淺談工藝流程的解題策略

董家湘 楊婷婷 楊錫祥

摘要：近年來，化工工藝流程已成為必考的考試，探索此類考試的解決策略勢在必行。課程改革后，中學教育越來越重視學生綜合能力的培養，尤其是STEM[（科學、技術、工程、數學）教育理念進入校園后，提高學生用綜合知識解決實際問題的能力成為中學化學教師教學的重要組成部分。與現代工業生產密切相關的化學過程流問題具有科學、技術、工程和數學的特點，受到命題者的青睞?；瘜W工藝流程試驗的考試知識面廣，有利于中學生化學知識的綜合應用。測試陌生度高，文本量大，是知識和能力的巧妙融合，有利于測試學生的思維能力和知識的綜合應用能力。

關鍵詞：高中化學;工藝流程;解題;策略

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-203

引言

高中化學知識點復雜，邏輯性強，對學生要求較高。高考背景下，學生需要在有限的時間內整理知識點，構建完整的化學知識體系，順利完成化學復習，掌握各種解題方法和技巧。

一、化學工藝流程題的特點

化學工藝流程題主要包括無機框圖推動及工業流程圖，前者常以元素特性為中心，后者則以工業生產為出發點進行物質制備及分離的相關分析。其具有綜合性強、閱讀量大及區分度高等特點.尤其針對工業流程類試題，在考試當中會給出反應流程圖，并提供元素化合物及反應現象等相關信息，需要學生對反應原理進行深入分析，這一類題主要考察學生對物質性質、物質轉化及物質分離等方面的知識。

二、高考化學工藝流程題的解題方法

（一）引導分析重思維

化學工藝流程問題都是以元素化合物為基礎，通過化學實驗和反應原理與學生所學的知識建立緊密的聯系，最核心的考察內容不會變。教學過程中，一方面教師對化工類知識的課堂教學和習題練習的講解，需要多角度分析典型案例，讓學生深入理解問題的真意;另一方面教師要注重對學生思維和思辨能力培養的鍛煉，以學生為主體，引導學生的思維活動，促進學生對問題的思考并掌握解決問題的方法，培養學生的學科素養和綜合能力。學生不能獨立解決時，教師要鼓勵學生團隊合作。

（二）結合實際重應用

為了加強對化學工藝問題的了解，促進知識和技能的轉移和應用，增強學習和考試內容的真實性和增加化學學習的動機和興趣，2019年各省化學高考試題中的化學工藝流程題背景大多來自于實際的化學工藝生產。在教學過程中，教師可以通過視頻、圖片等多媒體輔助的形式向學生展示實際化學工藝生產示例，讓學生深入了解生活中的化學工藝知識，熟悉它的生產、操作、流程，進而激發學生對化學工藝知識的學習興趣，提升綜合能力和素養。

（三）提高運算準確性.

教師在教學前必須正確把握教材，深入解讀，從而建立全面、系統、準確的知識框架。根據具體的學習情況，制定教學目標，合理選擇教材，明確課文的重點和難點知識。拓展和延伸課本沒有涉及的內容，為更高層次的學習打下基礎。高中化學教師根據高中生的實際情況，制定切實可行的教學策略。如果他們在教學過程中堅持規則，使用傳統的教學方法會大大降低學生的學習積極性。教師需要不斷創新教學方法，將情景設計融入課堂，結合生活實例，讓學生快速理解并輕松掌握所學知識。注重實踐是提高計算能力不可缺少的手段和方法。通過大量的練習，提高了學生的計算能力，全面提高了學生的數學思維，提高了學生解決問題的主動性。這就要求教師在日常計算教學中貫徹以下要求：一是通過復習作業，總結學生常犯的問題，及時改正，整理相關試題，加強訓練，引導學生樹立正確的解題思路，教會學生科學準確地解題。第二，科學安排課后練習，做到有針對性，通過學生在課堂上掌握的情況，有目的地安排學生進行訓練的練習，從而進行知識的檢查和填充，提高學生的計算能力，提高教學效果和教學成績。

（四）掌握工藝流程答題模板

流程流題中，簡答題是最受歡迎的，考生的評分率較低。它可以更好地考察學生的思維過程，包括思維的嚴謹性、準確性、完整性和創造性，也可以考察學生的寫作能力等綜合素質。但由于學生對基礎知識的把握較弱，似是而非，無法抓住要點，敘述不規范、不完整，學生的分數普遍較低。因此，教師在注重傳授基礎知識和基本操作技能的基礎上，還要在書面練習中給予學生規范性的指導，總結一些常見的化學問題和回答實驗操作的模板。如果涉及到提高原料浸出率的措施，可以寫成攪拌、升溫、增加浸出時間、增加壓力;加熱的目的一般是為了加快反應速率或促進平衡向某個方向移動;滴定終點的判斷是，當最后一滴XX溶液滴完后，溶液顏色由…變為…半分鐘后不褪色;洗滌沉淀物的操作是將沉淀物放入過濾裝置中，沿玻璃棒加入蒸餾水，直至沉淀物浸入，靜置，待水用完后重復操作2 ～ 3次（如果濾渣易溶于水，可用無水乙醇洗滌）等。通過相關答題技巧的訓練，學生可以掌握一些答題模板，在考試答題過程中處于主動狀態，既能準確答題，又能節省答題時間。

結束語

綜上所述，高三的復習質量直接決定了整個復習階段的質量。因此，要創新教學模式和方法，注重調整復習內容和方法，讓學生掌握正確的復習方法，提高復習質量和效率，成功拿下高考化學技術難度，從而提高化學成績。

參考文獻

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本文系云南省騰沖市教育科學“十四五”規劃2021年度教育科學規劃課題（立項編號：Tc1451yb12）階段性研究成果

云南省保山市騰沖市第八中學