公共衛生實施應急護理培訓的實施與影響分析

魏春偉

摘要：目的：研究分析公共衛生實施應急護理培訓的實施與影響。方法：研究時間2020年10月-2020年12月，本院護理人員13名為研究對象，開展應急護理培訓;比較培訓前后應急護理知識掌握情況。結果：經培訓后，護理人員急救內容掌握各項評分均高于培訓前，比較差異有統計學意義，P<0.05。結論：公共衛生實施應急護理培訓對基層護理人員的應急能力有顯著的提升，對醫療服務、能力等提高具有積極的意義。

關鍵詞：公共衛生;應急護理培訓;影響

公共衛生與人們的健康有密切的關系，近年來我國突發公共衛生事件較為頻發，且主要以基層、社區發生為主，因此基層衛生院的應急能力，急救能力等對人民群眾的生命以及財產損失具有積極的作用。突發公共衛生事件具有突發性，破壞力大等特點，因此對基層衛生院護理人員開展急救培訓具有重要的意義。本文主要研究分析公共衛生實施應急護理培訓的實施與影響，研究時間2020年10月-2020年12月，本院護理人員13名為研究對象，現整理如下。

1資料與方法

1.1一般信息

研究時間2020年10月-2020年12月，本院護理人員13名為研究對象，男性1名，女性12名;年齡21歲-38歲，平均（28.11±3.29）歲。所有護理人員均知情且同意，均能積極配合.

1.2方法

首先查找文獻等對目前較先進的應急護理方法等進行了解，并參考以往或者其他地區社區應急護理培訓的內容與方式，對本院實際情況進行考察，上述內容進行相結合，制定符合實際的應急急救培訓方案。

培訓方案中主要的課程與教學方式為：公共衛生應急概念與相關理論采用理論講授的方式進行培訓，輔以知識搶答的方式進行強化;應急管理與個人職責主要采用理論講授的方式進行培訓，輔以課堂情景模擬;公共衛生事件分類及應急處理技術采用理論講授、案例教學、情景模擬、綜合性試驗等多種教學方法相結合的方式進行培訓;社區居民應急知識健康教育的設計與實施則主要采用理論講授和社區實踐這兩種方式進行培訓;對護理工作的總結與報告能力采用報告撰寫練習的方式進行強化訓練。

1.3觀察指標

護理人員培訓前后急救內容掌握情況比較，考曹廣文教授的《衛生行業人員和醫學生災難醫學知識及培訓需求調查問卷》，包括4 個維度，總分為 22 分，分數越高突發公共衛生事件應對能力越強。

1.4統計學處理

研究數據資料采用SPSS23.0統計學軟件進行處理分析，計量資料使用x±s表示，實施t檢驗;計數資料使用χ2檢驗;以P<0.05為差異具有統計學意義。

2結果

2.1護理人員培訓前后急救內容掌握情況比較

經培訓后，護理人員急救內容掌握各項評分均高于培訓前，比較差異有統計學意義，P<0.05。

3討論

基層醫院在整個醫療系統中國起到重要的作用，是與人民群眾可以最直接進行接觸的醫療系統，因此基層衛生院的服務水平的提高對醫療服務質量的提高具有重要的作用。大量的公共衛生突發事件對人們的傷亡等造成嚴重的影響，基層醫院作為第一時間與患者接觸的人員，應急護理能力直接影響救治情況。

應急培訓首先對國內外較先進的護理理念，培訓方式等作為參考，以自身實際為出發點，進行相互的結合，建立符合當地醫療衛生系統的培訓方案。積極有效的應急培訓方案的制定，可以更符合護理人員的實際需求，對本地的醫療服務的需求可以更顯著的提高，切實解決了本地社區應急護理服務所存在的不足。通過合理安排培訓時間，減少了參與培訓者的身體和心理負擔，通過多樣化的教學方法避免了培訓內容的枯燥，增加了培訓過程的樂趣。

隨著我國醫療改革的不斷深入，作為基層醫院改變只負責治病、預防的服務觀念，提高風險意識;發動社區衛生服務人員不斷更新應急救援知識，以夯實理論基礎，推動社區衛生服務人員的應急救援體系建設。社區衛生服務人員應急救援能力的強弱還取決于對應急救援知識的掌握程度。情景模擬演練能夠促使醫學知識、技能與實際場景產生聯系，加深印象，因此相關管理單位可合理制訂演習預案使用互聯網虛擬教學、案例分析、預案演習以及小組講座的形式，同時在演習預案中加入與本土文化緊密相連的創傷后應激障礙處理內容，充分發揮社區衛生服務的特色與優勢，也有助于增強社區衛生服務人員的分析和應變能力。

本次研究結果顯示，經培訓后，護理人員急救內容掌握各項評分均高于培訓前，比較差異有統計學意義，P<0.05。說明公共衛生實施應急護理培訓對基層護理人員的應急能力有顯著的提升，對醫療服務、能力等提高具有積極的意義。

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