新時代大學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)

劉光曉

摘? ?要： 教師要引導(dǎo)大學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對大學(xué)生提出理想信念、核心價值觀等方面的學(xué)習(xí)規(guī)范，在教育工作中發(fā)揮對大學(xué)生的引導(dǎo)作用，使大學(xué)生具備堅定的理想信念和良好的文化素養(yǎng)，在工作路徑中貫徹落實核心價值觀和大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。通過建設(shè)校園活動風(fēng)氣和課堂文化氛圍，在具體活動中不斷落實教育核心任務(wù)。

關(guān)鍵詞： 思想政治教育? ?大學(xué)生教育工作? ?中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

一、引言

思想政治教育是幫助大學(xué)生了解國內(nèi)政治生活的重要方式。教師要依據(jù)大學(xué)生的思想理念和學(xué)習(xí)生活，對大學(xué)生進行發(fā)展教育工作的系統(tǒng)性知識傳授，使大學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)思想政治文化知識。探索教育工作的實現(xiàn)路徑，營造與大學(xué)生社交學(xué)習(xí)相關(guān)的文化氛圍，使大學(xué)生思想政治教育能夠發(fā)揮潛移默化的影響作用，合理規(guī)范大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

二、新時代加強大學(xué)生思想政治教育工作的必要性

（一）引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。思想政治教育工作對培養(yǎng)大學(xué)生的精神文化素質(zhì)具有一定的促進作用和推動價值。重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所帶來的民族認同感，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠讓大學(xué)生深刻理解核心價值觀在現(xiàn)代社會的存在價值，減少大學(xué)生盲目跟隨思想浪潮、崇拜商品文化的不良社會現(xiàn)象，對大學(xué)生形成正確的思想觀念具有很大益處。教師應(yīng)當(dāng)把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)作重要的政治教育內(nèi)容，幫助大學(xué)生了解與現(xiàn)代政治格局相關(guān)的文化背景，使大學(xué)生意識到優(yōu)秀文化對我國精神文明建設(shè)的引領(lǐng)作用，通過學(xué)習(xí)文化內(nèi)容參與我國政治教育的重要環(huán)節(jié)，確保思想政治教育在大學(xué)生思想觀念引導(dǎo)方向上的正確性。

（二）推動大學(xué)生享受美好精神文化生活。思想政治教育工作是進行思想文化交流的重要教學(xué)任務(wù)，是幫助大學(xué)生了解國內(nèi)外優(yōu)秀思想文化的教學(xué)過程。教師可以參照國務(wù)院曾發(fā)布過的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，為大學(xué)生講解國家機構(gòu)在中國文化影響力上的發(fā)展體系要求，使大學(xué)生能夠堅持把握社會主義先進文化前進方向的基本原則，在中國開放包容的文化環(huán)境中享受精神文化生活。根據(jù)大學(xué)生在服飾穿著、社交活動等方面的實際表現(xiàn)，對其進行精神文化方向上的思想政治教育。大學(xué)生在校期間理應(yīng)遵守校規(guī)校紀(jì)，避免誤入社會騙局、過早步入社會，以在校學(xué)習(xí)形式，了解到精神文化生活的豐富性和多樣性，享受精神文化產(chǎn)品所帶來的美好生活。

三、新時代大學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)

（一）堅定大學(xué)生的理想信念。新時代政治教育環(huán)境，要求大學(xué)生掌握參與政治生活的文化知識，具有堅定的思想政治立場和個人理想信念，具備符合中華傳統(tǒng)美德和中華人文精神的綜合素質(zhì)。教師要根據(jù)大學(xué)生思想政治理念的學(xué)習(xí)過程，傳播有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)國內(nèi)思想文化的教材內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生腳踏實地、實事求是的學(xué)習(xí)思想。對大學(xué)生所能接觸的校園文化環(huán)境，進行以愛國主義為核心的英雄故事宣導(dǎo)，為大學(xué)生講解八榮八恥要求下的學(xué)校教育要求。堅持貫穿符合教育教學(xué)規(guī)律的國民教育體系，在思想政治教育工作中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程內(nèi)容，開展面向大學(xué)生的國民語言教育，使大學(xué)生接受我國思想文化的教育熏陶，為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)生活中的文化知識輔導(dǎo)，充實大學(xué)生的精神文明世界和在校學(xué)習(xí)時間。大學(xué)生對社會環(huán)境不夠了解，在職業(yè)觀念、理想生活等方面存在未知需求。教師可以適當(dāng)增加教育工作中的社會現(xiàn)象解讀，使大學(xué)生具備合理接觸社會環(huán)境的學(xué)習(xí)時機，逐步建立適宜職場生活的個人理想信念，幫助大學(xué)生堅定有利于自身發(fā)展和教育文化學(xué)習(xí)的理想信念。

（二）貫徹落實核心價值觀。新時代政治教育環(huán)境，對大學(xué)生的思想價值觀念有著較高要求，使大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，表現(xiàn)為思想上的疲憊和行為上的消極。教師要在思想政治教育中貫徹落實核心價值觀，幫助大學(xué)生了解國內(nèi)社會主義體系的重要文化內(nèi)容，理解國內(nèi)思想價值觀念的文化精髓。針對大學(xué)生群體中容易出現(xiàn)的沖動消費現(xiàn)象和崇洋媚外思想，加強引導(dǎo)大學(xué)生合理學(xué)習(xí)行為的教育管制政策，避免接觸社會環(huán)境中的負面現(xiàn)象，減少大學(xué)生接觸不良心理暗示的環(huán)境渠道。在思想政治教育中了解大學(xué)生的主要社交行為，使大學(xué)生了解與他人交往時的正常狀態(tài)，在學(xué)習(xí)生活中了解正確的核心價值觀，對曲解核心價值觀內(nèi)容的個人行為進行合理舉報，阻斷影響大學(xué)生思想理念的文化傳播途徑，確保核心價值觀在教育工作中貫徹落實。教師要在教育工作中細致講解核心價值觀的重要要求，為大學(xué)生在校學(xué)習(xí)注入強大精神動力。

（三）提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)。新時代政治教育環(huán)境，重視人與人之間的溝通交流，對大學(xué)生掌握思想政治文化的學(xué)習(xí)能力有重要要求，要求大學(xué)生具備與他人探討政治話題的優(yōu)秀文化素養(yǎng)。教師要培養(yǎng)大學(xué)生的語言溝通能力和知識理解能力，讓大學(xué)生具備持續(xù)學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容的綜合素質(zhì)。圍繞大學(xué)生參與文化交流合作的社交需求，為大學(xué)生推薦能夠傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)日活動，積極在大學(xué)生群體中宣傳戲曲、書法等文化藝術(shù)形式，使相關(guān)文化產(chǎn)品成為影響大學(xué)生文化素養(yǎng)的精神動力。思想政治文化是國家思想建設(shè)的主要宣傳內(nèi)容，包括大學(xué)生政治文化生活的大多數(shù)內(nèi)容，對大學(xué)生文化素養(yǎng)的提高有著推動作用。教師應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生文化素養(yǎng)的內(nèi)在驅(qū)動力，為大學(xué)生講解與課程內(nèi)容相關(guān)的社會現(xiàn)象，幫助大學(xué)生理解課外拓展習(xí)題和課堂政治理念，使大學(xué)生具備學(xué)習(xí)思想政治文化的重要過程。

（四）促進大學(xué)生心理健康發(fā)展。新時代政治教育，需要大學(xué)生群體積極參與和正確學(xué)習(xí)，對大學(xué)生的心理健康具備一定的保護作用。教師要了解大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的成長問題，幫助大學(xué)生克服生活挫折、處理學(xué)習(xí)問題，進行思想政治教育過程下的大學(xué)生心理因素輔導(dǎo)，減少大學(xué)生因遭遇挫折而出現(xiàn)的不良心理狀態(tài)。針對大學(xué)生群體中出現(xiàn)的被動消極言論，找出誘發(fā)大學(xué)生此番言論的生活事件或者關(guān)鍵人物，避免消極思想理念在大學(xué)生群體中的生活化現(xiàn)象，為大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治文化創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。圍繞大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間容易出現(xiàn)的心理問題，運用情緒引導(dǎo)、壓力緩解的有效方法，避免學(xué)業(yè)壓力對他們心理健康造成不良影響。根據(jù)大學(xué)生言語刺激的沖動行為，對大學(xué)生進行社會責(zé)任感、榮辱觀等重要思想理念的課上教育，使大學(xué)生能夠了解自身行為所產(chǎn)生的不當(dāng)影響，學(xué)習(xí)約束和管理自身行為。教師要將保護大學(xué)生心理健康作為重要的工作要求，幫助大學(xué)生消除不健康的心理，受到積極心理暗示和教育人文關(guān)懷。

四、新時代大學(xué)生思想政治教育的實現(xiàn)路徑

（一）建設(shè)大學(xué)生校園活動的良好風(fēng)氣。校園活動是大學(xué)生進行溝通交往的良好契機，是多數(shù)大學(xué)生參與集體文化生活的重要開端。大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治文化的內(nèi)容，多為宣揚黨建文化的文字理論，缺乏引導(dǎo)大學(xué)生現(xiàn)代化學(xué)習(xí)生活的驅(qū)動作用。大學(xué)生學(xué)習(xí)生活了解的政治時事和思想言論，更多依賴于教師指導(dǎo)和群體交流，形成以大學(xué)生為中心的小群體活動模式，使大學(xué)生個人思想得不到有效傳播，小群體中出現(xiàn)的大學(xué)生溝通問題得不到解決。教師對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)，往往停留在自上而下的語言教育，不能完全掌握大學(xué)生學(xué)習(xí)成長的個人方向。部分教師存在思想觀念上的被動，無法為大學(xué)生提供有效的心理輔導(dǎo)。教師要加強大學(xué)生群體的內(nèi)部交流，避免小群體活動對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的長期影響，組織合適多數(shù)大學(xué)生參與的集體校園活動，推動大學(xué)生之間的正常溝通交往，使大學(xué)生能夠認識與自身觀念相符合的其他大學(xué)生，避免大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中接觸社會上的問題人員。

（二）推動核心價值觀的學(xué)生教育工作。學(xué)生教育工作是大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治文化的重要渠道，對大學(xué)生思想價值觀念能夠起到引導(dǎo)作用。教師要在教育工作中傳播核心價值觀，強化大學(xué)生應(yīng)用思想政治文化的學(xué)習(xí)意識，了解正確核心價值觀對大學(xué)生思想理念的切實要求，實現(xiàn)大學(xué)生溝通了解環(huán)境的自由與平等。圍繞大學(xué)生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方向的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，對大學(xué)生進行堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、形成合力基本原則的思想政治教育，使大學(xué)生了解國內(nèi)思想政治文化的可取之處，樹立傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念和政治理念，避免受外來思想潮流侵蝕的不良現(xiàn)象。依據(jù)大學(xué)生在參與文化交流活動中的借鑒想法，對豐富文化學(xué)習(xí)生活提出堅持交流互鑒的原則性要求，使大學(xué)生不簡單拿取他人文化成果，也不參與盲目排外的不理智文化抵制活動。教師要引導(dǎo)大學(xué)生理性看待自身行為存在的不當(dāng)價值觀念，讓大學(xué)生逐步實現(xiàn)思考自身行為的理性邏輯和理論方法，減少不理智狀態(tài)對大學(xué)生行為的負面影響。結(jié)合大學(xué)生接觸思想政治文化的網(wǎng)絡(luò)途徑，對大學(xué)生進行學(xué)習(xí)生活中的文化傳播引導(dǎo)。

（三）重視營造良好的思想政治教育的課堂文化氛圍。教師要重視課堂教學(xué)方法的互動作用，在思想政治教育中實現(xiàn)與大學(xué)生的友好溝通，和大學(xué)生建立合理的社交關(guān)系，保持合理的溝通距離。通過營造教育工作中的課堂文化氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)重要的思想政治文化，使大學(xué)生能夠了解文化知識的強有力作用，幫助大學(xué)生完成政治課程的習(xí)題解析和知識點記憶，讓大學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)思想政治文化。由于大學(xué)生存在知識儲備量問題，在講解課程習(xí)題的整體過程中，穿插問題方法和知識點內(nèi)容的細致講解，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)生活存在規(guī)律性和記憶點，不斷加深大學(xué)生腦海中的文化內(nèi)容和知識印象，使大學(xué)生的文化素養(yǎng)在學(xué)習(xí)生活中得到持續(xù)提高。教師要合理規(guī)劃政治教育課堂的可用時間，不做重要知識點和習(xí)題訓(xùn)練的課上堆積，發(fā)揮大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的思考能力，提高大學(xué)生運用文化知識的個體能力，營造有利于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍。

（四）加強對大學(xué)生心理健康的思想教育。心理健康因素是影響大學(xué)生學(xué)習(xí)效果的內(nèi)部誘因。教師應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生的心理狀態(tài)，加強對大學(xué)生思想教育的心理健康輔導(dǎo)，使大學(xué)生能夠擁有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，避免大學(xué)生頻繁出現(xiàn)心理健康問題。教師可以圍繞大學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和就業(yè)情況，提供有助于他們學(xué)習(xí)生活的理論知識教育，在教育過程中發(fā)現(xiàn)影響大學(xué)生學(xué)習(xí)的心理因素，了解大學(xué)生的家庭狀況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，找出大學(xué)生言行內(nèi)包含的思想觀念。對需要心理健康輔導(dǎo)的部分大學(xué)生，進行健康因素、身體素質(zhì)、家庭影響等方面的積極教育，通過處理好誘發(fā)大學(xué)生健康問題的內(nèi)部誘因，幫助大學(xué)生走出充滿壓力、具有不當(dāng)言論的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，減少不良思想觀念和社會人員引導(dǎo)所造成的大學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降、社交渠道變窄等不良現(xiàn)象。

五、結(jié)語

大學(xué)生思想政治教育需要教師認真負責(zé)，需要大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中辛勤付出。教師要立足核心價值觀，對教育工作提出保護大學(xué)生心理健康、堅定大學(xué)生理想理念等方面的核心任務(wù)，實現(xiàn)對大學(xué)生群體的文化知識教育和理論方法教育，為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供精神食糧和教育輔導(dǎo)，使學(xué)生具備較高的文化素養(yǎng)和較豐厚的知識儲備，避免不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象的頻繁發(fā)生。

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