基礎。

（作者單位：三峽工程希望小學逸夫校區）