人本管理理念在中小學學校管理中的應用探討

柯學

摘要：隨著當今教育體制的不斷改革與教育理念的不斷深化，中小學學校管理的理念也在不斷的改革，將人本管理理念深入到了中小學學校管理中的應用，始終順應著教育理念改革的新要求，中小學為培養大量的優秀人才就必須堅持以人本主義為核心，做好學校的一系列管理工作。所以說，本文就著人本管理理念在中小學學校管理中的應用展開了探討。

關鍵詞：人本管理理念;中小學;學校管理;應用探究

隨著教育理念的不斷深化，我國也需要大量的優秀型人才，所以必須將以人為本的管理理念貫徹到學校管理當中，優化學校的管理制度，更好地去適應社會的發展趨勢;隨著我國綜合實力的不斷上升，素質教育這一話題越來越深受人們的重視，除此之外，中小學還是每個學生人生中最童真美好的一筆，當然，中小學生的教育管理層面更是應該加大重視，應該根據時代的要求去不斷的改革中小學學校管理的方法，摒棄傳統的管理理念;與此同時，讓教育改革新推出的人本管理理念在中小學學校管理中更好的應用起來，探索出更多符合中國特色的小學教育教學管理方法，加大力度去解決中小學學校管理中所存在的相應問題;推進人本管理理念的不斷深化，提升中小學學校的管理制度。

一、人本管理理念在中小學學校管理中應用的意義

1.1有助于構建和諧的校園環境

人本管理理念在中小學管理中的應用具有著十分深遠的影響;它不僅僅可以讓中小學學校的管理更加人性化，同時更重要的是有助于建立和諧的校園環境，形成和諧的人本管理教學環境。而且這種和諧的校園環境還可以讓師生之間更好地交流溝通、讓學生之間互相了解，還有助于提升師生的凝聚力;可以讓同學之間相互幫助、相互學習，從而構建一個更好的校園管理體系，深化教學管理制度，讓學生可以在人本管理理念下更好的學習、生活。

1.2有助于創建積極的學習氛圍

人本管理理念雖然是中小學管理當中的一種方法，但是在一定程度上卻影響著中小學生的學習氛圍;況且人本管理理念在中小學學校管理中應用的意義并不是單一的，它不僅僅對和諧的校園環境有促進的作用，同時還有助于創建積極的學習氛圍，因為人本管理理念在一定程度上打破了傳統的管理方式，不再將傳統的管理方法運用在學校的管理應用中，而是貫徹以人為本的管理理念，加強師生之間的交流互動，同時也發揮了以學生為主體的作用，教師也會愈發的注重學生的學習情況，在這種環境下學生就會進行自主學習、積極主動的參與學習，從而就有助于構建更加積極的學習氛圍。

二、人本管理理念在中小學學校管理中應用的策略

2.1堅持以人為本的管理理念，提升學生綜合素質

根據我國教育的不斷改革與管理理念的不斷深化，學校應該加大力度重視人本管理理念在學校中的應用，優化并且合理的分配中小學的教育資源，為學生提供服務需求，為學校的管理提供更加人性化的要求，讓學生的綜合素質在人本管理理念的學校管理中得到有效的提高。

例如：學校應該時刻堅持以人為本的管理理念，充分發揮學生的主體作用，讓學生在這種管理方法下可以更好的去提升自己;同時還要滿足中小學生的成長需求，要讓教師根據以人為本的管理理念去反思自身的管理方法以及教學水平，努力地提升學生的綜合素質，提高學生的學習效果，讓以人為本的管理理念可以在各種教育管理中更好的推廣;除此之外，學校在管理過程中應該加強家校協作的力量，根據家校共育的管理方法完成學生的教育，讓以人為本的管理理念也不斷的在學校管理中貫徹實施，從而提升學校的管理能力，提升學生的綜合素質。

2.2樹立全面的發展教育觀，注重能力培養

人本管理理念毋庸置疑就是堅持“以人為本”，將這種理念貫徹到學校管理當中，讓學校的管理能力可以不斷的提升;與此同時，要想讓以人為本的管理理念更好地應用到學校管理當中，就必須樹立全面的發展教育觀，注重學生能力的培養，讓學生在德智體美勞方面可以全方面的發展。

例如：學校在進行課程編制的過程中，應該注重德智體美勞的全方面培養，讓教師根據學生的興趣愛好進行教育，改變自己的教學策略，使每個學生的身心可以得到全方面的發展;讓學生在這種管理理念下提高自己的綜合思考能力和辯證思維，努力的做到讓學生勞逸結合;所以說，學校應該樹立全面的發展教育觀，注重學生能力的培養，也讓以人為本的管理理念在學校管理中可以更好地運用起來，從而培養學生聽說讀寫的各種能力，讓學生可以全方面的發展。

結束語

綜上所述：堅持“以人為本”的管理理念在學校管理中的應用意義極大，它可以讓學校構建更加和諧的校園環境，同時也可以創建更加積極的學習氛圍，還能夠讓學校的管理更加順應社會的發展趨勢;除此之外，“以人為本”的管理理念不僅僅在中小學中廣大推廣，實際上適合各種教育層面的管理應用，對于培養優秀型人才也有著非凡的作用。

參考文獻：

[1]王旭彤.人本管理理念在中小學學校管理中的應用探討[J].文化創新比較研究，2020，4（12）：178-179.

[2]朱德良.以人為本管理理念在小學管理中的應用研究[J].家長，2020（22）：98+100.

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