高中班主任德育工作實效性優化策略研究

孫久宇

摘要：不論在哪一個教育階段，班主任對學生的影響都是十分巨大的，一個擁有良好德育素質的班主任對學生的日常學習習慣、生活習慣以及自身人文綜合素質的養成和發展能夠起到積極的引導的作用。同時，還能組建一個學風濃厚、同學關系和諧的優良班集體。所以，注重對班主任德育的培養成為了當前教育部門的一個重要改革對象。下面筆者將以我國的高中階段為例，來對當前高中班主任德育工作存在的現實問題進行一個簡明的概括，以及高中班主任應該通過何種渠道來使自身的德育素質能夠不斷的進步。旨在能夠保障廣大的高中學生能夠在一個學風優良的班級中進行日常課程的學習。

關鍵詞：高中班主任;德育工作的時效性;策略研究

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-07-304

高中階段的學生正處于一個關鍵的學習時期，這一階段學生的學習任務沉重，這就導致了在實際的生活中難免會出現各種各樣的問題（例如：精神焦慮、憂愁、苦悶等）如果這些問題得不到一個正確的引導和合理發泄將會對學生能對學習生活造成一定的消極影響。這時就需要班主任從中進行調整，通過正確的方法來幫助學生走出“苦悶期”，從而幫助學生樹立一種健康的學習心態。同時，這也就表明了高中階段的班主任要通過不斷的學習來加強自身的德育素質，只有這樣才能在實際的教學過程中更好的處理學生自身的心理問題、學生與學生之間的生活矛盾問題，學生與相關教師之間的教學問題。

1、當前高中班主任德育工作的主要問題

（1）、德育理念更新較為緩慢

當前，雖然國家相關教育部門規定各個高中階段的班主任要在日常的教學生活中通過多種渠道來對德育理念進行學習，但是受以往教學觀念的影響，高中階段班主任的思想觀念難以在第一時間內得到有效的轉變，這就使得其自身的德育素質較為低下，從而在處理學生學習問題和生活問題的時候難以給出一個科學合理的解決的方案，從而使得德育工作的實際效益較為低下。同時，還有一部分班主任雖然響應了國家教育部門的號召進行德育理念的學習，然而缺乏與實際教學聯系的態度，就導致了這一部分班主任在對學生進行德育工作時往往都是按照相關文件的中的具體條例來進行工作，這就使得德育工作脫離了實際狀況，從而使得德育工作流于形式。

（2）、師生之間的互動交流較少

教學是一個師生活動交流的過程，在交流過程中學生通過教師對相關專業知識的講解來合理的納為己用，教師通過與學生的交流互動來了解各個學生的性格特征、興趣愛好、學習態度和知識水平，并根據這些基本情況來適時的調整自己的教學計劃和教學內容，以便于學生能夠更好的學習，這與班主任的德育工作中也是相通的。然而在當前的德育工作中班主任占據著主導地位，就使得學生成為了被動。同時，高中階段學生的學習任務沉重，學生與班主任的見面時間相對減少，從而導致了師生之間的互相了解不夠，在以后的德育工作開展中給學生造成了一定的傷害。

2、提高高中班主任德育工作實效性的策略研究

（1）、積極學習新理念，促使自身德育素質的不斷完善

要想德育工作能夠適應實際的教學變化，各個高中班主任就要發揮自身的主觀能動性積極運用身邊的學習資料（例如：互聯網技術、報紙、黨刊、雜志等），通過對這些知識的學習讓自己對德育理念能夠一個更為明確和全面的認識，這樣才能保障在實際的德育工作中有深厚的理論知識進行支撐。同時，作為德育計劃的主要參與者和計劃者學校本身也要發揮出一定的積極作用，學校可以通過組織相應德育工作討論會，讓各個班主任對自己的德育教學工作進行一個總結和歸納，并在最后指出其中優點和不足，從而促使班主任前去進行改正。也可以組織班主任分批到別的的學校進行實地的學習和參觀，通過與其它院校班主任進行交流互動來汲取優秀的教學經驗，從而使得自身教學內涵不斷豐富，進而提高德育工作的實效性。

（2）、加強師生之間友好互動

高中班主任在德育理論知識獲得全面的豐富之后，也要注重對實際情況的調查和科學分析。在日常的教學空余時間要與所負責的班級學生進行一個交流，通過與學生間的交流來了解各個學生之間思想觀念的變化和與同學之間存在的具體矛盾，在對這些基本情況有力一個詳細的了解之后，再根據德育思想觀念的指引來進行德育工作，并在工作的過程中要盡量與學生保持在同一水平面上，這樣就不至于讓學生產生不必要的壓力，從而拉近自身與學生之間的距離，進而能夠更加清楚的了解到學生內心深處的想法，并通過正確的引導幫助學生化解不健康的憂愁、焦慮情緒，讓學生慢慢地養成一種良好的學習心態，這樣德育工作的實際效益性也能獲得最大化。

3、總結

綜上所述，通過系統的論述我們可知當前我國高中班主任的德育工作主要還存在著德育理念更新速度較為緩慢，與同學之間的交流互動不足等問題，要想改變這一教育現象各個高中班主任就要通過積極的學習來使自身的德育理念獲得不斷的豐富和發展，從而在實際的德育工作中能夠更好幫助學生排解憂愁和焦慮等不良情緒，增強德育工作的實效性。

4、參考文獻

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