新時(shí)期高等教育規(guī)范化管理探微——評(píng)《高等教育管理探微》

書(shū)名：高等教育管理探微

作者：別敦榮

出版社：廈門(mén)大學(xué)出版社

ISBN：978-7-5615-7964-0

出版時(shí)間：2020年12 月

定價(jià)：96 元

隨著現(xiàn)代社會(huì)逐步邁入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，專業(yè)性強(qiáng)的高素質(zhì)人才對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用不言而喻，其中作為大學(xué)生人才培養(yǎng)基地的高等院校將肩負(fù)起更加艱巨的人才教育培養(yǎng)責(zé)任。高等教育管理是新時(shí)期高校發(fā)展不可或缺的基礎(chǔ)性工作，可以起到優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量以及推動(dòng)教育發(fā)展的重要作用。近年來(lái)為了順應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化與加強(qiáng)人才培育成效，高等教育管理必須實(shí)行規(guī)范化和科學(xué)化的創(chuàng)新改進(jìn)，優(yōu)化各項(xiàng)管理機(jī)制，以促進(jìn)高校人才教育培養(yǎng)工作的有效落實(shí)和全新發(fā)展。筆者在參與北京市高等教育學(xué)會(huì)2021年立項(xiàng)課題（YB2021132）過(guò)程中，以《高等教育管理探微》一書(shū)作為理論參考，深入分析了高等教育管理現(xiàn)狀以及開(kāi)展規(guī)范化管理創(chuàng)新的重要意義，并詳細(xì)研究高等教育規(guī)范化管理的創(chuàng)新策略，為新時(shí)期高校的教育發(fā)展提供部分理論依據(jù)。

由別敦榮著，廈門(mén)大學(xué)出版社于2021年出版發(fā)行的《高等教育管理探微》一書(shū)是一部研究科學(xué)理論指導(dǎo)下高等教育管理發(fā)展的優(yōu)秀作品。全書(shū)由4個(gè)部分構(gòu)成，包括高等教育管理權(quán)力、大學(xué)學(xué)術(shù)管理、高等教育治理以及現(xiàn)代大學(xué)制定，并且每個(gè)主題的研究?jī)?nèi)容都涵蓋了原理性探討與創(chuàng)新性改革探討。與此同時(shí)，該書(shū)還收集了30 篇有關(guān)高等教育管理的學(xué)術(shù)論文，重點(diǎn)聚焦高等教育管理問(wèn)題，立足理論研究的角度展開(kāi)深入分析，力求發(fā)掘高等教育管理核心原理，以助力高等教育管理實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化創(chuàng)新。

對(duì)高等教育管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)：第一，傳統(tǒng)的教育管理觀念稍顯落后。在時(shí)代發(fā)展的推動(dòng)下現(xiàn)代高等教育得以快速發(fā)展，傳統(tǒng)的高等教育管理理念相較于當(dāng)前教育的發(fā)展速度而言稍顯落后。在傳統(tǒng)的教育觀念中，教育管理更多地注重于對(duì)學(xué)生思想行為的要求與限制，這種教育管理模式在防止學(xué)生違反校園管理規(guī)范的同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙，極大地降低他們的學(xué)習(xí)積極性，使校園生活變得沉悶、缺乏活力。第二，缺乏規(guī)范健全的教育管理制度。現(xiàn)代化教育環(huán)境衍生出多種新式教學(xué)手段，以往單一、刻板的教育管理模式難以針對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)現(xiàn)全面性的管理，管理工作缺少靈活性，無(wú)法引起學(xué)生的廣泛認(rèn)同，不利于教學(xué)質(zhì)量的有效提高。與此同時(shí)，部分規(guī)范制度在實(shí)際操作過(guò)程中缺乏一定的可行性，無(wú)法切實(shí)發(fā)揮教育管理作用。第三，教育管理工作者的專業(yè)素質(zhì)不足。國(guó)內(nèi)許多高校的教育管理工作主要由輔導(dǎo)員兼任，但是某些高校在招收輔導(dǎo)員時(shí)未進(jìn)行嚴(yán)格的專業(yè)限制，以致于大多數(shù)輔導(dǎo)員其實(shí)不具備專業(yè)的管理能力和教育管理經(jīng)驗(yàn)，并且教育管理工作任務(wù)繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，輔導(dǎo)員難以顧全所有的管理工作細(xì)節(jié)以及全面滿足工作需求，從而直接影響到高等教育的管理質(zhì)量。

招生規(guī)模的日益擴(kuò)大對(duì)生源質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量都有極大影響，使高校人才培養(yǎng)工作面臨巨大的挑戰(zhàn)。只有進(jìn)行規(guī)范化與科學(xué)化的教育管理創(chuàng)新、改進(jìn)傳統(tǒng)教育管理模式的弊端，進(jìn)而推動(dòng)高等教育管理工作的正常運(yùn)行，使其管理效率及管理質(zhì)量都得到有效提升。高等教育管理工作的優(yōu)化和改進(jìn)不僅有助于緩解生源擴(kuò)增帶來(lái)的教學(xué)壓力，而且可以提高高校教育管理運(yùn)行效率，使人才培養(yǎng)工作更好地滿足現(xiàn)代教育發(fā)展需求。

規(guī)范化管理創(chuàng)新發(fā)展策略如下：首先，轉(zhuǎn)變教育管理觀念。面對(duì)新時(shí)期的教育發(fā)展環(huán)境，高等教育管理觀念應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的刻板化管理轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)拓型管理，再結(jié)合高校教育理念和教學(xué)模式進(jìn)行合理創(chuàng)新，提高高等教育管理工作的民主化程度，尊重全體師生的發(fā)展性建議，并由此制定出符合高校教育發(fā)展理念的規(guī)范化管理模式，營(yíng)造一個(gè)和諧、開(kāi)放的校園環(huán)境，有助于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。其次，完善教育管理制度。高等教育管理創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展形勢(shì)和高校實(shí)際情況構(gòu)建出條例清晰、內(nèi)容全面且存在一定靈活性的規(guī)范化教育管理制度，要求分工明確、可行性強(qiáng)，可以有效應(yīng)對(duì)不同的教育工作需求。與此同時(shí)，高等教育管理制度應(yīng)堅(jiān)持貫徹“以人為本”的教育管理理念，充分考慮學(xué)生的個(gè)人利益與發(fā)展需求，從而保證高校人才培養(yǎng)工作收獲良好的成效。最后，強(qiáng)化管理隊(duì)伍建設(shè)。新時(shí)期的高等教育規(guī)范化管理創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)不斷提高管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，針對(duì)缺乏管理能力和經(jīng)驗(yàn)的教育管理工作者必須加強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)，使其專業(yè)素質(zhì)和工作能力得到實(shí)質(zhì)性提升，能夠滿足高等教育規(guī)范化管理的需求。