初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感

孫赫一

摘要：語感其中包括了學(xué)生們對語言知識的理解，它是學(xué)生們在學(xué)習(xí)語言的時候產(chǎn)生的一種敏銳的感知，另外還包括了學(xué)生們對于語言知識的理解，是一種自然形成的意識。當學(xué)生們的訓(xùn)練達到非常熟練的程度，或者說學(xué)生們運用語言的能力得到提升的時候，就會逐漸地產(chǎn)生英語語感。語感不是在短的時間內(nèi)就可以形成的，而是在積少成多的基礎(chǔ)上進行反復(fù)的聽、說、讀、寫的過程中而獲得的，學(xué)生們只要有了英語語感，那對于英語就會如行云流水般，能夠進行深入的理解和靈活的運用。

關(guān)鍵詞：英語 教學(xué) 語感 培養(yǎng)

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-07-347

引言：關(guān)于中學(xué)生的英語語感培養(yǎng)，應(yīng)該從哪里切入，我總結(jié)了幾點。第一，我會讓學(xué)生們在課堂上多進行聽力課，讓他們在聽課的過程當中進行一些口語訓(xùn)練;并且在課堂上，我也會盡量用英語和學(xué)生們交流。雖然有部分的單詞聽不懂，但是他們能夠根據(jù)我上下句的意思和我的表情去進行聯(lián)想猜測。第二，我會為他們準備一些精彩的英語短文或是電影片段，再為他們準備一些和這些內(nèi)容相連的練習(xí)題，以此來起到一個加深印象和變相復(fù)習(xí)的作用。學(xué)生們就會由剛開始的懵懂無知，直到最后的熟練應(yīng)用。

1 教師們要選用多樣化方式培養(yǎng)學(xué)生的語感

在教師教學(xué)的時候，教師要始終把培養(yǎng)學(xué)生們英語語感放在第一位，然后把對學(xué)生們英語語感的訓(xùn)練融入到教學(xué)過程當中的各個環(huán)節(jié)。當教師們有意識地去引導(dǎo)學(xué)生們做這些英語語感訓(xùn)練的時候，學(xué)生們的學(xué)習(xí)英語技能將會得到很大的提高。

1 引導(dǎo)學(xué)生運用英語進行思維

課堂教學(xué)的過程中，教師們也要盡可能地用英語上課。在學(xué)生們難以理解的時候，教師要適當?shù)赜脻h語去翻譯。當教師向?qū)W生們提問問題或者交流的時侯，可以用一些常用的詞匯：如在外研版的初中英語課本七年級上冊“Unit 1 Nice to meet you”中，教師可以讓學(xué)生們以小組的形式，互相交流。比如說一組同學(xué)說“Hello”，另一組同學(xué)則可以回答“Nice to meet you”。這樣頻繁的口語訓(xùn)練，可以使得學(xué)生們對于這些詞英語匯形成慣性，不需要經(jīng)過太多的思考就可以脫口而出，長此以往，學(xué)生們運用英語思維的習(xí)慣就會慢慢形成。

（2）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

英語對于學(xué)生們來說本身就是一種外來的語言，和學(xué)生們自有的語言系統(tǒng)是互相排斥的。教師要盡量多地給學(xué)生們創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，以此來激發(fā)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)和交流英語的興趣以及講英語的欲望。第一點，教師要為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個純英語的氛圍，教師上課的時候多用英語，學(xué)生們回答問題的時候也要用英語回答，這樣做的目的，是為了減少母語對于學(xué)生們思維的干擾，能夠讓學(xué)生們把精力全部集中到英語學(xué)習(xí)上面;像在初中英語七年級上冊外研版“Unit 1 My family”中，教師可以讓學(xué)生們介紹自己的家庭成員。學(xué)生可以回答家里有“father、mother、cousin”等等。第二點，教師要舍棄沉悶、枯燥的課堂教學(xué)模式，要開展豐富多樣的英語教學(xué)活動，這樣才能夠為學(xué)生們創(chuàng)造在英語世界中思考的條件。

二、學(xué)生們培養(yǎng)語感要尋找多樣化的途徑

除了教師單方面的努力，學(xué)生們也要從各自本身做起，通過多樣化的途徑來培養(yǎng)語感，并且加以靈活地運用，以此提高自己感知語言的能力，進一步地去掌握英語學(xué)習(xí)。

（一）朗讀和背誦

在所有培養(yǎng)英語語感的方法中最基本的就是朗讀和背誦，同樣也是最有效果的。朗讀和背誦在幫助學(xué)生們?nèi)ヅ囵B(yǎng)英語語感、形成敏銳感知能力的同時，還可以強化學(xué)生們的聽、說能力，能夠讓學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)得到更全面的提高。以此教師更要去引導(dǎo)學(xué)生們進行一些英語朗讀，更多地讓學(xué)生們背誦一些經(jīng)典的語段。在朗讀的過程當中一定要注意的是：要讀出其中的重音、升調(diào)、降調(diào)和停頓，不能平淡無奇，要讀出英語獨有的韻味和美感來。其實每一種語言都有它獨有的精神，我們能做的就是通過音調(diào)將它這種獨有的精神表達出來，將這種語感表現(xiàn)出來。

（二 ）模仿對象

學(xué)生能夠用來模仿的對象很多：比如英語磁帶、英語原聲動畫片等。可以讓學(xué)生們在自家的電視上面，多看一下“英語輔導(dǎo)”這個頻道。這個頻道會經(jīng)常性的播放一些英語原聲動畫片，學(xué)生們可以在看電視的過程中學(xué)到英語知識。也可以讓學(xué)生們看一些關(guān)于英語國家家庭生活的節(jié)目，從而讓他們更多的了解到英語國家的日常生活交流是什么樣子的，以此來比較一下中西方生活方面的差異，然后達到提高口語能力，形成良好語感的目的。

（三）善于積累，熏陶語感

學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程當中，一定要養(yǎng)成記筆記的良好習(xí)慣，隨時隨地的記錄一些有用的詞、短語、句子、短文等等，同時還要經(jīng)常地復(fù)習(xí)和背誦，并且進行大量的模仿和運用。以此來達到提高語言運用能力和培養(yǎng)英語語感的目的。

（四）大量實踐，鞏固語感

單靠課堂上課的時間是很難學(xué)好一門外語的，上課時間畢竟是有限的。這就要靠學(xué)生們充分地利用課余的時間，參加一些學(xué)校或者班級舉行的各種關(guān)于英語交流的課外活動，讓學(xué)生們能夠?qū)ζ渌鶎W(xué)到的知識充分了解，并且強化對其所學(xué)知識的記憶，以此來鞏固語感 。

三、結(jié)束語

總的來說，語感是難以用語言表達的，但它卻又實實在在的存在著。教師做好其分內(nèi)的日常課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生鍛煉英語語感的重要前提，不能忽視對學(xué)生英語語感的培養(yǎng)。學(xué)生們也要加強自身的努力，除了學(xué)好課堂之內(nèi)的知識外，還要更多的去積累，積極的參加英語課外活動，不斷的加強自身的英語語感。久而久之，學(xué)生們的英語綜合能力在教師的幫助和自身的努力下，就會不知不覺的加以提升。

參考文獻

[1]裴文美.初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生語感[J].校園英語，2018（46）：155.

[2]顧雪紅.初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感[J].考試周刊，2018（91）：111.

大慶市第三十六中學(xué) 163712