新媒體時代下關于學生德育工作的思考

謝建平

摘要：學生德育教育工作的開展對學生的成長和發展具有重要意義。隨著素質教育的普及，社會對人才的需求也從單一的重視成績向對人才進行綜合性評價的方向轉變，品德素質又是個人綜合評價的重要方面，因此，家長、教師和學校必須共同努力，采取科學的手段開展學生的德育工作，為學生的長遠發展奠定道德基礎。基于此，本文簡要研究了新媒體時代下關于學生德育工作的方法。

關鍵詞：德育教育;新媒體;方法

德育教育是思想政治教育、道德教育、心理教育等多方教育的總稱，在學校開展德育教育，引導學生提高思想道德素質，實現對技能型人才的全方位提升，是學校落實“立德樹人”根本任務的重要舉措。新媒體具有傳播快速、互動靈活、信息擴展等特點，在給學校德育工作提供了機遇的同時，也帶來了挑戰。

1新媒體在學校德育工作中的優勢

1.1有利于提高德育工作的針對性

運用靈活的新媒體運營優勢，針對不同年級、不同性別、不同興趣愛好的學生，采取分層分類的方式，以不同的新媒體形式進行推送，能滿足學生不斷增長的個性化需求，使德育作用更加高效。

1.2有利于擴大德育工作的有效覆蓋面

利用新媒體強大的傳播力，不斷擴大德育工作的影響力和輻射范圍。新媒體傳播沒有時間和空間的約束，可以說隨時隨地都可以傳播資訊，這是新媒體優于傳統媒體的一大優勢。另外，通過人際傳播，優質的新媒體內容被不斷轉發、分享，點擊率和閱讀量不斷增加，傳播效率不斷提升，有利于擴大德育教育的影響力和輻射范圍。

2新媒體時代下關于學生德育工作的方法

2.1借助網絡，立足學生需求開展德育

隨著科技的快速發展，互聯網融入了生活的方方面面，學生和互聯網的距離也在不斷拉近，為學生提供了學習的新途徑，也為教師提供了開展德育的新選擇。但是由于學生的自控能力較差，在利用互聯網學習時容易被網絡傳播的謠言和其他不利于學生發展的信息誤導，教師必須注意方式方法，圍繞學生的需求開展德育工作。比如，針對有些學生貪戀電子游戲的情況，教師可以利用互聯網讓學生結成一對一的幫扶小組，讓自控能力較強、學習成績較好的同學對自控能力稍弱的同學進行線上、線下的監督，并定時把監督對象的網絡使用情況匯報給老師，老師及時給予反饋，對表現較好的學生提出表揚;教師也可以利用互聯網為學生開展網絡品德教育，教會學生如何分辨不良信息，引導學生瀏覽弘揚社會“正能量”的網站，并鼓勵學生把自己的學習成果在互聯網上進行匿名的分享，樹立學生的網絡責任意識，真正發揮互聯網在學生學習和品德教育上的重要作用。

2.2搭建多功能融合的平臺

堅持以學生需求為導向，搭建具有一定服務功能的德育平臺。科學謀劃、爭取資源，借助新媒體平臺強大的附加功能，積極開發成績查詢、權益維護、心理疏導等線上服務功能，利用功能性增強平臺用戶黏性，使平臺成為學生獲取服務、與學校積極互動的高效選擇。部分學校就此做了較好的嘗試，他們以微信公眾號、微博私信信箱為平臺，通過開通留言互動功能，收集整理學生的問題，做好隱私處理，協同多部門給予解答，然后編輯成文章發表，從而幫助學生解決成長困惑，引導學生認知世界、認識自己，成為一個內心充盈、有責任感、有擔當、有信仰的人。

2.3打造綜合素質過硬的隊伍

（1）從教師層面來說，學校德育工作者需要提升媒介素養，主要可從以下兩個方面努力。一是做好心態調試，實現角色轉變。受到新媒體的影響，學校學生的選擇性和多變性增強，他們對老師的要求也發生了變化。這就要求德育工作者調試心態，主動轉變，不僅要上接天線，也要下接地氣，不僅要做學生前行的引路人，更要深入學生、貼近學生、了解學生，做學生成長路上的“知心人”。二是拓寬知識面，拉近師生距離。面對新變化，學校德育工作者要不斷擴展知識面，對于學生喜愛的新事物，愛說的新詞語，愛聊的新話題，要有一定程度的了解，甚至學會運用，以此拉近與學生的距離，增強德育影響力。（2）從學生層面來說，要打造一支作風優良、素質過硬、本領突出的學生干部隊伍。一是要加強對學生干部的遴選，完善選拔機制。要選拔真正具有創新思維、較強抗壓能力、有主動性、較高思想政治素質的學生，以滿足新媒體產品“快、多、好”的需求。二是要加強對學生干部的培訓，形成常態。要配齊配強指導教師，專職指導教師可以發揮引導、培訓、監督、審核等多重作用，重要性不容忽視。三是要邀請專家，常態化開展培訓，幫助學生提高業務水平。特別是視頻制作等對專業性要求較高的環節，更需要引入專業培訓。

2.4借助家長家庭教育開展學生德育

對學生開展德育工作，除了要在課堂上形成良好的班級氛圍，也應該在家庭中創造有利于學生提高道德品質的環境。教師應該向家長揭示品德教育對學生成長的重要意義，呼應家長在家庭教育中加強對學生的品德教育。比如，家長可以在客廳放置《魯迅作品精選》、《家》等經典文學作品，鼓勵學生利用閑暇時間進行閱讀，品味作者注入作品中的氣節和民族靈魂，學習書中看待人和事物的方法，提高自己的思想水平;也可以在學生放假時帶學生參觀名人紀念館，讓學生在工作人員細致的講解中走進名人的精神世界，陶冶情操。

3結束語

綜上所述，德育是通過科學的途徑和方法對學生進行品德教育，使學生形成獨立完整的人格和正確價值評價，從而規范自己的行為，提高思想道德素質。針對學生德育工作面臨的困境，學校應該以人為本，在新的時代背景下立足學生的需求積極探索有效的教學方式對學生開展德育工作，家長也應該認識到品德教育對學生發展的重要作用，與教師共同努力，提高學生的道德素養。

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廣東省韶關市湞江區中小學德育實踐基地 512023