健康教育結合有氧運動在冠心病致心肌缺血患者護理中的應用分析

黃愛明

摘要：目的：研究健康教育結合有氧運動用于冠心病致心肌缺血的價值。方法：2019年6月-2021年5月本科接診冠心病致心肌缺血病患74例，隨機均分2組。研究組采取健康教育結合有氧運動，對照組行常規護理。對比心肌缺血發作時間等指標。結果：針對心肌缺血發作次數與發作時間，研究組優于對照組，P<0.05。針對LVEF值，研究組干預后（57.24±2.96）%，比對照組（46.75±1.84）%高，P<0.05。結論：于冠心病致心肌缺血中用健康教育結合有氧運動，利于癥狀的緩解，及心功能的改善。

關鍵詞：冠心病;有氧運動;心肌缺血;健康教育

醫院心血管疾病中，冠心病十分常見，可引起心肌缺血的情況，危及患者生命健康。相關資料中提及，冠心病致心肌缺血以心悸和胸悶等為主癥，若干預不及時，將會引起嚴重后果[1]。本文選取74名冠心病致心肌缺血病患（2019年6月-2021年5月），旨在分析健康教育結合有氧運動用于冠心病致心肌缺血的價值，如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2019年6月-2021年5月本科接診冠心病致心肌缺血病患74例，隨機均分2組。研究組女性17例，男性20例，年紀在56-79歲之間，平均（67.32±4.01）歲;病程在4-20個月之間，平均（10.54±2.14）個月。對照組女性18例，男性19例，年紀在55-79歲之間，平均（67.58±4.12）歲;病程在4-21個月之間，平均（10.13±2.05）個月。2組病程等資料對比，P>0.05，具有可比性。

1.2 方法

2組常規護理措施：規范用藥指導、病情監測與飲食調整等。研究組加用健康教育結合有氧運動，詳細如下：（1）健康教育。采取視頻宣教、發放宣傳冊與開展專題講座等途徑，為患者講述冠心病的病理知識，糾正患者對疾病的錯誤認知，使患者能夠正確看待疾病。告訴患者治療流程、預期療效和臨床優勢等，并向患者介紹預后較好的案例，以增強其自信心。認真解答患者疑惑，打消其顧慮。提前向患者說明有氧運動對病情康復的重要性，以取得其積極配合。熱情與患者溝通，了解其心理訴求。教會患者如何調整心態，包括冥想與暗示療法等。尊重患者個人意愿，保護好患者隱私，讓患者能夠安心治療。（2）有氧運動。根據患者6min步行試驗的結果，對其運動方案進行制定。對于試驗結果不足30m的病患，讓其步行訓練，20-30min/次，每周3次。對于試驗結果為30m及以上的病患，可讓其采取步行與騎車等方式進行訓練。運動前，讓患者做5min的熱身運動。待運動結束后，還應讓患者做適量的放松運動。運動期間，安排專人陪伴患者，若患者出現走路搖晃、面色蒼白與呼吸困難等癥狀，需讓其立即停止運動。另外，還應讓患者在運動前備好一些急救藥品，如：速效救心丸和硝酸甘油等。

1.3 評價指標

記錄2組心肌缺血發作次數與心肌缺血發作時間，檢測干預前/后LVEF（左室射血分數）。

1.4 統計學分析

數據處理經SPSS20.0，t對計量資料（）檢驗，χ2對計數資料[n（%）]檢驗。若P<0.05，提示差異顯著。

2 結果

2.1 癥狀分析

針對心肌缺血發作次數，研究組（4.39±1.01）次，對照組（7.92±1.46）次。研究組比對照組少，t=4.0325，P<0.05。針對心肌缺血發作時間，研究組（12.04±2.15）h，對照組（20.38±3.14）h。研究組比對照組短，t=7.2931，P<0.05。

2.2 心功能分析

針對LFEV，2組干預前比較無顯著差異，P>0.05，研究組干預后比對照組高，P<0.05。如表1。

3 討論

作為醫院常見病之一，冠心病多發生于中老年人，且其發病及發展也和糖尿病、不良生活習慣、社會因素、肥胖、心理因素與高血壓等都有著較為密切的關系，若不積極干預，將會導致患者的死亡[2]。通過開展健康教育活動，可加深患者對自身疾病的認知程度，并能增強患者自信心，消除患者對疾病的恐懼感，使患者能夠積極配合醫務人員的工作，從而有助于確保其療效，減少不良事件發生幾率[3]。根據患者實際情況，指導其做適量的有氧運動，可提高其自主神經功能，并有助于改善其迷走與交感神經系統調節功能。另外，通過合理的有氧運動，也能提高患者的運動能力，增強心肺功能，促進機體有氧代謝，從而有助于改善其冠脈側支循環，減少風險因素[4]。此研究，在心肌缺血發作次數上，研究組比對照組少，P<0.05;在心肌缺血發作時間上，研究組比對照組短，P<0.05;在LVEF值上，研究組干預后比對照組高，P<0.05。

綜上，冠心病致心肌缺血用健康教育結合有氧運動，利于心功能的恢復，及心肌缺血癥狀的緩解，建議推廣。

參考文獻：

[1]趙海偉，席麗娟. 健康教育聯合有氧運動在冠心病致心肌缺血患者護理中的應用[J]. 健康大視野，2020（8）：186.

[2]鄭曉紅，陳越，崔向鵬，等. 健康教育聯合有氧運動在冠心病致心肌缺血患者護理中的應用[J]. 中外女性健康研究，2020（7）：140-141.

[3]易新萍. 健康教育聯合有氧運動在冠心病致心肌缺血病人護理中的應用[J]. 全科護理，2019，17（12）：1470-1472.

[4]陳美愛. 健康教育聯合有氧運動用于冠心病致心肌缺血患者中的應用[J]. 中外醫學研究，2019，17（4）：175-177.