微課在初中信息技術課程教學中的應用研究

李金桃

摘 要：闡述了微課在初中信息技術課程教學中的應用措施，希望可以為相關教師提供科學的參考建議，彌補傳統信息技術教學體系中的不足，從根本上提高信息技術教學效率。

關鍵詞：微課;初中;信息技術;應用研究

隨著社會的發展和科技的進步，信息技術被廣泛應用于各個領域，這一趨勢對初中信息技術課程教學提出了新的要求。微課是一種新型的教學措施，微課教學模式的生成本身就基于信息技術，將其應用于信息技術課堂可以收獲理想的教學效果?；诖?，教師應該秉承開拓創新的精神，在初中信息技術教學中積極引入微課，以期激發學生對信息技術的探索興趣，提高教學質量。下面我們就針對具體的應用策略進行了探析。

一、利用微課教學，落實信息技術課程的預習環節

在現行的初中信息技術教材中，每節課程的知識點都比較多，這給學生的學習和理解帶來不小的挑戰。預習是一個非常關鍵的教學環節，預習質量不僅關乎學生的思維狀態，也直接決定著信息技術課程教學目標能否順利實現。然而在以往的初中信息技術教學中，一些教師都認為預習過于麻煩而省略了預習環節，殊不知不僅會極大程度地降低教學效率，也導致學生對信息技術知識點掌握不牢靠。微課具有強大的知識點總結梳理功能，可以將每節課的重點內容容納到一個時長為5分鐘左右的微課課件中，是開展信息技術課堂預習的主要途徑?；诖?，在新時期的初中信息技術課程教學中，教師首先應該明確預習的重要性和必要性，同時積極利用微課教學，一方面可以落實信息技術課程的預習環節，另一方面也能通過微課預習幫助學生明確學習重點和方向，從而起到事半功倍的教學效果，實現微課在初中信息技術課程教學中的初步應用[1]。例如，在教學“計算機病毒”一課中，教師可以利用多媒體設備將本課的知識重點整理成微課課件，在預習環節為學生播放課件，不但可以完成新課導入工作，也能使學生了解本課的大致內容。在接下來的深度教學階段，教師就可以帶領學生細致了解計算機病毒，引導學生學會分析計算機病毒和預防計算機病毒，不但可以實現本課的知識技能目標，也能培養學生合法、安全、健康使用信息技術的良好習慣。

二、設計微課課件，優化信息技術課程的教學流程

初中生接受系統化信息技術教育的時間不長，信息意識和信息素養都處于打基礎時期。信息技術課程最大的特點就是環環相扣，哪個環節出現問題都可能影響學生信息素養的建設和完善，這對教師課程規劃的科學性提出了更高的要求。但是從過往的初中信息技術教學來看，一些教師的教學流程規劃都存在不合理之處，經常在某個環節耗費大量的課堂時間，導致還沒有講到課程重點就要下課了，十分影響學生對課程重難點的把握。微課最大的優勢就是具備較強的計劃性，教師在備課階段設計微課課件，可以對整個課堂教學流程進行宏觀的審視和把控，這樣就可以使教學步驟的安排疏密得當，助推教學目標的順利實現?；诖?，教師在初中信息技術課程教學中應用微課時，應該積極利用微課課件設計，這一方面可以優化不合理的教學流程，另一方面也能顯著提高信息技術教學質量[2]。例如，在教學“常用存儲設備的使用方法”一課中，教師在備課階段就可以設計微課課件，將課件內容劃分為新課導入、新知講授、操作練習、課堂總結四部分，其中新知講授和操作練習是重點步驟，不僅可以激發學生對新課程的探索興趣，也能幫助學生透徹掌握常用存儲設備的概念和使用方法，從而優化信息技術教學流程，實現微課在初中信息技術教學中的科學運用。

三、開發微課功能，鍛煉學生的信息技術操作能力

操作能力是信息技術核心素養的重要組成部分，也是每個初中生都應該具備的能力品質。在傳統的初中信息技術教學中，教師只能通過自身的演示指導學生進行信息技術技能操作，但是課堂教學時間和教師的精力都是有限的，對于一些對操作技能掌握不扎實的學生，教師很難做到逐一指導。微課具有非常優越的演示功能，是指導學生掌握信息技術操作要領的有效工具。基于此，教師想要實現微課在初中信息技術課程教學中的成功應用，就必須積極開發和利用微課功能，在操作教學中大力引入微課，一方面可以鍛煉學生的信息技術操作能力，另一方面也能確保每個學生都掌握操作要點，從而彰顯微課在信息技術教學中的應用成效[3]。例如，在教學“鼠標的操作”一課中，教師就可以采用理論和實踐相結合的模式，開發微課的教學優勢，利用微課課件向學生展示鼠標功能和操作方法，不但可以深化學生對教材理論知識的學習和理解，也能幫助學生更規范地使用鼠標，從而強化學生的信息技術操作能力。

總而言之，在初中信息技術課程教學中應用微課，不僅可以實現教學模式的創新和優化，也可以滿足學生的心理需求和能力提升需求?；诖?，教師應該夯實以學生為本的教學精神，積極開發和利用微課的功能，將微課貫穿于信息技術課程教學的每個環節，多角度調動學生的學習積極性，全方位培養學生的信息意識和信息素養，從而充分體現微課的教學優勢，大幅度提高信息技術課程的教學質量。

參考文獻：

[1]吳迪.微課在初中信息技術教學中的探索和應用[J].學苑教育，2020（32）：37-38.

[2]張堅.微課在初中信息技術課教學中的設計與應用研究[J].當代家庭教育，2020（35）：108-109.

[3]錢寧.微課在初中信息技術教學中的教學設計與應用[J].學苑教育，2020（30）：73-74.