輔導員工作對學生創新創業能力的培養研究

徐陽

眾所周知，創新創業能力的高與低直接關乎學生未來成長，尤其是在現代社會經濟飛速發展的時代背景下尤為重要，因為現代行業之間競爭趨勢的逐漸加大，對人才的需求量也變得越來越大，所以教育部門更應該加強對學生的創新創業能力培養。而輔導員作為教育活動中的重要參與者，自身也要采取有效的措施加強對學生的培養，不斷提高其創新創業能力，這樣一來，才能夠為其發展奠定基礎，以及為國家社會經濟發展奠定良好的基礎。

學生創新創業能力的培養現狀分析

不夠重視創新創業

目前，學生創新創業能力培養過程中面臨的一些問題，問題的存在不利于學生成長，主要體現在以下幾點。第一點，由于輔導員不夠注重對學生創新創業能力的培養，很難提高他們的各方面能力，同時由于教學方式上存在問題，也很難激發學生的學習興趣，無異于影響著創新創業教育活動進度，對于我國教育事業發展也會造成阻礙。第二點，仍有一部分學生自身創業意識比較薄弱，并沒有認識到提高創新創業能力的重要性，同時也會出現一些問題，比如：盲目追隨大眾，這都是目前學生創新創業能力培養過程中所面臨的問題。

學生自我定位不足

除了上述問題，存在于學生創新創業能力培養之外，很多學生自我定位往往也不充足，可以說，整個求職定位是處于不準確狀態，因為很多人并不了解自身的實際狀況，也不了解自身未來所從業的方向，甚至有一些人員對工作崗位期望過高，也會影響后期就業。如今，社會發展對創新型人才需求量也在逐漸的增多，創新創業也成為主流趨勢，所以輔導員更加需要引導學生做好自我定位的。但是實際上仍舊會受到很多因素的影響，致使學生求職定位不夠準確，這也成為了影響學生創新創業能力提升的關鍵因素，迫切需要我們采取措施去處理。因為只有這樣才能夠將學生培養成為高素質技能型人才，并肩負起建設國家的重任。

輔導員工作中對學生創新創業能力的培養研究

增強創新創業重視

新時期對輔導員提出了新的要求，應當注重并加強對學生創新創業能力的培養，這對其成長很重要。而以往有很多因素的影響，致使最終的創新創業培養效果差強人意，所以為了解決問題，我們還需要增強人員創新創業重視，只有從思想意識上了解到創新創業對學生未來成長的重要性，才能夠為其發展創造良好的條件。同時，輔導員也要積極與學生進行互動交流，通過交流讓其了解到當前社會經濟發展的趨勢，也要共同去探討目前的就業形勢，這樣才能夠讓其了解創新創業對自身未來生活所帶來的影響。其次，輔導員也要多鼓勵學生，讓他們能夠踴躍的參與到不同形式的社會實踐活動中，這不僅是積累工作經驗，也能夠為后續創新創業能力的提升奠定夯實的基礎，進而朝著更好的方向健康可持續發展。

科學合理自我定位

作為一名優秀的輔導員，為了進一步提升學生創新創業能力，還需要引導他們科學合理的對自己定位，只有明確求職定位，才能夠后續就業提供便捷，倘若學生不能夠去科學合理的定位，將難以實現提高其創新創業能力能力的目標，同時對其后續成長和發展也是不利的，所以輔導員需要予以重視。第一點，應采取科學方法引導他們去合理地的自我定位，對學生要給予正確的引導，使他們能夠初步掌握自身的實際狀況，當然也不要對工作崗位期望過高，因為目前沒有較多的工作經驗，我們應腳踏實地的去進行自我定位，這樣才不會因求職定位不準確，而造成不必要問題的出現。第二點，輔導員也要加強對學生創新創業品質誠信教育，讓他們能夠樹立正確的人生價值觀念，即使在后期就業過程中面對挫折與困難，也能夠以一個勇于挑戰的信心去克服，只有努力去拼搏才能夠收獲成功。最重要的是要科學合理的自我定位，最后，實現提高創新創業能力的目標，以及保障我國教育事業蓬勃發展。

營造良好校園氛圍

學生作為教育事業發展中重要參與者，其學習能力的高與低也關乎教育事業發展，所以新課改的不斷深入對輔導員也提出了新的要求，教育活動中應加強對學生創新創業能力的培養，而學校也要為其營造良好的校園氛圍，只有校園氛圍和諧，才能夠提高學生的創新創業意識。目前，創新創業精神也是現代企業發展所注重的，所以輔導員更加需要采用一定的方法幫助學生能夠勇于參與創新創業，當然也要借鑒以往成功的教學經驗，以此來滿足不同學生的實際創業需求。其次，學校也可以從外界聘請一些有名的企業家到校園內部進行演講，進一步分享成功的經驗，這也是一種提高學生創業自信心的重要內容，進而通過營造良好的校園文化去感染每一個學生，使其樂于并勇于主動創新，最后，不斷提高其各方面能力，這在當前市場競爭趨勢日漸加劇的時代背景之下尤為重要，需要輔導員給予高度的重視。

舉辦多種形式班會

傳統教育活動中由于教學活動形式單一，致使學生創新創業能力能力難以得到提升，所以隨著新課改革的不斷深入，對輔導員也提出了新要求，教育活動中應積極舉辦多種形式的班會，并引導學生參與其中，因為這種形式多樣的班會形式，能夠在最大限度上吸引學生的注意力，使他們能夠踴躍的參與到創新創業活動中來，進而通過積極交流，逐步提高其創業自信心。當然，針對個別人員也要給予鼓勵和贊美，不斷的為其創業注入生機活力，切合實際的發揮多種形式班會的最大化價值，這對于我國教育事業發展非常關鍵。因為近幾年來，現代社會發展速度的提高，行業之間競爭壓力也在逐漸的加大，對創新型人才的需求量也在逐漸的增多，所以作為教育部門更加需要注重對學生創新創業能力的培養。只有確保其各方面能力得到提升，才能夠為現代企業發展注入生機與活力。除此之外，輔導員也要確保所開展的班會內容具備全面性，既要加強對學生理論基礎知識的培養，也要注重實踐，引導他們將實踐與理論相結合，這也是提升學生創新創業能力的一個關鍵內容。最后，得以實現提高學生創新創業能力的美好目的，以及為現代行業發展也能夠提供更多的人才支持。

勇于創新提高能力

新形勢下，各行各業對創新型人才的需求量也變得越來越多，作為輔導員教育工作中應加強對學生創新創業能力的培養，也要采用有效的方法去提高其各方面能力。首先，應了解到創新創業能力對學生未來成長的重要性，針對以往學生創業過程中存在的問題要及時的去處理，比如：學生自我定位不足，或者是創業意識淡薄等。同時也要加大教育引導力度，使他們樹立正確的創新創業思想意識，最重要要的是要多給予鼓勵，這樣才能夠幫助他們突破傳統思維束縛，真正的了解到創新創業能力提升對自身未來成長的重要性。其次，輔導員自身也要提高自我素養，充分發揮好教育人員應當發揮的作用和價值，這也有助于為學生創新創業能力提升提供幫助，使他們能夠擁有樂觀心態，從而提高創新創業成功效率。

結 語

綜上所述，如今學生創新創業能力的培養備受人們關注，而在實際培養過程中也會面臨困難，所以輔導員還需要制定可行的方案去加強教育指導，這就需要增強創新創業重視并引導學生科學合理自我定位，也要營造良好校園氛圍及舉辦多種形式的班會，最重要的是要勇于創新，只有這樣才能夠真正意義上的提高學生創新創業能力。

（吉林外國語大學）

參考文獻：

[1]楊麗紅.高職輔導員對學生進行創新創業教育與能力培養的路徑探究[J].文化創新比較研究，2021，（07）：39-41.

[2]王華云.高校輔導員在學生創新創業能力培養中的作用[J].散文百家（新語文活頁），2019，（12）：145+165.

[3]王藝霏.輔導員工作中對學生創新創業的引導研究[J].中國文藝家，2019，（06）：240.

[4]王藝霏.輔導員工作中對學生創新創業意識的培養[J].藝術科技，2016，（12）：327.