貼近實(shí)際是家長學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證

季樹名

摘要：家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的提升必須要貼近實(shí)際、接地氣，符合學(xué)校的實(shí)際，符合老師的實(shí)際，符合學(xué)生和家長的實(shí)際。近年來我校貼近實(shí)際的家長學(xué)校活動豐富了家校交流的渠道，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，提高了交流質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)校教育品質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：貼近實(shí)際;家長學(xué)校;辦學(xué)質(zhì)量

何為實(shí)際？對教育而言，我以為應(yīng)該是學(xué)校的實(shí)際、老師的實(shí)際、學(xué)生和家庭的實(shí)際。貼近實(shí)際就是要貼近學(xué)校、老師、學(xué)生和家庭的實(shí)際。家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的提升必須要貼近實(shí)際，脫離了這些實(shí)際，一切就是空中樓閣。下面筆者以我校2019年度家長學(xué)校活動為例，對此作一些探討。

首先，家長學(xué)校的辦學(xué)要符合學(xué)校的實(shí)際。

我校于5月6日至8日分別開展家長學(xué)校活動。主題分別為《聚焦積極面，看到新希望》、《同心協(xié)力，共鑄孩子的美好明天》、《家校同心，吹響中考集結(jié)號》。為何選擇在這幾天開展家長學(xué)校活動，因?yàn)檫@幾天家長們的感觸較多（期中考試剛剛結(jié)束），學(xué)習(xí)中的成功和不足之處需要分析總結(jié)，家長有強(qiáng)烈的和孩子溝通的需求，這時(shí)開展家長學(xué)校活動必然會提升家長學(xué)校辦學(xué)效果，符合我校提升教育品質(zhì)的要求。

9月，學(xué)校分別在初一、初三、初二開展主題為《青春正好，學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)》、《做最好的自己，為青春寫下奮斗的注腳》、《這樣的愛你剛剛好》的家長學(xué)校活動。

9月7日，在初一年級舉辦的開學(xué)典禮上，我校校友、上海第九人民醫(yī)院院士張志愿教授給2019級新生發(fā)來寄語視頻。他說：“如果你們將來能成為醫(yī)生的話，希望能成為一個醫(yī)德醫(yī)風(fēng)良好，技術(shù)精湛，能為病人真正解決痛苦的好醫(yī)生;如果你們將來成為藝術(shù)家，希望你們?yōu)榘l(fā)揚(yáng)中華民族五千年的文明史做出貢獻(xiàn)，多宣傳民族的老的傳統(tǒng);如果你們將來成為工程師的話，希望你們?yōu)槲覀儑业膰懒α浚瑸閲业目茖W(xué)技術(shù)不斷的創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)！”

每次的活動都是在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)、做了有意義的事，完全符合我校的實(shí)際情況，效果很好。

其次，家長學(xué)校的辦學(xué)要符合老師的實(shí)際。

我校根據(jù)本校老師的實(shí)際，在家長學(xué)校活動中實(shí)行“名師+民師”模式。名師是指蘇州市名教師、帶頭人以及吳江區(qū)級的骨干教師，“民師”是指本校的資深班主任和教師。

除了蘇州市家庭教育名師工作室主持人施蘭紅書記每次為家長作微型講座以外，為了更好的傳播科學(xué)的家庭教育理念，我校每次家長學(xué)校都會邀請了吳江網(wǎng)校“林老師”家庭教育講師團(tuán)的專家進(jìn)行現(xiàn)場咨詢宣傳活動。很多家長很早來到咨詢現(xiàn)場，就“孩子沉迷電腦手機(jī)”、“孩子學(xué)習(xí)不夠努力”、“家長如何與孩子溝通”、等問題面對專家，訴說困擾，渴求對策。“林老師”們在詳細(xì)了解了孩子的情況后“對癥下藥”，給家長們提出了切實(shí)可行的建議。每次活動現(xiàn)場氣氛活躍，共計(jì)為近幾百人次的家長進(jìn)行了一對一的解答。

每次家長學(xué)校都會邀請學(xué)校的資深教師作學(xué)科的分析，并給出針對性的建議。

第三，家長學(xué)校的辦學(xué)要符合學(xué)生和家長的實(shí)際。

學(xué)生是課堂的中心，家長則是家長學(xué)校的中心。我校的家長學(xué)校活動之所以得到廣大家長的肯定，是因?yàn)槲倚?jiān)持以家長的問題為導(dǎo)向，制定家長學(xué)校活動計(jì)劃，一切源于廣大家長和學(xué)生的實(shí)際。

分享專家的家教理念。5月6日，學(xué)校邀請了蘇州市家庭教育高級指導(dǎo)師李勤娟參與到初一家長學(xué)校活動當(dāng)中，她就家庭教育的話題為家長們作了題為《讓孩子學(xué)會擔(dān)責(zé)：青春期更美》的講座。李校長以案例“沉迷游戲的孩子”為切入口，向家長們推薦了“學(xué)業(yè)目標(biāo)管理法”“作業(yè)完成管理法”“家務(wù)勞動管理法”等家教法則，引導(dǎo)家長們學(xué)會在親子教育中“善于傾聽”“陪伴成長”“贊揚(yáng)肯定”，從而讓孩子飛到適合他（她）的天空，孩子才能飛得更好。

9月12日、25日，施蘭紅書記則為家長們分別作了題為《讓孩子遇到優(yōu)秀的父母》、《家有青春期的孩子》的微型講座，啟發(fā)家長：父母與處于青春叛逆期的孩子進(jìn)行親密溝通，建立和諧的親子關(guān)系，實(shí)際上是兩代人心靈的碰撞。父母和孩子要從各自的角度表達(dá)自己的心聲，借此加強(qiáng)彼此間的溝通，找出解決問題的方法。也要讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任;正確認(rèn)識初三的焦慮;立志引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

見證孩子的成長儀式。9月7日，學(xué)校為初一年級舉辦開學(xué)典禮，并邀請家長參加。家長代表認(rèn)為要給孩子更大的空間，努力培養(yǎng)勤奮踏實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)、有自我管理能力的孩子，父母要言傳身教，并表示初中三年里，會積極配合學(xué)校、老師，教育孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好做人。

挖掘軍訓(xùn)的教育素材。10月18日，初二人防教育，帶隊(duì)老師將學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴通過照片和文字記錄下來，在家長群里與家長分享。家長在她的朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)照片，并配文“在媽媽的眼中，你已經(jīng)是個大小伙子，有些事情還是媽媽要拜托你幫忙完成，幫忙照顧妹妹、疼愛妹妹。你是個聽話懂事的好孩子，但媽媽希望你在學(xué)習(xí)上也要刻苦勤奮，不要給自己留下遺憾。”

分享身邊的教育故事。9月12日，在初三優(yōu)秀生家長學(xué)校現(xiàn)場，學(xué)校邀請部分家長分享他們的教育故事。上屆優(yōu)秀生代表家長從四個方面（早期規(guī)劃、習(xí)慣培養(yǎng)、親子溝通、做好錯題）給家長們分享了他的成功做法。本屆學(xué)生優(yōu)秀家長講述自己如何通過傾聽、陪伴來緩解孩子的焦慮，從而讓孩子變得更加自信，讓孩子感受到充滿愛和讓人放輕松的家。

碰撞家校的教育智慧。9月12日的家長學(xué)校活動的最后，與會的老師還與家長們進(jìn)行了互動交流，現(xiàn)場答疑。熱情的互動，智慧的碰撞，情感的交流，會場上充溢著溫情，大家一起探討家庭教育的智慧密碼。

貼近實(shí)際的家長學(xué)校活動豐富了我校家校交流的渠道，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，提高了交流質(zhì)量，使學(xué)校教育和家庭教育理念相合、方法相容、責(zé)任共擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)校教育品質(zhì)的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇州市吳江區(qū)黎里中學(xué)網(wǎng)站[E].