鄧小平社會主義現代化建設思想論綱

段光鵬

[關鍵詞]鄧小平;社會主義現代化;中國特色社會主義;市場經濟

實現現代化是近代以來中國人民的不懈追求。社會主義現代化是在社會主義制度下開展的現代化過程，“什么是社會主義現代化，怎樣建設社會主義現代化”是中國特色社會主義實踐必須回答的問題。改革開放以來，鄧小平在領導黨和人民進行中國特色社會主義偉大實踐的過程中，將建設社會主義現代化國家作為黨在社會主義初級階段的宏偉目標，成功規劃了我國建設社會主義現代化的發展模式和發展戰略，開創了一條“適合中國情況”的“中國式的現代化道路”，指導我國社會主義現代化實踐取得了顯著成就。中國特色社會主義進入新時代，回顧并研究鄧小平對實現我國社會主義現代化建設的總體設計及其一系列戰略思想，對于全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興具有重要的啟示意義。

一、建設主題論：“走出一條中國式的現代化道路”

人類歷史的發展表明，沒有一個民族和國家可以通過依賴外部力量、跟在他人后面亦步亦趨而使自己繁榮富強的。西方的現代化道路絕非人類歷史走向現代化的唯一路徑。不可否認的是，西方現代化道路的先行展開及其成就為后來者提供了學習借鑒。正是在比較西方現代化成就、總結和反思我國社會主義建設經驗和教訓的過程中，鄧小平深刻認識到：“過去搞民主革命，要適合中國情況，走毛澤東同志開辟的農村包圍城市的道路。現在搞建設，也要適合中國情況，走出一條中國式的現代化道路。”鄧小平強調要立足國情，進行穩健的、漸進的改革，我國的改革道路是獨立自主的、具有中國特色的。

1978年底至1979年初，鄧小平在考察日本、新加坡、美國后更加清醒地認識到我國與發達國家的差距。1979年3月23日，他在中央政治局討論國家計委1979年計劃和國民經濟調整時正式提出“中國式的現代化”。鄧小平指出：“我同外國人談話，用了一個新名詞：中國式的現代化。到本世紀末，我們大概只能達到發達國家七十年代的水平，人均收入不可能很高。”此時，鄧小平試圖從根本上解決盲目冒進問題，強調我國進行社會主義現代化要立足國情，不能急躁冒進。長期以來，我國經濟發展的盲目冒進沒有得到根治，一旦經濟形勢好轉，冒進思想就有可能抬頭。目標定得太高是其中的一個根本原因。高指標容易導致浮夸風，高目標容易導致盲目冒進。鄧小平抓到了問題的關鍵，注重從降低目標人手來解決盲目冒進問題，強調制定現代化目標要考慮到我國龐大的人口數量，要清醒地認識到發展的艱巨性，避免空喊口號和盲目攀比。

1979年3月30日，鄧小平在理論工作務虛會上發表的《堅持四項基本原則》講話中，再次詮釋了“中國式的現代化”，強調“中國式的現代化，必須從中國的特點出發”。他一方面強調“中國式的現代化”不是東歐式的或西歐式的，抑或美日式的，而是堅持走社會主義道路;另一方面強調東歐、西歐、美日甚至蘇聯以及其他國家和地區的經驗，只要符合我國的國情和實際，都可以學習借鑒、為我所用，變成“中國式”的。1979年5月31日，他在會見日本自民黨眾議員鈴木善幸一行時就指出：“我們不但要引進發達國家的資金和技術，也要充分利用各國的好經驗，并且要把這種經驗同中國的實際結合起來。”

1982年9月1日，鄧小平在黨的十二大開幕詞中將“中國式的現代化”的內涵進一步提煉升華，提出了“有中國特色的社會主義”。他在會見參加1983年北京科學技術政策討論會的外籍專家時明確表示：“我們搞的現代化，是中國式的現代化。我們建設的社會主義，是有中國特色的社會主義。”在這里，鄧小平將“中國式的現代化”和“有中國特色的社會主義”并列，實際上是再次重申和深化“中國式的現代化”的內涵，反復強調我國要走自己的發展道路，體現出對人類歷史發展規律、社會主義建設規律的深刻認知，為我國改革發展提供了重要指引。深刻領會其內涵要義，關鍵要把握兩個方面：其一，不同民族和國家邁向現代化的道路絕非一條，每個民族和國家都應該根據自己的情況探索具體而管用的現代化道路;其二，黨領導人民開創的社會主義現代化道路，既堅持社會主義的發展方向，又根據自身的歷史傳統、歷史方位和現實基礎而賦予其鮮明的中國特色，實質上就是中國特色社會主義道路。“建設有中國特色的社會主義”命題的提出，使黨關于社會主義現代化建設的理論架構、實踐活動第一次具有了科學稱謂和準確表達，為新時期我國社會主義現代化建設指明了努力方向。盡管這一概念的表述隨實踐不斷發展，但是以“中國特色社會主義”為核心內涵的主要話語表述卻始終如一。

二、改革思維論：“社會主義也可以搞市場經濟”

長期以來，傳統觀點認為社會主義只能實行計劃經濟，即“社會主義等于計劃經濟”。新中國成立后，受蘇聯的影響，我國堅持社會主義只能實行計劃經濟的理論和實踐。改革開放后，鄧小平深刻總結改革開放前的經驗教訓，認識到長期的、高度集中的計劃經濟體制對國家經濟發展的束縛和阻礙，以極大的理論勇氣和政治膽略開始重新探討計劃和市場關系。鄧小平指出：“多年的實踐證明，在某種意義上說，只搞計劃經濟會束縛生產力的發展。把計劃經濟和市場經濟結合起來，就更能解放生產力，加速經濟發展。”鄧小平多次就這個問題同中央負責同志和來訪的外賓進行探討，為解決計劃與市場關系上長期懸而未決的問題找到了答案。從一定意義上說，改革開放的過程就是黨不斷突破陳舊觀念的束縛、對市場經濟和社會主義制度二者關系進行重新認識和理論創新的過程。

鄧小平將我國處于“社會主義初級階段”作為理論突破和邏輯起點的現實背景，立足于“實踐是檢驗真理的唯一標準”和“社會主義就是發展生產力”兩個基本原理，以及對世界各國經濟社會發展客觀現實的深刻洞察，把計劃與市場的關系從社會制度屬性中解放出來，賦予其“方法”“手段”的新內涵，充分肯定了市場經濟對于社會主義現代化建設的重要性。1979年11月，鄧小平在會見美國客人時指出：“說市場經濟只存在于資本主義社會，只有資本主義的市場經濟，這肯定是不正確的”，“社會主義也可以搞市場經濟”。然而，此時關于市場經濟的認識在黨的領導層尚未形成共識，鄧小平也意識到引入市場經濟之后社會可能會發生巨大變革，產生大的沖擊和風險。因此，盡管鄧小平還是肯定“計劃經濟為主”的模式，但他對市場經濟的認識在當時已超越時代的局限。從1979年鄧小平提出“社會主義也可以搞市場經濟”，我國經濟就開始了探索市場化取向的改革道路。然而，相當長一段時間，我國在理論認識上還在“計劃經濟為主、市場調節為輔”以及“有計劃的商品經濟”等理論邊緣上徘徊。

1984年10月，黨的十二屆三中全會通過的《中共中央關于經濟體制改革的決定》第一次突破了將計劃經濟同商品經濟對立的傳統觀念，重新解釋了計劃經濟，確認社會主義計劃經濟是在公有制基礎上有計劃的商品經濟，商品經濟的充分發展是社會主義經濟發展不可逾越的階段，從而實現了社會主義認識的一個重大突破。1985年10月，鄧小平在會見美國企業家代表團時指出，“社會主義和市場經濟之間不存在根本矛盾。問題是用什么方法才能更有力地發展社會生產力”，展現了鄧小平“一定要搞社會主義市場經濟”的堅定決心。1987年2月，在籌備黨的十三大的過程中，鄧小平同幾位中央負責同志談話時對這一問題作了進一步解釋：“為什么一談市場就說是資本主義，只有計劃才是社會主義呢？計劃和市場都是方法嘛。只要對發展生產力有好處，就可以利用。”根據鄧小平的意見，黨的十三大報告沒有再提計劃經濟為主，而是強調要善于運用計劃調節和市場調節這兩種形式和手段。1989年政治風波后，一些人對黨的十三大制定的路線產生了懷疑。對此，鄧小平多次在講話中堅定地指出：“十三大制定的路線不能改變，誰改變誰垮臺。”

1992年，鄧小平在南方談話中從消除改革開放思想障礙的角度出發，重申了這一問題，明確指出：“計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區別……計劃和市場都是經濟手段。”鄧小平對“社會主義也可以搞市場經濟”的鮮明回答，超越了把計劃經濟和市場經濟視為兩種對立的社會制度范疇的傳統觀念，實現了社會主義與市場經濟相結合的理論創新，為擴大市場經濟的范圍提供了思想基礎，為黨的十四大確立社會主義市場經濟目標奠定了堅實基礎。同時，鄧小平在農村經濟、國企改革、物價改革、金融改革實踐中積極推動社會主義市場經濟體制的建立和發展。從一定意義上說，“建設有中國特色的社會主義”和“社會主義市場經濟”屬于社會主義改革的同義語，前者是針對其總體的、理論的標志而言，后者則是針對其關鍵的、實踐的標志而言。

三、發展動力論：“這些政策概括起來，就是改革和開放”

“中國式的現代化”鮮明地堅持了通過改革開放之路走向現代化的根本抉擇。鄧小平指出：“十一屆三中全會制定了這樣的一系列方針政策，走上了新的道路。這些政策概括起來，就是改革和開放。”從我國社會主義現代化的歷史邏輯和實踐邏輯來說，“中國式的現代化”與新時期的改革開放是同一過程相輔相成的兩個方面。一方面，改革開放是我國社會主義現代化建設的具體途徑和發展動力。從“中國式的現代化”的發展目標和根本任務出發，改革開放是解放和發展生產力的必由之路，是趕上時代發展潮流的必然選擇。另一方面，“中國式的現代化”是新時期改革開放直接催生的奮斗綱領。正是基于對黨和國家前途命運的深刻把握、對適合我國國情的社會主義現代化道路的深入探索，黨才能義無反顧地帶領人民走上改革開放之路。

從1958年到1978年的20年間，我國的經濟發展水平與發達資本主義國家的差距呈現出拉大趨勢，人們對社會主義優越性的認知出現了動搖，而這些問題出現的根源就在于僵化的體制已經不適應社會主義現代化建設的要求。鄧小平指出：“如果現在再不實行改革，我們的現代化事業和社會主義事業就會被葬送。”鄧小平所強調的改革，是社會主義的自我完善，是對生產關系和體制的自上而下的積極調整。按照鄧小平的思路，“改革是全面的改革，不僅經濟、政治，還包括科技、教育等各行各業”。具體表現為，經濟體制改革的目標是建立和完善適應現代化要求的社會主義市場經濟體制和運行機制;政治體制改革的目標是以發展社會主義民主政治、克服官僚主義，為經濟體制改革成果提供制度保障;科教體制改革的目標是建立配套的文化體制機制，為社會主義現代化提供智力支持。鄧小平對改革可能出現的困難和障礙作了科學的預判，認為改革出現挫折和失敗是難免的，“不犯錯誤不可能，要爭取犯得小一點，遇到問題就及時調整”。在改革過程中，只要敢闖敢試、敢擔風險，我國社會主義現代化建設一定能取得巨大成就，正如鄧小平所總結的：“改革的意義，是為下一個十年和下世紀的前五十年奠定良好的持續發展的基礎。沒有改革就沒有今后的持續發展。”

實現社會主義現代化，既要對內實行改革，又要對外實行開放。鄧小平通過考察世界發展的基本特征和趨勢，作出了“現在的世界是開放的世界”的科學判斷。鄧小平認為，社會主義現代化要中國化，既不能“西化”，又要切忌閉關自守。因為開放的世界對一個民族和國家的發展會產生交往行為的“相加效應”，可以用自己的優勢部分彌補自己的不足部分，避免重復勞動的浪費。對于發展中國家來說，“必須大膽吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果，吸收和借鑒當今世界各國包括資本主義發達國家的一切反映現代社會化生產規律的先進經營方式、管理方法”。

從實踐上看，鄧小平堅持“膽子要大、步子要穩”的原則和方法，分層次、有步驟地推進對外開放格局。最早在20世紀80年代初，我國首先建立了深圳、珠海、汕頭和廈門四個經濟特區，其次開放了沿海的14個港口城市，把海南島也列為經濟特區并建省，最后開發開放上海浦東，把開放從沿海擴大到沿邊、沿江地區，并延伸到內陸省會，還建立了15個保稅區，形成了總體開放的大格局。鄧小平反復強調，開放與改革一樣，要長期堅持下去，要“更加開放”，要“擴大開放”，要“進一步開放”。隨著改革開放過程中國內出現的很多新事物和新情況，出現了用什么樣的標準來判斷我國改革開放的具體措施和成果的現實問題。1992年，鄧小平在南方談話中提出“三個有利于”標準，即“是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平”，為我國改革開放提供了馬克思主義的判斷標準。

四、戰略重點論：“四個現代化，關鍵是科學技術的現代化”

20世紀五六十年代以后，世界發生第三次科技革命進而帶來一場新的產業革命，推動科學技術成為生產力發展的決定性因素。到20世紀70年代末，由于種種原因，我國的科學技術水平不僅總體上至少落后于世界先進國家20年，而且落后于一些發展中國家。鄧小平把科學技術作為我國社會主義現代化建設的突破口和戰略重點，一再強調“科學技術是生產力”，一是正本清源，從根本上為恢復知識分子名譽、發展科學技術掃清思想障礙;二是基于對世界現代科學技術發展的深刻洞察和對我國科學技術狀況的清醒認識，對發展科學技術有著強烈的緊迫感和憂患感;三是關于我國從何著手實現現代化而趕上世界先進水平的思考。

1978年3月，鄧小平在全國科學大會開幕式上指出：“四個現代化，關鍵是科學技術的現代化。”20世紀80年代，西方發達國家進一步抓住產業革命機會，搶占科技發展制高點，引發世界范圍內的高科技競爭。1988年鄧小平在初步總結改革開放和我國社會主義現代化建沒的經驗基礎上，明確提出了“科學技術是第一生產力”的論斷。鄧小平認為，我國科學技術的現代化之路要基于自力更生前提，積極學習世界先進科技成果，爭取在世界高科技領域占有一席之地。為此，鄧小平從高等學校乃至中小學教材的編寫、外語教學的規劃和實施、留學生政策的制定和調整、外國專家的聘請、技術引進策略和措施等方面，全面規劃和督促學習外國先進科技政策的實施，成為改革開放的亮麗風景。

那么，如何實現科學技術的現代化？鄧小平指出，搞社會主義現代化，“沒有人才不行，沒有知識不行”，在“我們國家，國力的強弱，經濟發展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質，取決于知識分子的數量和質量”。鄧小平把知識和人才問題擺在關鍵位置，正是源于對新中國成立以來科學技術工作經驗的全面總結，源于對世界科學技術發展趨勢的分析判斷。面對科學技術革命浪潮，鄧小平認識到，當代“社會生產力有這樣巨大的發展，勞動生產率有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學的力量、技術的力量”。聯系我國的實際，鄧小平強調：“我們已經耽誤了二十年，影響了發展，還要再耽誤二十年，后果不堪設想。”我國要實現社會主義現代化的戰略目標，提高在國際競爭中的地位，必須重視和依靠科學技術發展生產力。不受制于人的關鍵是人才，人才代表著“中國式現代化”的先進因素，是我國科學技術進步和創新的關鍵。沒有人才，創新無從談起。只有在知識和人才基礎上，才能在改革開放中堅持科學技術發展的獨立自主。無論經濟體制改革、科技體制改革還是社會主義現代化建設，人才培養始終是鄧小平最關心的問題。

對于如何培養人才、最大限度地發揮知識分子的積極性，鄧小平在知識分子政策調整問題、科技人才的培養和使用等方面進行了一系列有益探索。在知識分子政策調整上，鄧小平明確指出知識分子是我國工人階級的一部分，在社會主義現代化建設中承擔著重要的歷史責任，使包括科學技術人員在內的廣大知識分子真正得到解放，迅速煥發出巨大的激情與活力。在人才培養上，鄧小平指出：“科學技術人才的培養，基礎在教育。”教育是一個民族和國家最根本的事業。發展科學技術，不抓教育不行。在第三次復出后，鄧小平首先在科學教育戰線清理“左”的錯誤，恢復了中斷多年的高考制度，調動了億萬青年學習知識的積極性，使整個教育界的風氣和社會風氣為之一新。鄧小平強調：“一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優勢是任何國家比不了的。”在人才評價上，鄧小平強調要堅持“又紅又專”的評價標準，“紅”表現為愛社會主義祖國，自愿為社會主義服務;“專”表現為要有真才實學，致力于社會主義科學事業。在人才使用上，鄧小平強調要在政治上信任、工作上放手、生活上關心，“尊重知識，尊重人才”，提高知識分子和科學技術人才在社會上的地位，保障知識分子應有的待遇福利。在鄧小平的關懷下，一種有利于培養人才、發現人才、使用人才的環境和機制逐漸形成，我國科學技術人才隊伍快速發展壯大，他們的才華得到了前所未有的重視和發揮。實踐證明，鄧小平把科學技術作為我國社會主義現代化建設戰略重點的設計是具有深遠戰略眼光的，豐富和發展了馬克思主義生產力學說和科技觀，為科教興國戰略、創新驅動發展戰略的提出奠定了重要的理論基礎，為我國社會主義現代化建設指明了戰略方向和正確途徑。

五、實施步驟論：“我國的經濟發展，總要力爭隔幾年上一個臺階”

黨的十一屆三中全會后，鄧小平提出了有步驟、有重點的“三步走”戰略部署，使我國社會主義現代化建設和民族復興大業第一次有了明確而切實的發展目標、發展步驟和時間規劃，極大地推進了我國社會主義現代化建設的進程。1982年8月，鄧小平在會見聯合國秘書長德奎利亞爾時指出，“我們擺在第一位的任務是在本世紀末實現現代化的一個初步目標，這就是達到小康的水平。如果能實現這個目標，我們的情況就比較好了。更重要的是我們取得了一個新起點，再花三十年到五十年時間，接近發達國家的水平。”1984年10月，在會見參加中外經濟合作問題討論會全體中外代表時，鄧小平再次談到，“到本世紀末翻兩番，國民生產總值按人口平均達到八百美元，人民生活達到小康水平”，“在這個基礎上，再發展三十年到五十年，力爭接近世界發達國家的水平”。

鄧小平提出的“三步走”發展戰略，是以社會主義生產力的發展水平和相應的人民生活水平為標志，來確定我國經濟發展戰略目標和劃分我國經濟發展戰略步驟的，可以說是我國社會主義現代化系統的縱向性結構，反映著我國社會主義現代化建設過程的三個階段。第一階段，用十年的時間主要解決人民的溫飽問題。1980年1月，鄧小平在中央召集的干部會議上指出：“對于我們的建設事業說來，八十年代是很重要的，是決定性的。這個十年把基礎搞好了，加上下一個十年，在今后二十年內實現中國式的四個現代化，就可靠，就真正有希望。”第二階段，再用十年時間使人民生活達到小康，國民生產總值再翻一番。這個階段是社會主義現代化事業中最重要的階段，是能否實現現代化戰略目標的關鍵時期。第三階段，到21世紀中葉基本實現現代化。1986年6月，鄧小平為“第三步走”戰略目標設定了一個量化指標，即“有了本世紀末的基礎，再花三十年到五十年時間，人均國民生產總值再翻兩番”。1987年8月，在會見意大利共產黨領導人約蒂和贊蓋里時，鄧小平再次指出：“我國經濟發展分三步走，本世紀走兩步，達到溫飽和小康，下個世紀用三十年到五十年時間再走一步，達到中等發達國家水平。”根據鄧小平的設想，我國社會主義現代化建設已經完成了第一步、第二步的目標，實踐和成就證明這一構想是科學的、可行的，黨和人民建設社會主義現代化的信心越來越強。

為更好地實現“三步走”戰略，鄧小平在總結我國社會主義建設發展經驗，借鑒其他一些國家和地區經濟發展經驗的基礎上，提出了“臺階式”發展的思想。1992年，鄧小平在南方談話中明確提出：“我國的經濟發展，總要力爭隔幾年上一個臺階。”“在今后的現代化建設長過程中，出現若干個發展速度比較快、效益比較好的階段，是必要的，也是能夠辦到的。”鄧小平所講的“臺階式”發展，是發展和整頓交替進行，整頓是發展基礎上的整頓，發展是整頓之后的再發展，是比原來更完善、更有基礎、更穩定，甚至是更快的發展。鄧小平的“臺階式”發展思想是基于深刻認識新時期新階段社會經濟發展規律和經驗總結出來的，是緊緊抓住以經濟建設為中心，注重從我國實際出發，在領導中國特色社會主義建設中發現的又一大發展規律。從中可以看出，鄧小平對我國經濟發展的前景充滿了樂觀精神，主張能發展就不要阻礙，有條件的地方要盡可能搞快點，從而推動我國社會主義現代化建設不斷取得新飛躍，不斷邁上新臺階。

六、奮斗目標論：“建設一個富強、民主、文明的社會主義現代化國家”

鄧小平對我國社會主義現代化建設目標的制定，經歷了實現“四個現代化”到“建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家”的不斷發展、逐漸全面的過程。黨的十一屆三中全會召開后，鄧小平一再強調：“我們黨在現階段的政治路線，概括地說，就是一心一意地搞四個現代化。”黨的十三大正式確立黨在社會主義初級階段的基本路線，即“領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗”。這樣，我國社會主義現代化建設的目標正式從實現“四個現代化”變為“富強、民主、文明”三位一體的更為全面的現代化。其中，“富強”就是要實現經濟現代化，是我國社會主義現代化建設的基點，也是解決國際國內問題的前提。鄧小平強調，當前建設的“實質是搞四個現代化，最主要的是搞經濟建設，發展國民經濟，發展社會生產力”。面對世界和平發展的歷史趨勢，我國實現“富強”既能維系我國的國際地位，又會對世界的和平發展產生積極影響。“民主”就是要實現政治現代化。鄧小平在談到社會主義現代化建設時，都是將經濟與政治結合起來，要求“在經濟上趕上發達的資本主義國家，在政治上創造比資本主義國家的民主更高更切實的民主”。鑒于“文化大革命”的沉痛教訓，鄧小平指出，要改革和完善黨和國家的制度，“從制度上保證黨和國家政治生活的民主化、經濟管理的民主化、整個社會生活的民主化，促進現代化建設事業的順利發展”。民主符合經濟現代化、整個社會現代化的需要，是我國社會主義現代化建設的重要條件。“文明”就是要實現文化現代化，具體表現為社會主義精神文明建設。鄧小平提倡的精神文明建設，為社會主義現代化建設注入了健康的精神動力和發展的智力支持，減少了伴隨現代化而來的社會負效應。因此，“富強、民主、文明”構成了我國從傳統農業社會向現代工業社會過渡的理想目標系統，是我國社會主義現代化建設的奮斗目標。

在我國落后的生產力基礎上實現社會主義現代化是一項十分艱巨的偉大事業，肩負著既要完成傳統的工業化、又要迎頭趕上世界新的科技和產業革命的雙重任務。鄧小平提出的社會主義現代化發展戰略目標，不是一個盲目過急的目標，而是一個從實際出發、比較穩妥的目標，是自覺將人的全面發展、共同富裕作為現代化價值追求的目標。正是鄧小平既堅持獨立自主、自力更生，又在對外開放中廣泛借鑒和吸收西方現代化進程中的經驗，在成功對社會主義現代化建設進行整體設計的基礎上，我國社會主義現代化建設在持續追趕、超越中不斷前進，取得了令世界矚目的成就。正如習近平所說：“我們用幾十年時間走完了發達國家幾百年走過的發展歷程，創造了世界發展的奇跡。”

隨著實踐的發展、時代的進步，我們對現代化標準和水平的理解不斷提升。從鄧小平提出“中國式的現代化”到新時代全面建成社會主義現代化國家戰略目標的確立，充分體現出社會主義現代化思想發展的一脈相承和與時俱進的理論品質。在新的歷史起點上，我們要繼續堅定不移地貫徹執行和發展鄧小平關于實現社會主義現代化建設的基本戰略及一系列思想，在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，堅定不移地走好中國特色社會主義道路。