幼兒園開(kāi)展快樂(lè)籃球的價(jià)值以及策略

吳靜

【摘要】籃球運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，還能促進(jìn)人們身心健康，是深受人們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一。因此，幼兒園教育階段對(duì)籃球教育活動(dòng)也十分重視，對(duì)幼兒的健康發(fā)展也有著深遠(yuǎn)影響。在幼兒教育中適當(dāng)融入快樂(lè)籃球活動(dòng)，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中掌握基礎(chǔ)的籃球知識(shí)，提高幼兒身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。本文結(jié)合幼兒園教學(xué)要求，就快樂(lè)籃球在幼兒園的重要價(jià)值和開(kāi)展策略進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 快樂(lè)籃球 價(jià)值 策略

引言

快樂(lè)籃球是指幼兒在輕松愉快的氛圍中將籃球運(yùn)動(dòng)作為媒介，在教師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)的參與到籃球運(yùn)動(dòng)中，體會(huì)籃球的運(yùn)動(dòng)的魅力。快樂(lè)籃球教學(xué)理念已經(jīng)在逐步實(shí)踐中，為幼兒園開(kāi)展快樂(lè)籃球提供了重要經(jīng)驗(yàn)。但由于幼兒階段的孩子身體素質(zhì)、認(rèn)知能力以及發(fā)展需求等方面還有所欠缺，教師在開(kāi)展快樂(lè)籃球活動(dòng)中應(yīng)在借鑒其他成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，制定適合當(dāng)下幼兒學(xué)生的快樂(lè)籃球教學(xué)活動(dòng)，保障教學(xué)質(zhì)量。

一、幼兒園開(kāi)展快樂(lè)籃球的重要價(jià)值

在快樂(lè)籃球的開(kāi)展過(guò)程中，幼兒不僅在身體上積極參與，還需要全身心的投入到運(yùn)動(dòng)中，有助于幼兒全面發(fā)展。幼兒園開(kāi)展快樂(lè)籃球的重要價(jià)值主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）提高幼兒的身體素質(zhì)

幼兒擁有健康的身體是開(kāi)展一切活動(dòng)的重要前提，健康的身體是人們做人做事的基礎(chǔ)，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)身，要想擁有強(qiáng)健的體魄必先從孩子抓起。快樂(lè)籃球教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展需要幼兒身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，在速度、耐力、敏捷度等方面有所提高，這種需要全身心參與的體育運(yùn)動(dòng)能很好的鍛煉幼兒身體的各個(gè)器官，快樂(lè)籃球能促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)、速度、協(xié)調(diào)等各個(gè)方面更好的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。

（二）幫助幼兒培養(yǎng)鍛煉和健康意識(shí)

快樂(lè)籃球能在活動(dòng)中給幼兒帶來(lái)良好的心理感受的同時(shí)鍛煉身體，在快樂(lè)籃球的趣味挑戰(zhàn)中讓幼兒充分釋放自身能力，獲得良好的情感體驗(yàn)，這種感受能有效激發(fā)幼兒對(duì)快樂(lè)籃球的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的自主意識(shí)，讓幼兒從教師強(qiáng)制參與快樂(lè)籃球轉(zhuǎn)化為內(nèi)心需求，積極自主的參與快樂(lè)籃球。

（三）幫助幼兒提高各項(xiàng)體育技能和運(yùn)動(dòng)品質(zhì)

幼兒園快樂(lè)籃球活動(dòng)具有很強(qiáng)的趣味性，它既遵循了成人籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)規(guī)則，也針對(duì)幼兒階段的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在開(kāi)展快樂(lè)籃球活動(dòng)中，幼兒要運(yùn)用到走、跑、跳、爬等其他運(yùn)動(dòng)技能，籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中涉及到的運(yùn)動(dòng)技能在其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中也運(yùn)用得十分廣泛，在籃球運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)到的技巧也能靈活運(yùn)用到其他體育項(xiàng)目中。

二、幼兒園開(kāi)展快樂(lè)籃球的有效策略

（一）構(gòu)建良好的籃球活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣

良好的籃球活動(dòng)環(huán)境的構(gòu)建包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境的構(gòu)建，幼兒園可以在園內(nèi)合適的位置規(guī)劃為快樂(lè)籃球主體區(qū)域，在墻飾上設(shè)計(jì)籃球相關(guān)的彩繪圖案，繪出籃球主體標(biāo)語(yǔ)，再為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)能開(kāi)展快樂(lè)籃球活動(dòng)的場(chǎng)地，鋪上柔軟的墊子，配上快樂(lè)籃球相關(guān)團(tuán)等。良好的籃球活動(dòng)物質(zhì)環(huán)境能讓幼兒直觀的感受到籃球的魅力，激發(fā)幼兒內(nèi)心深處對(duì)快樂(lè)籃球的興趣愛(ài)好，籃球場(chǎng)地上為幼兒配備合適的籃球架以及相關(guān)的活動(dòng)材料，幼兒在物質(zhì)條件充足的情況下開(kāi)心參與快樂(lè)籃球活動(dòng)。

（二）與體育活動(dòng)相結(jié)合，增強(qiáng)幼兒籃球水平

幼兒園快樂(lè)籃球活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師可以組織幼兒展開(kāi)“籃球接力賽”“抱球跑”“擊鼓傳球”等充滿(mǎn)趣味的籃球小游戲，通過(guò)游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，提高幼兒籃球運(yùn)動(dòng)技巧。例如，教師在組織幼兒開(kāi)展“運(yùn)動(dòng)小健將”籃球活動(dòng)時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒從以下方面進(jìn)行體育鍛煉，第一，自主探究籃球運(yùn)動(dòng)的趣味小游戲。第二，構(gòu)建情境幫助幼兒進(jìn)行籃球技巧的訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒自己去探索籃球新知識(shí)。第三，組織籃球比賽活動(dòng)，讓幼兒在比賽中掌握籃球技巧。第四，組織幼兒開(kāi)展快樂(lè)籃球主題班會(huì)，引導(dǎo)幼兒用各種方式進(jìn)行籃球裝飾，將運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)相結(jié)合，充分發(fā)揮游戲的價(jià)值，促進(jìn)幼兒提升學(xué)識(shí)修養(yǎng)，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（三）加強(qiáng)幼兒園師資力量建設(shè)，提高快樂(lè)籃球開(kāi)展水平

為保障幼兒園快樂(lè)籃球活動(dòng)的順利開(kāi)展，為幼兒在活動(dòng)中提供專(zhuān)業(yè)的籃球指導(dǎo)，應(yīng)加強(qiáng)幼兒園師資力量建設(shè)，以提高快樂(lè)籃球教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展水平。在幼兒課堂教學(xué)中，快樂(lè)籃球活動(dòng)的開(kāi)展常用小游戲來(lái)展現(xiàn)，在游戲中進(jìn)行籃球技巧的教學(xué)，能有效吸引幼兒的注意力，教師應(yīng)從教學(xué)實(shí)踐的角度出發(fā)，在快樂(lè)籃球活動(dòng)中讓幼兒積極參與籃球小游戲，改變以往過(guò)于注重接受性學(xué)習(xí)和機(jī)械化訓(xùn)練的教學(xué)模式，注重幼兒在籃球活動(dòng)中的個(gè)性化差異，通過(guò)良好的游戲體驗(yàn)讓幼兒享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒體育鍛煉意識(shí)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)籃球的順利開(kāi)展。

總結(jié)

幼兒園開(kāi)展快樂(lè)籃球活動(dòng)不僅符合當(dāng)前幼兒的需求，還能促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。所以，幼兒教師在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)充分結(jié)合幼兒的個(gè)性特點(diǎn)與接受能力，充分認(rèn)識(shí)到快樂(lè)籃球在幼兒教育中的重要價(jià)值，改革創(chuàng)新教學(xué)模式，積極探索快樂(lè)籃球在幼兒教育中的應(yīng)用策略，讓幼兒在籃球運(yùn)動(dòng)為媒介的教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣，積極參與到快樂(lè)籃球教學(xué)活動(dòng)中，更好的掌握體育技能，加強(qiáng)體育精神的培養(yǎng)，在體育活動(dòng)中養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高自身身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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安徽省銅陵市立新幼兒園