探究高校基層黨建工作的開展方向與實踐途徑

王猛

貫徹落實新時代黨的建設總要求，圍繞強化政治功能、提升組織力、建設戰斗堡壘，提高高校基層黨建工作質量，落實立德樹人根本任務，是當前高校基層黨建工作的重要任務，高校基層黨建工作已取得顯著成果。基于此，本文對高校基層黨建工作展開研究，并對其具體內涵與重要性進行分析，在此基礎上探究黨建工作的開展方向與實踐途徑，以期推動高校基層黨建工作的發展與建設。

一、高校基層黨建工作具體內涵

黨建就是指黨的建設，其中包括黨務工作，并涉及政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設和制度建設等。開展高校基層黨建工作，能夠有效培養高素質人才，體現黨的基本路線與教育方針，在高校事業建設與發展中占據重要地位。為了確保高校黨建工作順利開展，需要重視基層黨建工作隊伍的能力水平，并保障其能夠充分發揮自身職能。

二、高校基層黨建工作的重要意義

（一）高校基層黨建工作能夠服務社會

高校基層黨建工作在黨建中發揮著重要作用，不僅與中國特色社會主義大學的辦學方向及辦學理念相一致，而且也是推動社會發展與進步的重要力量。高校是高素質人才的聚集地，在黨中央的引領下切實發揮高校黨委的核心作用，促使高校基層黨組織的建設工作持續推進，有效提升黨組織的創造力與凝聚力，通過高校資源的合理配置，促進地方經濟的持續性發展與提高。

（二）高校基層黨建工作能夠促進人才培養

高校不僅能夠培養并完善學生的專業技能水平，同時可以幫助學生塑造正確的思想價值觀念，在這一過程中，高校基層黨組織發揮著重要作用。高校在開展基層黨建工作時，需要將“育人”作為主要載體，基層黨建工作者深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，在培養人才的過程中充分滲透育人理念。高校對于人才道德素養與思想價值的培養，離不開基層黨建工作的順利推進，該項工作對于新時代社會的發展與進步都起到了重要的推動作用。

（三）高校基層黨建工作能夠促進自身發展

新時代，社會人才需求不斷提升，對于高校提出了更高的要求。高校只有將自身發展的實際定位與基層黨建工作緊密結合，才能夠激發自身發展潛能，促使學生的知識技能實現提升，引導教師在開展教育教學工作的過程中進行細致探尋，調動學生與教師的發展活力，促使基層黨建工作服務于高校自身發展，為高校的長遠發展奠定有力基礎。

三、當前高校基層黨建工作中存在的問題

（一）對黨建工作認知度不夠

新時代，少數高校基層黨建工作者存在一些問題和短板，主要表現在對黨建工作認知不到位。部分黨組織及黨員干部的思想觀念存在一定偏差，有些基層單位和部門過于重視對業務工作的追求，重業務、輕黨建現象嚴重，忽略了思想建設工作的重要性，導致具體工作無法順利開展并落到實處，造成黨建工作的滯后，影響黨建工作積極作用的充分發揮。通過實際調查能夠看出，高校教師承擔著日常教學教育工作，在黨建工作開展過程中存在相關理論知識儲備不足、黨的理論學習積極性不高等問題，降低了黨建工作質量，未緊跟時代發展的步伐，影響高校基層黨建工作的有效推進。

（二）存在黨建工作模式化現象

為了確保黨的知識理論與實踐行動能夠在高校基層黨組織中發揮作用，需要根據基層實際建設狀況，建設具有針對性的黨建工作體制。當前，高校基層黨建工作存在模式化現象，部分高校除應對上級的例行檢查外，并未真正開展黨建工作，且缺少科學正確的宣傳與引導，導致高校教師與學生對黨建工作的具體機制認知不夠。黨組織及黨員干部完成上級各項任務后，不愿意繼續投入更多精力去建設、完善基層黨建工作機制，導致高校基層黨建工作機制逐步模式化，對于黨建工作作用的發揮未能起到應有作用。

（三）職能定位不夠明確

若高校基層黨建工作未能夠明確各項職能定位，將會直接降低黨組織自身組織力與凝聚力，影響高校的發展，阻礙高校黨建工作的創新建設。當前發展形勢下，部分高校黨組織出現重業務、輕黨建的現象。這一方面是由于基層黨組織對于黨員的實際領導力較弱，且政治核心作用未得到充分發揮，導致黨建工作難以順利推進，高校基層黨組織所采取的各項激勵措施與具體工作任務未能夠相互適應，降低了黨組織的工作積極性。另一方面是由于黨建工作過程中的職能定位不夠合理明確，開展黨建工作時責任制執行力度不足，且未能夠切實落實并履行黨務干部的職責，無法發揮有效作用。

四、高校基層黨建工作的發展方向與創新實踐途徑

（一）突出政治功能，重視理論學習培訓

新形勢下，高校基層黨建工作的開展需要重視相關工作者對理論知識的學習與培養，并能夠常態化、規范化與自覺化。作為高校黨組織，要加強對馬克思主義基本原理的學習與鞏固，定期開展黨組織集中學習和交流研討活動，并圍繞黨的重要會議理論成果來進行學習，高校二級學院黨組織和基層黨支部要嚴格貫徹黨建工作要求，落實各項學習制度。作為高校黨員教師，應結合黨支部的實際工作，牢固樹立“四個意識”，進一步推動高校學習教育實現常態化與制度化的發展建設。

（二）規范黨員管理監督，提升政治規矩意識

開展主題鮮明、內容充實、形式新穎、效果明顯的政治理論、黨章黨規黨紀、黨的宗旨、革命傳統、形勢政策等教育活動。扎實開展發展黨員、黨員培訓、黨籍管理、黨費收繳、黨務公開、黨內激勵關懷幫扶、流動黨員管理工作，監督黨員履行義務、遵規守紀及時到位，有效運用不合格黨員處置處理等措施，建設高校黨建工作隊伍。高校應積極開展與黨員相關的主體活動，基層黨組織通過開展各項社會實踐活動，有效提升黨員的道德素養，增強黨員自身黨性，實現作風建設工作。在日常教學工作中，黨員教師需要充分發揮自身模范作用，引導學生積極參與到黨建工作中來。

（三）樹立整體意識，提高黨建工作熱情

高校要將黨建工作與師生日常活動充分結合，帶動教師與學生積極主動地參與黨建工作，激發師生對于黨建工作的熱情，實現高校教育的內涵式發展，促進高校黨建工作的不斷發展與進步。

（四）提高政治站位，樹立黨建思維

在實際開展基層黨建工作的過程中，高校需要準確認知黨建工作與業務工作的結合點，有效推動黨建工作與高校教學工作的相輔相成，將黨建工作所具備的各項優勢轉換為推動中心工作的重要動力。同時，高校還需對學生的思想進行引領，充分發揮教師在人才教育培養與凝聚人才等方面的模范作用。教師在日常教育教學工作中，應有針對性地將中國共產黨領導中國人民走向獨立、發展和復興的征程向學生進行講解與滲透，有效培養并激發學生的愛國情懷。

（五）借助新媒體工具，創新黨建工作形式

高校基層黨支部需要順應時代發展趨勢，充分利用先進的信息技術及新媒體平臺，借助網絡媒介來實現資源信息的共享，以達到實時交互、便于檢索學習的目的，將黨建工作與之進行充分融合，整合優化思政課程，掌握高校教師與學生的實際思想發展現狀。結合時政信息，結合黨建工作的具體知識理論，創設一系列黨建工作網絡專欄，方便黨組織及高校師生隨時關注黨建相關信息，不受時間與空間的限制，調動高校師生參與黨建工作的積極性。同時，高校可以通過基層黨支部的社交軟件、學習強國等平臺進行黨建相關信息的宣傳，加強黨員教師的思想教育理念，為高校基層黨組織的管理與監督工作提供便利，逐步實現基層黨支部學習建設的常態化與規范化。高校基層黨建工作的發展與建設需要立足本職，把握正確的政治方向，建設一支具備業務能力與教學水平的高素質隊伍，推動高校黨建工作的順利開展。

五、結語

綜上所述，高校基層黨建工作對高校發展有著重要影響，直接影響高校立德樹人成效，關系到學生成長成才和政治素養的培養與提升，對于社會的發展有著不容小覷的作用。對此，高校要重視基層黨建工作，以時代發展需求作為重要指引方向，不斷創新工作理念與工作方式，利用先進的新媒體技術，有效提升整體黨建工作效能，推動高校基層黨建工作的順利開展。

參考文獻：

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[2]林琳.基于“黨建+”理念下的高校基層黨建工作效果提升[J].化工進展，2020（6）：2519.

（作者單位 南京體育學院）