如何激發中學生對英語學習的興趣

布買熱木·阿布力米提

【摘要】怎樣激發少數民族地區學生的英語學習興趣，一直都是廣大英語任課教師之間的熱點研究問題。只有讓學生們擁有濃厚的學習興趣，才能進一步推進英語課程的教學以及其他相關工作，促進英語學科改革的進一步落實。與此同時，學生的學習興趣也能夠成為改善學生學習過程的催化劑，能夠讓學生更好的聽從教師的講解，主動跟上教師的思維，參與到課堂教學活動當中。接下來，本文將圍繞如何激發中學生對英語學習的興趣這一主題展開研究，希望能夠對促進初中英語教學工作完善與進步起到一定的效果。

【關鍵詞】初中英語;少數民族;學習興趣

學生在學習的過程中擁有濃厚的學習興趣，就能夠對學生自身產生積極的心理暗示，促使學生產生學習傾向，并積極的參與到課堂教學活動當中，與教師互相配合著完成教學任務。同樣，教師也需要通過多元化的教學方式，為課堂注入趣味性因素，吸引學生們的眼球，讓學生的注意力高度集中于教師的講解，從而提高學生的學習效率和學習效果，讓學生能夠進行自發、自主的學習。而對于少數民族地區的學生來說，由于教育資源相對而言較為缺乏，學生在學習中遇到的困難更多，如果沒有興趣的支撐，學生很難堅持進行學習，教師更應當注重對學生學習興趣的激發。

一、激勵教育，提升學生興趣

英語是一門外語，是地道的舶來品，學生在小學階段雖然已經接觸過一些英語知識，但是在小學階段學生只能學到英語知識的皮毛。對于英語的表達邏輯、語法、句式等內容的認識僅僅停留在表面。同時，英語與漢語在語言結構上又有很大的不同，少數民族地區的學生大多講自己民族的語言，更導致了學生在學習英語的過程中困難重重。具體來說，學生在朗讀英語的過程中往往會帶著濃重的口音，也不愿意開口朗讀。所以，在教學的過程中，教師需要靈活的應用激勵教育，去培養學生的學習信心，從而提升他們對英語課程的興趣，取得更好的教學效果。

在對學生進行激勵時，教師不僅僅可以使用口頭激勵的方式，還可以借助一些肢體語言去表達對學生的肯定。例如，教師在教學的過程中請一名學生朗讀教材中的課文，即使學生朗讀的不夠通順，發音也存在一定的問題。在學生朗讀后，教師就可以豎起大拇指，對學生說“Well done！”，然后對學生朗讀過程中出現的問題進行糾正。這樣以來，學生就能夠獲取到來自教師的正面反饋，學生的內心深處就能夠感受到來自教師的關注和肯定，從而愿意聽從教師的糾正。不僅如此，教師還要學會在不經意間肯定學生。比如，與學生對視時，沖學生點頭等。

二、情境教學，聯系現實生活

英語課程的本質實際上是一門語言，需要學生掌握在現實生活中的應用方法，才能夠強化學生的英語學科素養。也就是說，在教學的過程中，教師需要全面強化學生的“聽、說、讀、寫”四項能力。為此，教師更應當將英語教學與現實生活相結合，通過情景教學的方式引導學生將理論與實踐進行統一整合，并以此為學生提供一個張嘴說英語的平臺和機會。在這樣的教學方式下，學生能夠非常明顯的感知到英語與自己母語在表達思維和表達習慣上的區別。

例如，教師在執教《Can you play the guitar？》的相關內容時，教師可以通過讓學生說一說自己在課余時間喜歡做的事的方式來構建教學情境。在學生介紹的過程中，教師深入挖掘學生的發言，總結學生的興趣愛好和特長。接下來，教師以此作為話題，引出教學內容。由于教師提出的問題和使用的語言都緊緊的圍繞著學生的日常生活，學生的話匣子便會被打開，學生有話可說，就能夠參與到課堂當中，從而更加詳細深入的了解校次當中的內容。在這樣的教學方式下，學生的語言表達能力和膽量都能夠獲得鍛煉，從而起到提升教學效果的作用。

三、游戲教學，激發學生興趣

在教學中插入教學游戲，是提升少數民族地區學生學習興趣的另一可靠途徑。在教學的過程中，教師插入教學游戲，不僅能夠起到活化課堂氣氛，改善學習氛圍的效果，更能夠吸引學生的注意力，讓學生全神貫注于課堂，還能夠讓學生在玩耍的過程中領悟英語知識，享受英語課程中內蘊的樂趣，真正做到寓教于樂。另外，通過游戲的引入，教學工作也成為了緩解學生壓力的途徑，有效消除學生的心理疲勞。

例如，教師在執教《How do you get to school？》的相關內容時。在課堂上，教師可以為學生創設早上上學時，在校門口巧遇同學的情境。然后讓學生帶入自己的生活經驗進行角色扮演。在情境中，學生互相問答，進行了大量的口語交際，能夠有效的提升其口語表達能力。在學生游戲的過程中，教師也可以參與進學生的角色扮演中，與不同的學生進行交流，從而掌握學生的學習動態，并及時糾正學生在練習中出現的問題，補充學生的練習內容。這樣以來，學生的學習興趣便會從游戲當中遷移到學習上，從而實現激發學生學習興趣的目標。

總而言之，初中階段少數民族學生對英語的學習興趣需要教師靈活應用多元化的教學方式，讓學生在自身興趣的驅動之下進行學習，才能讓學生說一口流利的英語，在考試中取得令自己滿意的成績。

參考文獻：

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