高校就業指導中存在的問題分析

麥爾哈巴·吾甫爾

隨著每年畢業生數量的不斷增加，高校面臨著巨大壓力，就業困難以及提高就業質量已經成為社會關注的重點問題。再加上現在的大學生存在盲目跟風，沒有目標，這種心理致使高校的就業指導工作錯位，造成了非常嚴重的后果。因此隨著高校教育的不斷精英化，對畢業生的就業指導工作，也成為高校教育的重點。

高校就業指導中存在的問題

全國高校畢業生人數正在逐年增加。本科大學應屆畢業生越來越多，競爭自然就會加大。因為除了本科大學應屆畢業生，甚至是社會人士跳槽的競爭。因此，要對學生進行科學就業指導工作。

指導教育的內容不深入

在當前高校進行就業指導教育中，通常著重于對于理論知識的學習，并關注就業變化導致就業工作只是單單的停留在表面上，不重視對學生實踐能力的培養工作，而且在傳統開展就業指導工作中，教師通常也不重視，對于學生的就業觀念以及就業技巧并不及時的去提高，導致學生無法適應當前社會的發展。而且高校的就業指導教育并沒有根據時代發展的需求和緊隨經濟形勢的變化，也沒有根據就業市場上所需人才單位的需求進行培養，導致學習的內容實踐性不強，無法深入，沒有起到應有的作用。

就業指導的時間過短

以往的高校對學生開展就業指導教育通常是快餐式的，都是在學生臨近畢業之前開展相關的就業宣講活動，以及開展就業課程，這種快餐式的指導工作只是作用于學生在擇業過程中的能力，忽視了對學生內在素質的提高，而且很多用人單位都比較注重學生全面發展，不是只關注于學生學習能力方面。而且在畢業季學生面臨很大的就業壓力，學校開展的就業指導工作并沒有起到很大的幫助。

指導工作的形式比較單一

在很多高校對學生開展就業指導工作，并沒有統一的規劃和安排，也沒有比較系統化的思路進行指導，使用的形式和方法單一，只關注于學生普遍性的發展，并不注重學生個性化的需求，這與當前頒布的特色就業理念并不符合。另外還有在指導工作中對學生職業生涯的規劃不多，學生通常缺乏必要的就業能力，而且學生的心理方面疏導也較少，收效甚微。

新形勢下高校就業指導形式創新的重要性

促進學生樹立正確的就業觀念

隨著我國經濟的不斷發展，大學生在社會上起著非常重要的作用，就業與學生的價值觀有著密切的聯系，而學生的就業觀念與學生自身的綜合素質又有一定的聯系。因此在新的形勢之下，學生必須要具備較強的綜合素質，樹立起正確的就業觀念，在未來才能夠得到更好的發展。而開展高校就業指導創新可以更好的根據如今形勢的變化鼓勵學生全面發展，讓學生在自己喜歡的崗位上發光發熱，并促進提高學生樹立正確的就業觀念。

推動學生獲得更加全面的進步

因為學生在學校光是學習理論知識是不夠的，必須要加強實踐工作，但是在實際的就業選擇中，學生并不知道如何下手，開展就業指導教育就可以幫助學生正確的去認清自己，并根據自身的發展情況，選擇比較適合自己的就業崗位。而且面對當前不斷提高的就業壓力，學生就可以正確看待這種心理，提高自身的技巧，找到一個可以施展自己的崗位，實現自己的夢想。這樣學生在學習就業指導中能夠取長補短，獲得更加全面的發展。

培養正確的就業心理

這些年來，高校畢業生不斷增多，很多大學生在就業時盲目選擇并不顧個人的實際發展情況，導致就業出現了很大的偏差，還有一部分學生預期的希望過高，想要獲得高薪資、低付出的工作，對于工作時間比較長、強度大的又看不上。甚至還有許多學生獨立性較差，將希望寄托于家長的身上，而且并不推銷自己，希望通過捷徑找得到工作，這些想法是錯誤的。因此開展就業指導教育能夠讓學生通過認識當前就業形勢，對自己的能力有一個更清楚的認知，樹立正確的就業心理，逐步的適應社會發展。

提高學生的就業競爭力

在就業形勢下，學生通過學習很多就業理論知識，逐步的認識到必須要提高自身的專業素養和能力，才能在今后的社會中獲得更加快速的發展。學生通過更加科學的就業指導教育，提升了自身的認知，并不斷地關注社會的就業市場，根據社會需要的技能，不斷加強提高自身的能力，在今后的就業形勢下獲得更加強大的競爭力。

新形勢下高校就業指導形式創新的路徑

提高自身的專業技能

在高校的就業指導教育中，為了不斷的適應社會的發展，要著重培養學生提高自身專業技能的意識，通過理論與實踐的相結合，為學生打造實踐性強的活動，提高學生的實踐能力。首先學校可以開展就業理論的教育，其中包含心理方面、現代教育等等，教師講解時要由淺至深，讓學生認真學習，逐步掌握更多知識。然后開展就業實踐教育，它在學生在未來的發展起到很大的作用，比如說可以通過面試的模擬求職流程，讓學生體驗更加真實的求職經歷，這樣將理論與實踐結合，給予學生更加強大的動力，為學生在未來的發展提供更扎實的基礎。

注重因材施教，關注學生的具體發展情況

在進行就業指導教育中，每一個學生的發展情況都是不同的，他們有不同的就業規劃老師要了解學生的學習情況，并有側重點的加強就業指導教育工作，有針對性的對學生進行就業指導的培訓，制定更加完善的培養計劃。比如說根據學生具體的情況，指導每一個學生制定不同的就業規劃方案并對此提出建議，為學生在未來的發展提供更加有針對性的幫助。還有教師要注重建立更加完善的規劃就業體系，讓學生在此基礎上學習更多的技巧，提升自己的競爭力，并在未來更加快速的適應社會。

加強心理的就業輔導工作

在以往就業指導教育中，老師并不注重對學生心理方面的疏導。所以如今要加強對學生心理方面的疏導工作，因為面臨當前的就業形勢和就業壓力，學生在就業過程中難免會受到各種打擊，這就特別考驗學生的心理問題，如果有某一位學生因為比較自卑不能獲得更加好的工作，這對學生未來的發展有著非常嚴重的影響。加強學生就業心理方面的教育，讓學生可以及時的在就業中處理這些不良的情緒并樹立正確的就業觀念，及時克服心理障礙，必要時可向老師求助。及時開展就業心理教育，就是根據學生目前的就業情況并抓住產生這些問題的原因傳授就業的技巧，分析就業的形式減輕大學生的就業心理壓力，幫助學生認清自己，找到合適的定位。

借助現代化的信息技術，多樣化開展指導工作

學校在進行就業指導教育中，應該利用信息化手段，豐富就業指導方式。比如說構建就業平臺，創立就業信息，讓所有學生輸入自己的信息系統，然后構建互聯網資訊平臺，這樣老師就可以通過互聯網及時的回答學生的一些問題，給予針對性的指導。比如說某一位同學在就業過程中出現了心理障礙，通過在網上的咨詢，老師可以根據學生所傳達的信息，分析出這些問題出現的原因，然后及時的給予建議，讓學生克服心理障礙，獲得更加全面的發展進步。

總 結

綜上所述，在新形勢下創新高校就業指導形式，高校要注重就業指導教育，創新實踐活動，不斷提升學生的就業能力。教師也要提高自身的專業素養，培養出更加優秀的學生，提高學生在未來的競爭力。

（ 新疆職業大學）

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