新時代德育工作中中職班主任思政教育創新探究

周英

摘要：現代教育越來越強調德育教育，開展德育工作的最佳途徑就是思政教育。隨著時代的發展，思政教育模式也需要不斷的創新， 以滿足學生的需求。這就對班主任的思政教育模式提出了更高的要求。本文就新時代德育工作中中職班主任思政教育創新策略進行了探究。

關鍵詞：新時代德育;中職教學;班主任思政教育

隨著時代的發展在中職院校中班主任必須展開德育工作，培養學生成為具有良好品質的優秀人才。而思政教育是德育工作的重要組成部分，思政教育包括對學生思想方面和政治意識的教育， 通過思政教育學生就能擁有深刻的思維能力和正確的政治導向。如何更好地開展思政教育是現代中職班主任面臨的重大挑戰。

一、營造良好的思政教育環境

中職階段的學生正處于認知觀念發展階，這個階段是培養學生養成良好三觀的重要時期，班主任在開展德育工作時可以通過思政環境的塑造，為學生提供良好的環境條件。

學校和班級是學生日常學習和生活的地方，班主任要打造良好的思政環境，讓學生能夠在潛移默化的影響下提升自己的思維能力，養成正確的政治意識。

所以班主任就要帶領學生構建良好的班級文化，一個班的班級文化展現了一個班的價值取向，所以思政環境的建設能夠有效地影響學生。

教師在日常班級管理中會重視班級文化的建設。在班級文化建設中要結合思政教育的重要理論創設黑板報、墻報、展板等。學生在準備的過程中就會對思政理論有更深的認識，就會不知不覺地學習到思政內容。

同時，班主任也要開展班會，在班會上進行思政教育。班主任可以每一期班會都選擇一個主題，結合一個思政相關主題讓學生圍繞主題進行討論。

在討論的過程中，班主任要給予正確的引導，讓學生能夠對道德與政治有更加深刻的理解，從而讓學生能夠建立良好的三觀和政治導向。

班主任也可以在班會上表揚班級先進人物，通過樹立榜樣的方式影響學生，尤其是身邊的榜樣更能讓學生感覺到思政學習的重要性，讓學生能夠進一步了解思政教育的意義。

二、結合信息技術創設思政教育課堂

班主任在開展德育工作的時候，可以迎合中職學生的心理特征，創設思政教育課堂。現代中職學生是在網絡信息環境下成長起來的一代，這就使得傳統的教育方式不能帶動學生的學習熱情， 所以班主任可以結合信息技術用來構建更加多樣化的思政教育課堂。

信息技術具有多樣化的表達方式，可以將一些時政報道、國家成就等通過視頻、音頻等形式表現出來，帶動學生的學習積極性。

例如，教師在開展德育工作時運用現代流行的微平臺像是微博、微信等創設了網絡思政學習體系。我會在微博賬號、微信公眾號等平臺上分享有關時政的內容，通過微平臺分享，學生就可以隨時登錄閱讀學習，實現課下的思政學習。

在微平臺技術發達的今天，通過新媒體的使用就能充分實現思政資源的共享。在新時期的大背景下，我會分享關于黨的時政、理論、成就等讓學生感受到紅色基因的傳承。通過微平臺就可以有效地收集網絡上的思政資源進行分享，就可以讓學生在學習的時候突破時間和空間的限制。

除此之外，在課堂上開展思政教育時，我也會運用多媒體開展思政教學，通過視頻、音頻、圖像等的使用來帶動學生的感官， 從而激發學生的學習興趣。

三、打造完善的思政教育體系

班主任開展德育教育是為了在教育中實現育人，但是德育教育是一個長期的過程。思政教育也不是單純的憑借課上教育就足夠的，班主任必須構建完善的思政教育體系，將學科教育和思政教育融合在一起，讓學生能夠在學習專業知識的同時，實現思想和政治意識方面的進步。

例如，教師在開展德育工作的過程中，會聯合學科教師一起實現“課程思政”。中職院校可以建立課程思政教育體系，組織教師形成教案小組，通過小組集體備課的方式完善課程準備，集體備課一方面可以讓課程教育更加完善，一方面又能有效加入創新的教學模式，為思政教育的融合提供新的途徑。

教師在集體備課中也會通過交流與溝通實現思想碰撞，從而深化教師自身的思政品質。通過教育體系的構建就能將思政理論滲透在全方位思政體系的構建是為了更好地實現德育工作的落實。德育對于學生的成長和發展來說是十分重要的，在良好的思政教育的環境下，學生就會逐漸形成正確的價值觀和政治意識， 學生就能成長為更加優秀的人才。

四、結語

綜上所述，在新時期對學生進行思政教育，提升學生的思想和道德意識已經成為了現代中職教學中最重要的組成部分，班主任要構建良好的思政環境讓學生在潛移默化的影響下，成長為道德品質優秀的人。

班主任也要結合學生特點，融合信息技術，激發學生的學習興趣，實現思政教育的落實;班主任也要與其他教師共同合作， 構建完善的思政教育體系，從而全方位地實現德育工作的落實。

參考文獻：

[1] 李向珍 . 新時期中職學校思政課改革探析 [J]. 文教資料， 2020（29）：104-105.

（惠州市博羅中等專業學校，廣東 惠州 516000）