信息技術在高中數學教學中的應用研究

魏巍

摘要：在高中的所有學科里，數學算得上是難度較大的一個。高中數學不僅考查學生對課內知識點的掌握程度，而且還需要學生具有開拓性思維，從多方面考慮問題，尋找出可行的解題方法。為了幫助學生更好的提高學習效果，教師需要在教學中不斷完善教學策略，更好的達到教學計劃。本文主要研究將信息技術引入到高中數學的課堂中會產生何種效果，并研究信息技術的具體應用途徑。

關鍵詞：信息技術 高中數學 應用方法探究

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-07-376

【正文】如今，科技不斷進步，社會發展日新月異，信息技術的應用在我們生活中也越來越常見。而信息技術進入教學課堂的方式也逐漸在學校中發展，對于高中數學來說，其知識點不僅繁多而且有些十分抽象，借助信息技術這個好幫手可以有效的解決這些問題，同時，教學效率和學生的學習效果也可以得到提升。

一，分析信息技術應用于高中數學課堂的意義

1.1激發學生的學習興趣

學生對課程是否感興趣是能不能學好該門課的關鍵所在，對于教師來講，如果想獲得理想的教學效果，就必須要采取一些策略激發學生對數學的學習興趣。對于目前的高中生來說，他們的日常生活與信息技術有著十分密切的關系。因此，如果教師可以將信息技術與數學的教學課堂很好的結合在一起，改善傳統教學課堂中沉悶的氛圍，學生對課程會有更加濃厚的興趣，學習起來自然更加高效。

1.2提高教學的效率及質量

對于教師來說，能否高質量高效率的完成教學計劃十分重要。而在傳統的課堂中，教師只能單純的依靠粉筆和黑板進行知識點的羅列與講解，使得課堂上的時間浪費十分嚴重，學生在課堂上獲得的知識便十分有限。有了信息技術的應用，教師可以節省很多書寫的時間，同時幫助學生在短時間內接觸到更多的知識，使教學的效率和質量得到了很大的提升。

二，指出信息技術應用過程中存在的問題

2.1教師在教學過程中過分依賴信息技術

信息技術在課堂中扮演的應該是一個輔助角色，而現在部分教師將信息技術應用到教學過程中的每一個環節，他們認為沒有信息技術的課堂是不合格的。這種現象偏離將信息技術與教學相結合的初衷，不僅達不到理想的效果，甚至會加重學生對信息技術的依賴，使得學生與教師間的直接互動減少，不僅學生的學習效果下降，還會使得師生的感情淡化。

2.2教師對課件的選擇不恰當

課件是學生學習知識的主要依據，而有些教師在進行課件的準備時，過分注重課件的視覺效果，為了吸引學生，在課件中加入過多花哨的動畫和圖片，而其課件內容卻沒有很高的實用價值，知識點的涵蓋也不夠全面。因此，教師在制作教學課件時，應將更多的精力投入到課件內容的選擇時，避免出現華而不實的現象。

2.3教學中使用的課件包含的知識點過多

在實際教學中，有些教師為了在更短的時間內完成課程的教學，會在教學課件中放入過多的知識點，這樣會使得教學進度太快，學生無法將注意力集中，同時過于頻繁的切換呈現的信息，學生無法及時跟上節奏。長時間下去，學生會逐漸對學習失去興趣，教師對課程進度的美好愿望也就破滅了。

三，探究信息技術在高中數學的教學中的具體應用途徑

3.1利用信息技術豐富教學資源

對于高中生來說，單純課本上的知識并不能很好的應對考試，高中數學需要學生具有開拓性思維，有從多方面思考問題的能力。之前傳統的教學中，由于設備的限制，教師能夠利用的教學資源十分有限，有了信息技術的加入，可以從一定程度上改善這種情況。在教學中，教師可以利用多種教學工具，使學生在課上保持高度集中，同時可以通過多媒體課件進行知識的展示，提高教學效率。

例如，教師在講《概率》這一章時，可以在正式講課前，利用網絡資源進行擲骰子的操作，連續擲十次骰子，讓學生觀察并記錄每次出現的點數，計算每個點數在這十次中出現的概率。通過這種方式，成功調動起學生對本節課所講內容的興趣，同時，利用這種方式，可以讓學生切實的感受到概率存在于我們生活中。不僅提高了學生學習的積極性，還能幫助學生更加透徹的理解知識。

3.2借助信息技術培養學生的創新思維

高中數學的考試中，后面幾道大題會著重考察學生是否有開拓創新的能力，是否能從課內所學知識入手，思索出可行的解題思路。因此，教師在教學時，應特別注重對學生創新思維的培養。而這種能力的涵蓋面十分廣，像學生獨自發現問題并解決問題、探索解題規律等等，有了信息技術的加入，可以為學生提供更多的自主創新的機會。

就比如，要講《立體幾何初步》時，由于學生剛剛接觸立體幾何圖形，空間想象能力較差。教師可以利用多媒體中的幾何畫板繪制出一些幾何圖形，然后通過旋轉圖形，從多方面為學生展示。然后，教師可以在圖形中選取兩個點，讓學生思考從一個點到另一個點有幾種方法以及最短路徑是怎樣的。通過這種方式，可以加強學生腦海中對立體幾何圖形的理解，同時也鍛煉了學生獨立思考問題的能力，給學生充分的探究空間，幫助學生開拓思維方式。

【結束語】高中數學是高考中很重要且難度很大的一科，因此數學的學習對于學生來說十分關鍵。教師在應用信息技術時，要避免出現課件選擇不當、課程進度過快等問題，讓信息技術真正成為學生學習的好幫手，從而高質量高效率的完成對數學的學習。

參考文獻

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黑龍江省鶴崗市蘿北縣高級中學 154200