關于小學語文看圖寫話教學的思考

張倩

摘 要：小學作為學習語文的基礎階段，有著引領的作用。因為小學階段的語文教育非常重要，所以教師都相當重視創新性的教學方法。看圖寫話是一種創新型的課堂教學方法，在小學語文教學史上有著很深遠的影響。

關鍵詞：小學語文;看圖寫話;創新

小學生正處于學習習慣和能力形成的關鍵時期，在小學語文教學中，看圖寫話這一教學方法能夠幫助小學生提高觀察能力。此外，在教育教學中要學會運用創新的教學方法，創新是一個行業往上發展的不竭動力，教育行業也是如此。本文主要針對小學語文教學的現狀、小學語文教學中看圖寫話教學方法存在的問題以及看圖寫話教學方法在小學語文教學中的積極意義這三個方面進行闡述。

一、小學語文教學的現狀

小學生的思維能力還沒有完善，很多問題都得不到解決。有的小學管理較差，采用散養的模式，認為這樣更有利于小學生身心健康發展。其實不然，沒有任何條件的約束，小學生只會放飛自我，時間都會白白浪費，適當進行教育管理，其實是有利于學生各方面的發展的。另一種極端方式是采用高強度的管理，在小小的年紀學生承受了天天上補習班的壓力，放學之后還沒有自己的娛樂時間，課余時間都用在做作業、補習班上，這兩種極端的方式都阻礙著小學生身心健康發展。

二、小學語文教學中看圖寫話教學方法存在的問題

1.教學方法引導不到位

教師首先要引導小學生熟練該教學方法的模式。可以從上到下或者從左到右，從遠到近或者從中間到四周。正確教學方法的引導，有利于看圖寫話這種教學方法收益最大化。所以教師在其中扮演著很重要的角色，需要教師對學生進行方法的引導，如果方法引導不到位，就會偏離正常的教學軌跡。

2.教學的氛圍不夠濃烈

在教學中，想要達到一定的教學目的，一定要營造良好的學習氛圍。只有處在良好的學習氛圍之中，才可能會有學習的動力。小學生都有模仿別人的能力，看到別人學習，自己也會去學習。學校也要營造一種學習氛圍，不能認為小學生年紀還小，就不進行課程教育，把大多數時間放在陪學生玩耍上。

3.以學生為主導的意識弱

現在許多學校的老師采取以學生為主體的教學方式，這種方式能夠激發學生的興趣，但是還有一些學校以教師為主體，這種方法不利于老師教學經驗的積累。要始終堅信以學生為主體的教學方式才是最科學的教學方法，也是最能運用到實際教學中的方法。

三、看圖寫話的教學方法在小學語文教學中的積極意義

1.有利于培養學生對語言學習的興趣

培養學生對一件事物的興趣，是非常重要的。如果能夠在小學就培養孩子的學習興趣、學習習慣，那在以后的學習過程中家長和老師就能夠減少督促學生學習的情況，也能夠讓孩子在學習中找到樂趣，主動去學習，這樣還提高了學生的學習效率。

2.有利于提高學生的語文成績

學習成績是很多家長評價學生學習成效的關鍵指標，也是很多教師非常看重的，雖然這種現象在各個學校都很常見，但是教育部一直在批判這種現象，不提倡，但成績確實能夠反映學生在這個時間內的學習效果。思維導圖有利于理清思路和分類知識點，這對提高學生的學習成績有一定的輔助作用。

3.有利于教育教學方法的改革

看圖寫話的教學方法就是教育教學改革的結果，這種創新型的教學方法有利于教師開拓適合自己的創新型教學方法，相關人員集思廣益，這樣才能夠實現教學方法的改革。由于教育體制的改革，創新型的教育方法已經成為發展的必然趨勢。

4.有利于教育事業的良性發展

看圖寫話是改革創新的一種，改革創新永遠是推動任何行業發展的動力，當然在教育行業也不為過。新的模式選擇始終會有一些錯誤，但這些錯誤會提醒我們往前的路該怎樣走。我國非常重視教育的發展，因為人才是這個社會最稀缺的資源。在人才的搖籃里，我們需要投入更多的精力，去培養這些能為國家的發展做出很大貢獻的人才。既然能為學生的身心健康帶來良性的引導，就一定能夠對我國的教育行業起到很好的推動作用，長遠發展。

總之，小學語文看圖寫話教學有利于教育教學方法的深化改革，有利于教育事業的良性發展。除此之外，還有利于學生身心的健康發展和價值觀念的完善。教師和相關教育部門一定要重視各學校的教育創新發展戰略，也要結合自己的看法重新去發現創造一些新的教學方法運用到教育教學當中。因為創新才是發展的不竭動力，才是穩步向前的方向。將看圖寫話融入小學語文教學中有著很深遠的積極意義。

參考文獻：

黃案云.看圖寫話在小學語文課堂的應用策略[J].中小學語文研究，2019（5）：108.