圖書館共讀服務模型與發展

劉四維，茆意宏

0 引言

隨著國家的高度重視、社會的大力推廣，人們逐漸認識到閱讀的重要性并付諸行動。然而在實際閱讀過程中，許多人由于自制力不足而難以堅持，或是缺乏合適的閱讀方法和技巧而感到力不從心，由此對閱讀陪伴和閱讀指導的需求日漸增強。與此同時，傳統的圖書館借閱服務無法滿足社會閱讀需求，新型閱讀活動展現出強大的活力，尤其是引入“共讀共寫共同生活”理念的共讀活動與讀者內心的閱讀需求產生強烈的共鳴，展現出集體閱讀的魅力，逐漸發展成為社會閱讀新風尚，為圖書館閱讀推廣帶來新契機。

為抓住這一發展機遇，近年來圖書館做出了諸多努力，開展了大大小小的共讀活動，如粵港澳“共讀半小時”活動、北京閱讀季的“閱讀馬拉松”比賽以及各高校發起的校園共讀項目。從我國社會共讀服務實踐看，圖書館憑借自身對社會閱讀需求變化的高敏銳度，及時對讀者的共讀需求做出反應，將共讀服務納入其閱讀推廣工作的規劃，對促進我國共讀服務實踐發展起到關鍵作用。但從整體趨勢來看，共讀服務的發展并不樂觀，仍存在社會認知度低、效果不明顯、活動內容與方式缺乏創新等問題，導致共讀服務的實際效果大打折扣。由于許多閱讀服務者對共讀內涵的認知不到位，簡單地認為“共讀”就是“大家一起讀”，更有一些普通閱讀活動為了“蹭熱度”而直接套用共讀的名稱，其活動內容和方式并未創新，導致讀者產生共讀和普通閱讀并無兩樣的錯覺。……