猜故事

葉枚舉

一天閱讀課，班上的孩子們都在認真地看課外書。我悄悄地來到班級圖書角，隨手拿起一本《小故事大人生》翻閱起來，很快，我就被書中《老和尚和小和尚的故事》的精彩情節吸引住了。突然，我心血來潮，決定讓學生來猜一猜這個故事。

于是，我快步走上講臺，潤了潤嗓子，對孩子們說：“同學們，你們想聽故事嗎？”孩子們一聽，立馬放下手中的課外書，異口同聲地喊：“想。”

“從前，山上有一座廟，廟里住著一個老和尚和一群小和尚……”一個孩子突然站了起來，打斷我，說：“老師，你是不是說他們沒水吃了？”我笑著說：“不是，其中一個小和尚耐不住寂寞，總想跑出去玩。于是，在一個夜深人靜的夜晚，這個小和尚偷偷踏著凳子翻出了圍墻，老和尚發現小和尚不見了，東找找，西找找，怎么也找不到。突然，他看到墻角有一個凳子，一下子就明白了。”

“老和尚明白了什么？”我停了下來，拋出了第一個問題。

課堂一下子熱鬧起來，有的學生說：“老和尚明白了小和尚去哪兒了。”有的學生說：“老和尚明白了凳子和小和尚有什么關系?！?/p>

我提高嗓門接著講故事：“深夜，小和尚躡手躡腳地回來了，他翻過墻頭，伏下身子，準備踩著原來的凳子下去。可讓他想不到的是……”我又給孩子們留下懸念，問：“同學們，接下來會發生什么事呢？你們認為老和尚會做什么？”

我的問題一拋出，好多小手舉了起來。有的學生說：“老和尚一定會把凳子搬走，讓小和尚踩不到，狠狠地摔一跤?！庇械膶W生說：“老和尚一定會在小和尚往下跳的地方挖個坑，讓他摔個四腳朝天。”還有的學生說：“我想老和尚一定會在凳子上放個大大的仙人掌，讓他跳下來時扎一身刺?！蔽壹皶r肯定了他們的看法：“同學們的想法果然與眾不同，不過，你們的辦法老和尚一個也沒用?！?/p>

我不緊不慢地說：“小和尚慢慢地把腳伸了下去，他覺得腳下軟綿綿的，踩著真舒服??！你們猜猜，小和尚踩到了什么呢？”

“我猜老和尚一定是在凳子上面放了棉被，踩上去才會軟綿綿的?！币粋€孩子脫口而出。

“我猜一定不是棉花，應該是老和尚，讓小和尚踩在他身上?！卑嗌系暮⒆诱媸菂柡?。

我興奮極了：“你猜得沒錯！小和尚踩到的正是年邁的老和尚，小和尚趕緊從老和尚的背上跳到地上，呆呆地站在那里，嚇得一句話也不敢說?！?/p>

“如果你們是老和尚，遇到這樣的情況，你會怎么做呢？”這時，孩子們的意見出現了分歧，有的同學認為老和尚一定會嚴肅地批評小和尚，而有的同學卻認為老和尚不會批評他。

“意見不同，誰能來說說理由呢？”我追問。

一個孩子馬上站了起來，說：“老和尚在墻角下等了那么久，不生氣才怪呢！再說小和尚私自出去玩違反了寺院的規定，必須受到處罰?！?/p>

這個孩子還沒說完，另一個孩子又站了起來：“人非圣賢，孰能無過。老和尚如果要嚴懲小和尚，就不會一直站在墻角下等小和尚了……”

我示意孩子們安靜下來：“請大家安靜，老師接著往下講故事?！?/p>

“老和尚脫下自己的衣服，披在小和尚的身上，輕輕地說了一句：‘天涼了，早點回去睡覺吧。然后轉身走向自己的房間。小和尚呆呆地站在那里……”

那些猜對的孩子高興極了，而猜錯的孩子看上去有點沮喪。于是，我接著問孩子們：“那你們說說，這件事以后，小和尚還會再跑出去嗎？為什么？”

一下子，又有好多同學舉起了手。大多數孩子都認為這個小和尚不會再跑出去了，因為他內心感到羞愧。聽完孩子們的回答，我只能用掌聲來表達我的心情。這時，下課鈴響了，孩子們也明白了故事詮釋的道理。

（作者單位：福建省德化縣龍潯中心小學）

責任編輯? 何欣容