長風遠帆踏浪前行

樊金梅

摘要：回顧職業生涯，總有無限感慨和些許遺憾。教師的職業生涯是關乎教書育人的，是體現“教學相長”和“樹人”理想的，班主任工作更是承擔著修德至善、崇才致遠的責任，如何贏得學生信任，做到讓家長滿意、學校放心，需要學識、愛心和智慧。

關鍵詞：職業生涯;教師;尊重;合作

在高考改革的新形勢下，隨著基于核心素養的新課程標準的頒布實施，全面發展和提升學生的能力、素養，成為時下高中學段班主任工作的重要方面。學生需要開始生涯規劃，班主任更要梳理自己的職業生涯，通過總結、規劃、展望來為學生未來生涯的健康發展奠基。

一、我的職業生涯回顧概述

20 世紀90 年代末期我大學畢業，經過學校和個人的雙向選擇， 經歷了實習、試講、答辯、筆試、面試、錄取等環節，最后來到了渴慕已久并希望投身其中的寶雞市石油子弟學校，開始承擔學校教學班的語文教學和班主任工作，到今天已經走過了 20 個年頭。

20 年來，多少個寒來暑往，多少次春去秋回，我始終心懷對黨的教育事業的忠誠，對學校工作的高度負責，對學生教育的無限耐心和無私關愛。在石油中學這方教育的沃土上，辛勤播灑汗水， 精耕細作，兢兢業業，任勞任怨。

多年的付出，獲得了豐厚的回報，一屆屆畢業生從我的班級走出，一顆顆渴望人生精彩的心靈從我的目光里放飛……自己的工作也得到了學校、家長和學生的肯定，獲得了一些榮譽，作為多年擔任班主任工作的老班主任，多次被評為優秀班主任。

回顧班主任工作，我深有感慨，感覺要做好班級管理，贏得學生的擁護和愛戴，除了個人工作熱情，還需要科學的管理方式， 所謂智商、情商同時在線才談得上游刃有余。有幾點工作體會， 作為個人業務成長的經驗記錄于此。

二、班主任工作職業修養感悟

（一）言教與身教并重

班主任工作千頭萬緒，既要管學習，還要管紀律、管衛生， 更要保證每一個學生健康快樂地成長。青春期的學生自主意識非常強烈，最怕被區別對待，作為一名班主任，忠于職守，以身作則尤其重要。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。用心教書，用愛育人。

在教育教學中，我始終要求自己與學生走在一起，站在一起， 一起學習成長。每天早晨，提前 30 分鐘到校，與早到的學生細心交流，督促值日學生做好衛生打掃，用干凈整潔的環境迎接新的一天;眼保健操與午間操時間，與學生一起做操、跑步。

與學生一起活動，能使學生做事更投入更積極，遵守紀律的自覺性更強，展現出更加良好的精神面貌;課余時間組織學生積極參與課外文體活動，在豐富多彩的活動體驗中讓學生的個性得到充分的展示。師生平等，班級氛圍融洽，互幫互助的班級學風蔚然形成。

（二）嚴格要求與貼心關愛同行

班級管理沒有嚴格的紀律不行，但只有嚴格的紀律而缺少溫暖的關愛是班主任工作的大忌。一定要做既隨和又嚴格的班主任， 對于學生取得的好成績、做的好事、學習上點滴的進步，都要及時給予表揚、肯定和鼓勵，并通過開展主題班會，激發學生的成長自覺。

學生做錯事時，要及時指出不足，讓其認識到錯誤，然后耐心引導，嚴格要求，直到改正為止。秉承有理、有度、有方的原則去教育和關愛每一位學生，尊重和理解學生，將心比心，以心換心，贏得學生的尊重和擁戴，成為學生的良師益友，共同推進班級建設良性健康發展。

（三）真心尊重與充分理解并用

每位學生都不一樣，他們都很棒。在日常班級管理中，尊重學生，設身處地為學生著想，使每個學生都能獲得成功的喜悅。班級經常以魏書生老師民主化、科學化的管理思想及學校德育處的工作安排為指導，利用班規班法，把主動權交給學生，引導學生自己管理自己，互相督促進步。

堅持班級的人，人人有事做，時時有事做;班級的事，事事有時做，事事有人做原則。并通過學校的“德馨評價體系”來調動每個學生的積極性，激發每個學生內驅力，讓班級同學都各司其職，互相配合，形成了認真負責、勤奮進取、積極向上、團結友愛的品質。管理過程中，對待學生的錯誤，她能做到寬容和理解， 用心呵護和尊重學生細小的心靈。最終收到良好的教育教學效果， 受到家長、學生、學校的贊譽。

（四）家庭教育與學校教育結合

家校合力，攜手共育，才能更好的教育學生。要重視家校工作的配合，用各種方式了解每個家庭的教育環境，通過與家長談心、交流，相互配合，形成一股力量，在教育方向上保持一致。控制、消除不良因素對學生的影響，從而有效地教育學生。采取建立家長微信群、推薦家長加入學校“家委會”、積極推動“晚自習家長義工制”等措施，吸引家長參與到班級管理中來，及時了解和掌握學生與班級動態，家長的凝聚力與向心力對搞好班級工作起到了關鍵作用。

教育之路，道阻且長，我愿長風遠帆，踏浪前行，不忘初心， 不負使命。

參考文獻：

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（陜西省寶雞市石油中學，陜西 寶雞 721000）