如何處理孩子的“欲望”？

錢志亮

最近有位媽媽遇見了煩心事。她說，自家兒子從小就對(duì)各種新奇事物感興趣。假如身邊小伙伴要是多了什么玩具，他就總是想靠近看看。逛商場(chǎng)要是看到各種玩具，他就拉著媽媽的手，不讓她走，非要買。

有一次，五歲的兒子看到鄰居家的孩子買了一個(gè)泡泡機(jī)。便和她說：“媽媽，我也想要那個(gè)泡泡機(jī)。你給我買好不好？”她當(dāng)時(shí)沒多想，就直接拒絕了。看得出孩子很失落，但也沒哭鬧。可是她沒想到，第二天，帶著兒子在小區(qū)玩，一不留神自家孩子竟然搶了鄰居家孩子的玩具。而且，還把人家打哭了。她說，我本想著不能事事都滿足他，想讓他學(xué)會(huì)克制。可沒想到，他竟然學(xué)會(huì)了搶別人的玩具。

她很困惑：“以后他要是再想買啥東西，我都不知道到底要不要滿足他了。”

其實(shí)，當(dāng)孩子說“媽媽，我想要”的時(shí)候，買或不買，看起來就兩個(gè)簡(jiǎn)單的選擇。但這背后，卻藏著關(guān)乎孩子成長(zhǎng)的大學(xué)問。不同的“拒絕方式”，可能會(huì)給孩子帶去截然不同的影響。

看見孩子的需要，巧妙回應(yīng)孩子的需要

在我女兒兩歲上托班時(shí)，我經(jīng)常會(huì)在下班后去接她放學(xué)。有一次，我聽到了一場(chǎng)兩歲孩子之間的對(duì)話。一個(gè)小女孩對(duì)我女兒說：“我家很有錢呢。”然后我女兒也忍不住了，說：“我們家也有很多錢。”別的孩子問她：“你家有多少錢呢？”

我的孩子思考一下，冒出一句話：“反正是用大箱子裝的。”不用懷疑，2歲的孩子們其實(shí)就會(huì)“比較”了。

這其中原因也沒有這么復(fù)雜。表面看是“比較”，但本質(zhì)卻藏著孩子內(nèi)心深處的需求——想和大家一樣。其本質(zhì)，是渴望友情。

當(dāng)孩子有了自己的社交后，我們也可以發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了這樣的訴求：“別人有漂亮的小皮鞋，我也要。” “她有這個(gè)小裙子，我也想有，可以嗎？”如果是合適的需要，我會(huì)適當(dāng)滿足。但如果需要并不合理，我也并不是簡(jiǎn)單粗暴地拒絕。

這是第一點(diǎn)，面對(duì)孩子的需要，要懂得巧妙回應(yīng)：我們可以先了解孩子到底為什么想要這個(gè)東西。其次，引導(dǎo)孩子想一想這個(gè)東西是否真的需要。先共情，再否定，孩子才不會(huì)受到傷害。因?yàn)椋麜?huì)明白“父母是愛我的”。

父母足夠強(qiáng)大，孩子才不會(huì)有匱乏感

當(dāng)孩子提出自己的“需求”時(shí)，身為一個(gè)成年人，我們更應(yīng)該思考：即便不能給孩子很好的物質(zhì)生活，我們可以給什么。

當(dāng)我們都無法回答這個(gè)問題，也代表自己也是缺乏生活的勇氣和動(dòng)力的。

在電影《當(dāng)幸福來敲門》里，克里斯的兒子是典型的“窮人家的孩子”。他們睡過地鐵里的廁所，也和流浪漢們爭(zhēng)奪庇護(hù)所的名額。但在爸爸的教育下，他從不為自己的條件感到羞恥。他和有錢人家的孩子一起看球賽，自信交談，不卑不亢。他的自信、陽(yáng)光、樂觀，都能在他父親身上找到答案。爸爸克里斯從不會(huì)吐槽抱怨生活，對(duì)孩子的每一個(gè)夢(mèng)想都給足了支持和關(guān)注。

即便在艱難的時(shí)候，他也會(huì)對(duì)兒子說：“別讓別人告訴你成不了才，即便是我也不行。”

這是第二點(diǎn)，即便是經(jīng)濟(jì)條件很一般、無法滿足孩子物質(zhì)需求的父母，也可以試著坦然告訴孩子：“我們不夠完美，但在努力變完美。你永遠(yuǎn)可以靠自己的努力獲得更好的未來。”

父母不嫌棄生活，孩子才懂得珍惜生活

生活中，我們總能聽到這樣的話語(yǔ)：“你們班級(jí)誰誰誰，為什么總能學(xué)那么好？” “其他孩子都會(huì)這個(gè)才藝，你也應(yīng)該學(xué)習(xí)。”

其實(shí)，攀比的現(xiàn)象最早是出現(xiàn)在家庭里。我身邊也有朋友，每天回家就和老公憤憤抱怨：同事A又住上了大別墅了，老友B又開上了豪車。直到某一天，孩子開始向他們抱怨，某個(gè)同學(xué)的手機(jī)已經(jīng)到了幾代，某個(gè)同學(xué)穿的衣服很好。

她們開始發(fā)現(xiàn)：怎么孩子學(xué)了比較這些外在的東西了？怎么孩子開始嫌棄家里窮了？

如果父母只從外在物質(zhì)上來比，孩子也就更容易學(xué)會(huì)片面地追求外在的物質(zhì)需求。

但是，如果我們和孩子比一比，看跑步誰能堅(jiān)持得久？看看誰最能夠見義勇為？

告訴孩子，錢可以做什么，不可以做什么，快樂是什么，自己是誰……那孩子就會(huì)往更為健康、陽(yáng)光、獨(dú)立的方向上去成長(zhǎng)。

這是第三點(diǎn)，父母要知道：要想孩子對(duì)自己的需要有節(jié)制、懂克制。那就要我們先以身作則，對(duì)生活有熱愛、懂感恩。

不含敵意的堅(jiān)決，幫孩子建立現(xiàn)實(shí)感

朱迪斯·維奧斯特在《必要的喪失》中說道：“成長(zhǎng)，意味著放棄童年時(shí)期最珍貴的狂妄夢(mèng)想;成長(zhǎng)，意味著明白這些夢(mèng)想的不可實(shí)現(xiàn);成長(zhǎng)，意味著增長(zhǎng)自己的智慧與技能，從而在現(xiàn)實(shí)所設(shè)下的限制中獲得我們想要的東西。”

面對(duì)孩子的需要，做父母的，并不是總要滿足孩子一切的物質(zhì)需求。更重要的是，培養(yǎng)出孩子的現(xiàn)實(shí)感，讓孩子更有自我力量感地面對(duì)生活。

這是第四點(diǎn)，面對(duì)孩子不依不饒的“需求”，父母需耐心接受孩子失控的情緒。

用愛滋養(yǎng)孩子，自然會(huì)彌補(bǔ)物質(zhì)上的需求

教育專家尹建莉認(rèn)為，“花錢是孩子的天性，做父母更要懂得用智慧的方式去滿足孩子。”比如，正能量、尊重、坦誠(chéng)、用心陪伴、共情，都是我們可以做到的。

所以，我們?cè)诿鎸?duì)孩子的物質(zhì)要求時(shí)，不必回避，也不必哭窮。

當(dāng)父母建立一個(gè)愛和陪伴的氛圍，當(dāng)父母有著堅(jiān)實(shí)的自我價(jià)值感，孩子自然會(huì)跟上來。

關(guān)于“欲望”的答案，孩子也終究會(huì)有自己的解答。