以主題活動為載體，從小培養(yǎng)幼兒愛黨愛國心

王昕昕

學(xué)齡前教育作為基礎(chǔ)教育之開端，對于幼兒的認知發(fā)展、思想品德樹立有著至關(guān)重要的作用。為迎接黨的百年華誕，落實立德樹人任務(wù)，讓幼兒從小萌發(fā)愛黨愛國情感，我園以“童心向黨——小小牡丹向太陽”為主題，開展了一系列主題教育活動。活動要求教師能夠從兒童視角出發(fā)，注重幼兒親身實踐，通過多種形式的活動支持其學(xué)習(xí)與發(fā)展，引導(dǎo)幼兒在親身體驗中感受黨的恩情，激發(fā)對黨和國家的熱愛之情。為此，我園組織教師充分教研論證后，決定以主題教育活動為載體，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，確定活動主題，選擇適合的教育活動內(nèi)容和多種體驗的方法進行探索與實踐。

一、形式多樣，內(nèi)容豐富

在3—6歲幼兒中開展愛黨愛國主題教育活動，難度較大。第一次教研活動時，大家普遍認為開展童心向黨的主題可以依托紅色故事入手，讓幼兒在聽故事和說故事中了解黨的發(fā)展歷程。但是很多紅色故事離幼兒實際生活太遙遠，不易理解。因此在最初階段，教師們根據(jù)幼兒對紅色故事和英雄人物的喜愛程度，選擇了一些經(jīng)典的紅色故事開展主題活動，激發(fā)幼兒的興趣。

同時園所逐步開展多種形式的系列活動，豐富幼兒愛黨愛國的認知和體驗。如閱讀節(jié)，幼兒和教師表演了系列經(jīng)典紅色故事劇，兒童節(jié)，全園幼兒齊唱紅歌，歌唱祖國，歌唱美好新生活等。教師們欣喜地發(fā)現(xiàn)，幼兒對于“紅色”“共產(chǎn)黨”“國家”越來越感興趣，愛黨愛國熱情越來越高漲，提出的問題也越來越多。

這時主題活動不再僅僅局限于從幼兒感興趣的故事出發(fā)，還從幼兒主動提出的問題出發(fā)。一些幼兒開始主動詢問關(guān)于黨旗、黨徽、黨員、團徽、團員的事情，教師們抓住契機，圍繞幼兒對于黨的小知識的興趣開展相應(yīng)的主題活動。還有的教師根據(jù)幼兒的興趣特點，從幼兒現(xiàn)階段感興趣的事物入手，帶領(lǐng)幼兒探索歷史，體會時代發(fā)展的變化，感受在黨的帶領(lǐng)下我們幸福美好的生活。

二、分層設(shè)計，注重實效

活動主題確定后，如何讓幼兒在主題教育活動中通過主動觀察、體驗、思考、探索、發(fā)現(xiàn)，從而萌發(fā)愛黨愛國的情感，成為大家面臨的難點。在此階段，我們邊實踐邊教研，帶領(lǐng)教師根據(jù)幼兒年齡特點，選擇適宜的活動內(nèi)容進行分層指導(dǎo)。

小班——以興趣點入手，感受現(xiàn)在美好生活

小班幼兒已經(jīng)形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念，其認識活動很大程度上依賴于具體的行動，特別是對于某些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的事物會更加感興趣。結(jié)合幼兒年齡特點，在小班階段我們主要從幼兒的興趣點入手，通過帶領(lǐng)幼兒親身體驗活動，幫助幼兒感受現(xiàn)在的美好生活。

在小一班“我愛我的幼兒園”主題活動中，幼兒聽了紅色故事后，對于父輩祖輩的童年故事也十分感興趣，于是回家紛紛和爸爸媽媽、爺爺奶奶找到他們小時候的老照片、舊玩具，感受三代人之間不同的幼兒園生活。在分享交流時，大家提到原來過去的玩具都那么少，現(xiàn)在我們的幼兒園不僅玩具數(shù)量特別多，種類也很多。通過回憶入園一年來參與過的各種活動，幼兒更加熱愛幼兒園，熱愛現(xiàn)在的美好生活。

中班——以問題為導(dǎo)向，初步了解紅色文化

中班幼兒對于周圍事物有著天生的好奇心和求知欲，雖然思維還處于具體形象階段，但熱衷于探究和發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，喜歡提問題，特別是喜歡觀察周圍的人和事物。因此中班年齡段的主題活動多以幼兒的問題為導(dǎo)向，教師帶領(lǐng)幼兒一起在解答問題中初步了解紅色文化，豐富幼兒對黨的認知經(jīng)驗。

在中二班“尋找身邊的黨員”主題活動中，幼兒對黨員身上佩戴的黨徽產(chǎn)生興趣，大家十分好奇什么是黨員。于是我們建議教師帶領(lǐng)幼兒尋找家庭中、園所里的黨員，了解他們成為共產(chǎn)黨員的故事。這一過程讓幼兒對黨員有了更加具體的認識，也更加崇拜那些身為黨員的家人和教師，很多小朋友都表示自己將來也要成為一名共產(chǎn)黨員。

大班——以幼小銜接為契機，梳理價值取向和心理認同

大班幼兒即將升入小學(xué)，隨著年齡的增長，在活動中更加有想法和主見，有著極強的求知欲望，他們更喜歡自己主導(dǎo)活動。在此基礎(chǔ)上，我們結(jié)合幼小銜接的目標，將大班主題活動內(nèi)容巧妙地與幼兒的語言表達能力、合作能力、與人交往的能力相結(jié)合，在活動中通過激發(fā)幼兒的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，幫助幼兒從小埋下跟黨走的心理認同和價值取向。

在大二班“牡丹園的地鐵站又開通啦”主題活動中，幼兒對于附近地鐵站的暫停運營進行了深入的討論，大家開始關(guān)注年底即將要開通的地鐵和目前北京已有的地鐵線路。教師鼓勵幼兒可以和爸爸媽媽親自去地鐵站數(shù)一數(shù)地鐵線，在活動室里大家以同伴合作的形式一起數(shù)地鐵站數(shù)、觀察線路圖、尋找起始站、了解投運時間等。每個幼兒在活動中都能積極參與、主動探究，在此過程中感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人民生活帶來的變化。幼兒感受到中國共產(chǎn)黨不僅在過去帶領(lǐng)人民建設(shè)了新中國，現(xiàn)在也一直在帶領(lǐng)著我們繼續(xù)往前走，讓我們的生活越來越美好。

混齡班——以紅色故事為線索，激發(fā)愛黨愛國情感

混齡班因幼兒存在年齡的差異性，年齡較小、能力較低的幼兒會在年齡較大、能力較強的幼兒的帶動下，通過觀察和模仿去建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。在班級中，哥哥姐姐經(jīng)常會主動給弟弟妹妹講故事，一起做游戲。日常活動中，幼兒通過閱讀大量的紅色故事后，對英雄人物十分感興趣。因此在設(shè)計活動時，混齡班教師可選擇幼兒都熟悉并感興趣的紅色故事開展相應(yīng)的主題活動，并在活動中積極尋找紅色故事與幼兒現(xiàn)在生活的“連結(jié)點”。

在混齡四班“閃閃的紅星”主題活動中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒最感興趣的片段就是潘東子利用聰明智慧鹽水取鹽的片段，于是教師也帶領(lǐng)幼兒一起進行了水中取鹽的科學(xué)小實驗。幼兒通過實驗不但了解了關(guān)于鹽的知識，還深刻感受到潘東子的機智勇敢和不畏困難。這些紅色故事與幼兒實際生活的融合，很好地加深了幼兒對故事的理解，不僅拉近了幼兒和紅色故事的距離，也拉近了幼兒與歷史的距離。

三、潛移默化，潤物無聲

目前，我園通過開展豐富多樣的“童心向黨——小小牡丹向太陽”系列主題教育活動，不斷地向幼兒滲透愛黨愛國的情感，幼兒已經(jīng)對黨和國家產(chǎn)生了初步的社會認知，并強化了其正確的社會行為。同時伴隨主題活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的愛國熱情日益高漲，他們會主動和同伴、家人以及教師聊起共產(chǎn)黨、聊起國家，對黨和國家充滿著感情。看著幼兒身上發(fā)生的變化，我們也感受到愛黨愛國之情已悄然植入幼兒的心田。雖然有些道理目前幼兒不可能全部理解和接受，但從小接受思想品德上的熏陶十分重要。希望他們在豐富的主題活動中能夠激發(fā)對黨和祖國的熱愛之情，長大后能夠進一步樹立為實現(xiàn)黨的新的百年奮斗目標不斷奮進的遠大理想。

（責任編輯：張 琳）