“男神”養成記

李鳳

高一開學不久，小臨同學就引起了我的注意。這個男孩子皮膚白凈，個頭不高，成績優秀，對同學也很友善，但是參加班級活動時不積極，很敏感，非常在意他人的評價。

我在跟他父母的溝通中得知，小臨一直生活在一個全女性的環境中，父親及其他男性親人陪伴的缺失讓他的性格有些陰柔，過于敏感脆弱，所以他迫切希望自己多一些陽剛之氣。

了解原因后，我理解了小臨在學校的種種表現，都是因為他想成為一個真正的男子漢，一個他自己心目中的英雄。于是我決心搭建舞臺，創造機會，幫助他成為一個真正的男子漢。

提升思維的深度

對于小臨這樣敏感的學生，直接跟他談“如何做一個男子漢”這樣的話題太突兀了，會適得其反。我決定從他的偶像談起。為此，我找機會與他進行了一次“隨意”的談話。

“小臨，你最崇拜誰？”

“周恩來總理！”他堅定地回答，眼中閃著光。

“哦，真棒，我也很崇拜周總理。能跟我說說你崇拜他哪些方面嗎？”

“他高大帥氣、文武雙全、雄韜偉略！”

“對，這些都是周總理讓人仰慕的地方。你想成為周總理那樣的人嗎？”

“當然想，可我只是一個平凡的學生啊！”說著，他眼中的光暗淡了下去。

“你有那么偉大的人做偶像，已經非常了不起了！咱們就來說一說周總理的這幾個特點吧。首先，周總理確實給人高大的感覺，尤其是他叱咤政壇的形象深入人心，但是這只是因為周總理的身材高大嗎？其實不是，因為形象高大與身高沒有太大關系。”

“嗯，您說得對，我更崇拜周總理的文武雙全。他會六國語言，在很多外交場合都不用翻譯，思維敏捷睿智，展現了大國外交的風采。”在得到我的鼓勵之后，他更加激動了，“周總理還曾是黃埔軍校的政治部主任，領導了南昌起義，在解放戰爭中運籌帷幄，真是文能提筆安天下，武能上馬定乾坤！”

“你能這么想，老師太高興了！這說明你不僅僅關注外在形象，還深刻地挖掘了偶像身上的優秀品質。我們雖然很難像周總理那樣叱咤風云，但是我們也可以做到獨立自信、意志堅強、胸懷寬廣，這些品質都會讓一個人形象高大，令人敬佩。”

這次談話算是開了一個好頭，后來我經常找機會與他聊天，小臨也更加健談了。他與我分享學習上成功的喜悅，我會與他談努力與堅持。他跟我談對一些社會現象的看法，我也會引導他不要去在意那些網絡上的言論，而要用自己的頭腦去思考，分析現象背后的原因，幫助他提升思維的深度。

增加行動的力度

體育課上，老師教大家練習太極拳，這可是一個鍛煉小臨的好機會。我找到體育老師，希望讓小臨給同學們做示范小教練。但小臨猶豫了，這有點出乎我的意料。我了解情況后才知道，他是覺得太極拳陰柔不陽剛。

于是，我和小臨一起討論了太極的內涵，小臨才知道太極拳具有含蓄內斂、連綿不斷、以柔克剛、急緩相間、行云流水的風格，練習太極拳不僅能提高武德修養，還能提高自身素質。

之后，小臨成了體育課的示范小教練，他時而在同學前面做動作示范、講解動作要領，時而逐個糾正同學們的姿勢，標準明確、要求嚴格。小臨不僅表現出了扎實的武術功底，還展現出很強的組織能力，帶領全班同學參加了區里的太極拳比賽，并獲得了好成績。

后來，小臨果敢的一面逐漸表現出來，課堂上敢于提出不同見解，并大方陳述自己的理由，平時參加活動的主動性也提升了很多，經常為班級活動出謀劃策，并積極幫忙組織籌備，整個人精神了許多。

胸懷大愛

高二，我班得到了一次寶貴的“國旗下演講”機會，我找到了小臨。

小臨沒有演講經驗，非常猶豫。但我知道，他每個周末都會參加志愿服務活動，有時候去敬老院陪伴老人，有時候去打工子弟學校支教，有時候去臨終關懷醫院陪伴病人，這些經歷就是演講最好的素材。

在我的鼓勵下，小臨開始認真地撰稿、修改，與我探討他的想法和思路。我還請了語文老師來給他做演講指導。看著他利用午休時間一遍又一遍地練習，我對這次演講充滿了期待。

這一天終于來了，臺上的少年侃侃而談，從志愿活動感受談到“老吾老以及人之老”，從重陽節談到中華優秀傳統文化，從家庭責任談到社會責任，胸懷大愛的他熠熠生輝！

磨煉意志

高三的學業壓力增大，小臨的成績有些起起伏伏，我也時刻關注他的狀態。

學校得到了幾個清華大學、北京大學的保送名額，這對于競爭激烈的高三學子來說簡直是天大的喜訊，成績名列前茅的幾名學生都摩拳擦掌躍躍欲試，小臨也不例外。小臨成績排在前三，不出意外應該在保送之列。可是由于他的體質健康測試不合格（偏瘦），沒能參加任何評優，所以他既不是“三好”也不是“優干”，沒有多少競爭優勢。我在惋惜之余也做好準備去開導他。沒想到我還沒開口，他先說了：“老師，您是來安慰我的嗎？沒關系，我現在沒有那么脆弱，這次得不到保送資格我也沒有怨言。一是因為我不是規則的制訂者，所以只能在規則下盡我最大的努力，我盡力了就不后悔;二是因為保送只是高考路上的一條捷徑，我不能因為沒走成捷徑就放棄了自己十幾年的努力;三是因為我也確實沒有達到保送的標準。我并不沮喪，您放心吧。”

我很欣慰，小臨已經不是高一時脆弱敏感的小臨了，他已經成長了，能理性地去分析問題，坦然地面對挫折，這份堅韌難道不是真正的男子漢所應該具備的品質嗎？后來小臨參加高考，成績非常優異。在高中畢業典禮上，大家紛紛稱之為“男神”，用同學們的話說，就是比“學神”還要有魅力的“男神”。

小臨的故事還沒有結束，我對他的關注也一直繼續著。2010年本碩博連讀畢業后，他成了一名醫生。“我這雙手雖然沒有像英雄一樣扛起槍保家衛國，但是現在拿起了手術刀，也一樣可以救死扶傷。而且我的身高也很適合手術臺，長時間俯身做手術，太高的身材也是一種負擔。在分科室的時候我選擇了兒科，因為我覺得小孩子的成長過程中更需要男性的鼓勵，尤其是男孩子，他們在我的鼓勵下，像小男子漢一樣抹去眼淚伸出胳膊讓我打針的樣子讓人感動。”我知道，他會是一名優秀的醫生。

疫情期間，小臨第一時間申請去了抗疫一線。他用堅強的肩膀扛起了一個醫生救死扶傷的責任，在疫情最嚴重的時刻成了最美逆行者，成了我們的驕傲！

那個敏感脆弱的小男生，如今已成為大家眼中的“男神”！（文中學生均為化名）

（作者單位：北京師范大學附屬中學）

責任編輯? 陳建軍