工學(xué)結(jié)合模式下地基與基礎(chǔ)工程教學(xué)改革探討

蔣琦，魏葳，崔輝 （合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 合肥 238000）

1 引言

高職教育的目標(biāo)主要是為行業(yè)培養(yǎng)一線應(yīng)用型技術(shù)人才。地基與基礎(chǔ)工程是我校建筑工程學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，主要內(nèi)容是以土力學(xué)作為研究地基受力變形規(guī)律，是一門注重應(yīng)用、實(shí)踐很強(qiáng)的學(xué)科，涉及范圍廣、發(fā)展速度快，地區(qū)性強(qiáng)。該文按照我校建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，通過(guò)工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開(kāi)發(fā)，以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)為載體進(jìn)行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革探討，體現(xiàn)高職教育中工學(xué)結(jié)合的特色，與行業(yè)對(duì)接，融入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，融入素質(zhì)教育的理念。

2 當(dāng)前課程教學(xué)存在的問(wèn)題

2.1 教材落后未更新

雖然現(xiàn)在地基與基礎(chǔ)工程相關(guān)的教材和著作很多，但是規(guī)范教材很少，現(xiàn)有的質(zhì)量又參差不齊，加上建筑行業(yè)發(fā)展速度之迅猛，建筑理念、建筑技術(shù)越來(lái)越新穎，教材的更新完全跟不上行業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致地基與基礎(chǔ)工程課程的教學(xué)內(nèi)容落后。一些院校選擇教材中的設(shè)計(jì)規(guī)范停留在上個(gè)世紀(jì)末、本世紀(jì)初，教材中既未能展現(xiàn)先進(jìn)的理論和施工，又與現(xiàn)實(shí)有較大的脫節(jié)。我院目前授課該課程的教師大多為“從校門到校門”，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，缺少教師能力培訓(xùn)，直接上崗。將自以為的當(dāng)初院校的課程模式和教育方式“復(fù)制粘貼”到課堂，注重教材，慣于機(jī)械式將教材從頭到尾的照本宣科，備課教案百年如一，既嚴(yán)重拖后該課程教學(xué)質(zhì)量的提升，也局限學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)，故形成該學(xué)科體系的教材及其課程模式帶入高職，并不適合高等職業(yè)教育學(xué)生思維的教育和培養(yǎng)?！?br>