牢記使命，強根固本，不忘初心，激情追夢

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.08.086

碩果滿枝頭，盛世踏步來。黨的“十九大”以來，新的教育航標已經明確，人民小學通過多渠道扎實開展了踐行社會主義核心價值觀系列活動。

一、文化盈校園，宣傳社會主義核心價值觀

我校非常注重校園文化建設，豐富校園文化內涵，讓每個角落會說話，每個空間能育人，每間教室愉身心。校標、校徽、校花、校歌，均由我校師生合力創作，并賦予豐富的文化內涵。以校徽為例：我校校徽的設計理念為合作、發展、和諧、共贏。選用太陽、白帆、綠波為主體設計元素。顏色上選用象征著輝煌的橙色、代表著純潔的白色和預示著希望的綠色。橙色太陽象征著人民小學輝煌燦爛的明天;三個白色人形帆船代表學生、家長、教師攜手前行，張開雙臂，擁抱輝煌燦爛的明天;由“人民”的聲母“r”“m”變形而成的綠色波浪，寓意為人民教師以其沉穩、儒雅、寬廣的胸懷承載著學生的夢想、家長的希望，與學生、家長一起凝心聚力，懷揣著追求卓越的堅定信念，乘風破浪，揚帆遠航。下方嵌入中英文校名，寓意為學校的教育面向世界，走向未來。

樓廊文化分別以“愛”“啟”“美”為主題。“和愛樓”：以愛的教育為主題。一樓通過校歌、人民小學教師風采、學生各種活動展示、校園之星展示、教育名言名校介紹展示了“愛的教育”之愛學習、愛校園的主題。二樓通過四大名著、四大國粹、四大發明、四大古城、少年中國說和家鄉木蘭滄桑巨變等內容展示了“愛的教育”之愛祖國、愛家鄉的主題。三樓通過環保圖版、時事政要、世界博覽、文化名人和絲綢之路等內容介紹，展示了“愛的教育”之愛地球、愛和平的主題。 “和啟樓”：以啟為教育主題。旨在開啟學生的智慧、技能與潛力，以趣啟心，以心啟智，以智啟能。培養創新探究精神，啟迪潛在智慧稟賦，學習和掌握各方面的知識與技能，培養對社會有用的合格加特長的人。“和美樓”：以美為教育主題。旨在從學生入學之日起，即培養學生做心靈美、語言美、行為美的美德好少年。在“美”的主題教育下，學生逐步學會自強、自立、自尊、自愛，與人為善，心存感恩，誠實善良，理解寬容，遵紀守法，說文明話，行文明事，做文明人。三個板塊既各自獨立，又相得益彰。校園文化，似一首首無聲的歌、無字的詩，讓學生在潛移默化中受到教育的熏陶，對踐行社會主義核心價值觀、培養社會主義合格公民、傳承中華民族傳統美德，有著重要而深遠的意義。

二、德育突出主題，踐行社會主義核心價值觀

為了突出德育的實效性，我校采用“一月一主題”的德育形式：3月為社會實踐教育月;4月為安全主題教育月;5月為心理健康教育月;6月為保護環境教育月;9月為行為規范教育月;10月為熱愛祖國教育月;11月為感恩主題教育月;12月為傳統文化教育月。學校充分利用課間操、升旗儀式、主題班隊會、德育實踐活動課、校內外活動、重要節日、紀念日等有計劃并有針對性地開展情景劇大賽、合唱比賽、演講比賽、愛心卡、心愿卡制作大賽等德育活動。平日各科教學中關注情感目標，充分實施學科滲透，達到了對學生進行全方位德育的目的，增強了社會主義核心價值觀實踐育人的效果。

三、校本廣研發，助力社會主義核心價值觀

1.晨讀誦古詩

培育和弘揚社會主義核心價值觀，必須立足中華優秀傳統文化，拋棄傳統，丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。為了讓學生從小接受優秀傳統文化的熏陶，我校系統研發了一套古詩詞校本教材。內容涉及作者簡介、背景介紹、難詞釋義、名句賞析，簡單的古詩詞知識，與古詩詞相關的小故事、小測試等相關的知識鏈接，并配有完整的跟蹤檢測、成果匯報方案。每日清晨，朗朗的誦讀聲是人民校園最動聽的樂章。

2.閱讀育品質

為了幫助學生增長知識，開闊視野，陶冶情操，培養美德，學校采用多種閱讀方式，培養學生的閱讀興趣：學校的圖書室、未來教室對學生全天開放;每個班級都設有圖書角;每個樓層都設有兩個誠信圖書吧，讓學生自行完成借閱、歸還、做好借閱記錄的工作。同時，學校自主研發了一套校本閱讀教材，一個學年圍繞一個德育主題進行選材：一學年《快樂禮儀》，主題為習慣，旨在培養有禮有節、規矩可愛的好學生;二學年《勝友如云》，主題為團結，旨在培養懂合作、會交流，愿意與他人分享成長快樂的好學生。三學年《善讀樂耕》，主題為勤勞，旨在培養勤動手，愛勞動，自己的事情自己做的好學生;四學年《飲水思源》，主題為感恩，旨在培養懂感恩，知回報，自覺遵守社會公德的有品質的社會人;五學年《書海銘志》，主題為勵志，旨在培養具有優秀品質和高尚品德的好少年;六學年《志存高遠》，主題為理想，旨在培養有理想、有抱負，愛祖國、愛家鄉，具有民族情懷的中國人。將德育滲透于課外閱讀中。在每冊教材的后面，我們還推薦了從《三字經》《百家姓》《弟子規》到《千字文》《道德經》等淺易的國學書籍。同時，我校加入了由《黑龍江教育》承辦的“國學經典課程與學生核心素養的研究”的課題組，開設了國學經典課程，讓國學經典在孩子們的心中埋下種子，陪伴他們慢慢長大，對他們的人生產生積極的影響。

3.靈動寫人生

書法是中華優秀傳統文化的精髓，書法教育是中國傳統教育的基本功和必修課，可以促進各科的學習和學生的全面發展，為此，我校研發了一套以“靈動一筆一畫，書寫精彩人生”為主題的書法教材，教育學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”。從基礎筆畫的書寫要領到字的間架結構以及書法的藝術審美，系統規范地指導訓練，一筆一畫中，書寫著孩子們多姿多彩的人生。

四、社團培興趣，弘揚社會主義核心價值觀

“立足學生全面發展，挖掘學生潛能特長，著眼學生未來成就”，這是題在我校墻體外的24個大字，也是人民小學面向社會的鄭重承諾。2014年，我校提出了“百分之百的教師上項目，百分之百的學生有特長”的全員發展戰略，正式成立全員參與的走班式社團。采用“走班式”，既充分挖掘了教師的潛能特長，又將課程的選擇權交給了學生。四年來，在縣文體局、縣青少年校外活動中心、縣文化館、學生家長、社會愛心人士的鼎力支持下，我校的26個“走班式”社團已日臻成熟。合唱、口才、舞蹈、口風琴、葫蘆絲、二胡、簡筆畫、刮畫、粘貼畫、剪紙、衍紙、手工制作等藝術類社團成為學生張揚個性的絢麗舞臺;足球、羽毛球、跆拳道社團既增強了學生體質，又培養了他們拼搏合作的精神;經典誦讀、書法、國畫、象棋社團培養了學生對祖國優秀傳統文化的熱愛;生活小博士社團教給了孩子們更多的生活本領和生存技能，幫助他們開闊視野，增長見識，激發孩子們對生活的熱愛和對科學的渴望;微機編程社團則充分挖掘學生的想象力和創造力，為國家培養創造性人才奠定基礎。可以說，“走班式”社團的開展，讓人民小學的教育提前進入教育的“高鐵時代”，真正意義上實現了“學校有特色、教學有特點、學生有特長”的“三特”教育目標。

活動反思：

如何讓社會主義核心價值觀真正和孩子當下的生活相對接，與他們的年齡相對接，如何讓思想轉化為具體行動，這是我們在活動中一直在思考的問題。于是，我們把社會主義核心價值觀的內容編成兒歌的形式。如愛國：衣著整潔領巾飄，高唱國歌身姿嬌;愛國愛家愛校園，奉獻守紀不能少;努力學習本領高，立志成才沖九霄;從小樹立大目標，中國之夢看今朝。文明：男生強健女端莊，習坐有相站有樣;上下樓梯排成行，人行路上應禮讓; 遇見教師先問好，尊敬長輩要記牢;公共場所語輕聲，一言一行講文明。誠信：誠信是寶不可少，相互信賴最可靠;作業不抄掌握牢，考試守規質量高;從小養成好美德，一生順利天地闊;報國愛家亮紅心，人民學子守誠信。友善：同學之間要友善，心胸寬闊坦誠見;知書達禮修養好，微笑待人懂禮貌; 相處不能強欺弱，真誠相待與人和;互助大手牽小手，友愛之星美名留。

可以說，我和我的人民團隊一直在成長，在進步，在路上，我們將堅守“人民小學辦人民滿意學校”的終生信仰，不忘初心，牢記使命，強根固本，激情追夢，再創輝煌！

（趙詠，1971年生，女，漢族，大學本科。原任黑龍江省哈爾濱市木蘭縣人民小學校長，現任木蘭縣初級中學校長。研究方向：學校文化建設。）