高校舞蹈教學(xué)中的美育滲透研究

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對學(xué)生們的教育有了更高的要求。在高校舞蹈教學(xué)中，對學(xué)生們進(jìn)行美育滲透可以促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時，高校舞蹈教學(xué)中的美育滲透具有提高學(xué)生們的價值觀念，審美觀念水平和塑造學(xué)生形體的重要作用。高校舞蹈教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的身心發(fā)展情況，通過舞蹈教學(xué)，提升學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高校舞蹈教學(xué);美育滲透;培養(yǎng)策略

中圖分類號：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-07-401

引言：隨著人們物質(zhì)生活條件的發(fā)展，人民物質(zhì)生活水平不斷提高，人們更加注重對學(xué)生們綜合素質(zhì)的培育。舞蹈具有的美育功能，能夠幫助學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高學(xué)生們的審美品格，為學(xué)生長遠(yuǎn)的舞蹈藝術(shù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在高校舞蹈教學(xué)中，高校教師需要幫助學(xué)生更好的認(rèn)識舞蹈的美育作用，讓學(xué)生們通過對舞蹈了解，增強對舞蹈的熱愛。高校舞蹈教師通過對舞蹈起源、發(fā)展、舞種和形成背景的介紹，幫助學(xué)生了解舞蹈發(fā)展?fàn)顩r，提高學(xué)生們對舞蹈藝術(shù)的審美意趣。

1 舞蹈教學(xué)美育滲透的重要意義

1.1 引導(dǎo)學(xué)生們正確的認(rèn)識舞蹈的作用

舞蹈教學(xué)可以幫助學(xué)生們了解舞蹈的藝術(shù)審美，高校舞蹈教師在教學(xué)過程中，可以幫助學(xué)生們塑造良好的體態(tài)。學(xué)生們通過教師的引導(dǎo)，了解舞蹈帶給觀眾們的藝術(shù)想象，培育學(xué)生們的藝術(shù)思維，讓學(xué)生們通過舞蹈來表達(dá)自己的情感。通過舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生們通過優(yōu)美的舞蹈藝術(shù)來找到精神方面的藝術(shù)追求。

1.2 增強學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)造能力

在高校舞蹈課堂教學(xué)中，學(xué)生通過對基礎(chǔ)舞蹈知識的學(xué)習(xí)，了解舞蹈的藝術(shù)表達(dá)魅力。教師在教學(xué)中要有意識的幫助學(xué)生更好的融入到舞蹈學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生們對舞蹈產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生們的藝術(shù)表達(dá)和舞蹈創(chuàng)造能力。

2 高校舞蹈教學(xué)美育滲透措施

2.1 幫助學(xué)生了解舞蹈音樂

高校教師在課堂教學(xué)過程中需要合理的應(yīng)用音樂，這樣可以讓舞蹈更具表現(xiàn)力，更能烘托舞蹈氛圍。在高校舞蹈教學(xué)實踐中，高校舞蹈教師要幫助學(xué)生了解舞蹈音樂，讓學(xué)生能夠正確的應(yīng)用音樂來幫助自身舞蹈達(dá)到更好的藝術(shù)表達(dá)水平。學(xué)生可以通過音樂節(jié)奏來配合舞蹈動作的練習(xí)，更好的進(jìn)行舞蹈藝術(shù)表達(dá)。在教學(xué)的初級階段，高校教師可以選擇一些富有節(jié)奏性的音樂，讓學(xué)生們感受音樂和給舞蹈的結(jié)合給自身帶來的愉悅。當(dāng)學(xué)生對舞蹈音樂有一定的知識儲備時，學(xué)生就會對舞蹈的內(nèi)涵有更深刻的理解，方便學(xué)生舞蹈藝術(shù)的發(fā)展。例如，在舞蹈教學(xué)階段，高校舞蹈教師可以利用多媒體技術(shù)放映一些節(jié)奏性比較強的舞蹈配樂，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好的感受音樂的律動，將音樂融入到舞蹈教學(xué)中，幫助學(xué)生們更好的規(guī)范動作，充分的表達(dá)自己的情感。

2.2 通過舞蹈作品表達(dá)了解舞蹈藝術(shù)的美感

高校舞蹈教師在教學(xué)過程中可以利用一些多媒體技術(shù)，讓學(xué)生們對一些優(yōu)美的藝術(shù)作品進(jìn)行鑒賞。教師有意識的引導(dǎo)學(xué)生們對這些優(yōu)美片段的欣賞，幫助學(xué)生們塑造良好的審美形態(tài)。教師在教學(xué)過程中要對學(xué)生們的舞蹈動作進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解舞蹈動作，方便更規(guī)范地做出高難度動作，提高學(xué)生們的舞蹈技巧。例如，高校舞蹈教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生借助芭蕾舞的訓(xùn)練方法，訓(xùn)練學(xué)生們的站姿和體態(tài)。高校教師在舞蹈教學(xué)中可以幫助學(xué)生們展開藝術(shù)想象能力，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行舞蹈審美。學(xué)生們在欣賞優(yōu)美的舞蹈作品時，可以提高對舞蹈的向往和學(xué)習(xí)興趣，高校舞蹈教師可以有意識的引導(dǎo)學(xué)生們塑造正確的審美觀念。

2.3 舞蹈教學(xué)中提升學(xué)生們的審美情趣

在高校舞蹈課堂教學(xué)中，高校舞蹈教師除了實踐教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)舞蹈動作的同時，應(yīng)該對舞蹈的基礎(chǔ)理論知識進(jìn)行講解。理論知識包括對舞蹈的舞種、來源和產(chǎn)生背景，這樣學(xué)生在了解舞蹈的理論知識后，就可以揭開舞蹈神秘的面紗，讓學(xué)生們更加真切的感受到舞蹈的魅力。學(xué)生只有通過對基礎(chǔ)舞蹈知識的了解，才能在將來的舞蹈學(xué)習(xí)中得到更好的啟發(fā)，幫助學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生獨立的思考，從而進(jìn)行更好的舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)作。

2.4 將生活實踐融入到舞蹈教學(xué)中

高校舞蹈教師在教學(xué)過程中要注重對學(xué)生們藝術(shù)來源的培養(yǎng)。舞蹈藝術(shù)來源于生活又高于生活。高校舞蹈教師在教學(xué)過程中要注重培育學(xué)生們了解舞蹈與生活的聯(lián)系。通過舞蹈動作的教學(xué)，可以讓學(xué)生們感受到舞蹈的優(yōu)美形態(tài)。學(xué)生們在反復(fù)的觀察和練習(xí)后，能夠?qū)⒆约旱那楦懈玫娜谌氲轿璧竸幼髦校瑤椭鷮W(xué)生們切實了解到舞蹈的藝術(shù)魅力。例如，在教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生通過觀察生活中的動物的一些形態(tài)，讓他們感受到許多舞蹈動作來源于自然界。學(xué)生可以通過模仿動物的動作來創(chuàng)新一些舞蹈，舞蹈教師可以在教學(xué)過程中讓學(xué)生們通過觀察自然界的動物形態(tài)來幫助他們更好的練習(xí)舞蹈動作，提升學(xué)生們對舞蹈藝術(shù)的了解。

3 結(jié)束語

舞蹈教學(xué)作為一項重要的藝術(shù)表達(dá)形式，對學(xué)生們美育滲透具有重要作用。高校教師在教學(xué)過程中要結(jié)合學(xué)生們心理發(fā)展?fàn)顩r，潛移默化的幫助學(xué)生們塑造正確的審美觀念，提高學(xué)生們的審美能力。高效舞蹈教師在教學(xué)過程中要發(fā)揮舞蹈藝術(shù)魅力，幫助學(xué)生們塑造優(yōu)美的體態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生們對生活和舞蹈的熱愛。在高校舞蹈教學(xué)中引入美育教學(xué)，幫助學(xué)生們提升審美鑒別意趣。

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作者簡介：鄭小龍（1990.11-），男，漢，貴州省安順市，貴州師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院講師，主要研究方向：中國民族民間舞蹈教育與研究

貴州師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院 貴州省 貴陽市 550018