人工智能時代小學信息技術教師教學挑戰研究

金海

摘 要：在小學信息技術課堂上，人工智能技術的運用改變了傳統的教學模式。通過運用人工智能技術，抽象的知識變得形象化、直觀化、具體化;課堂上，學生主動探索知識，并感受到學習信息技術知識的樂趣，這使學生深入思考，強化了學生的綜合能力。

關鍵詞：人工智能;小學信息;教學挑戰

人工智能時代下，教師要想將人工智能技術靈活地運用到信息技術課堂中，可以借助算法，通過算法，滿足教學活動的需求和學生學習的需求。與此同時，信息技術課堂上通過創設有趣的教學情境，引入智能游戲，對學生掌握人工智能技術的能力進行檢驗，還為學生創造了主動探究的學習環境。由此可見，人工智能技術在信息技術課堂上的運用是時代發展的產物。

一、構建編程教學體系，搭建智能學習平臺

隨著人工智能時代的到來，AI技術被廣泛地應用到生活中。目前，為了快速實現計算機與人類的有效溝通，編程是至關重要的。從當前人工智能的應用狀況來分析，編程學習的重中之重是神經網絡算法、機器學習算法。通過應用這兩種算法，促使人工智能技術更加靈活，并進一步滿足了計算的實際需求。作為一名小學信息技術教師，要科學、合理地運用編程技術，構建編程教學體系，搭建智能學習平臺。

通常情況下，編程教學體系分為以下五個階段：第一階段，依據教學內容，合理創設教學情境。教學活動開始之前，教師要借助游戲導入新課，目的旨在強化學生的學習熱情，這種教學方法通常針對低年級的小學生。第二階段，實施并指導Scratch圖形化編程，對于小學信息技術教師而言，其要引導學生深入學習Scratch圖形化編程，進一步理解Scratch圖形化編程，通過學習編程，小學生在腦海中樹立編程思維，便于利用編程解決相關問題。第三階段，圍繞具體項目，指導具體項目，同時還要開展項目測試工作，以提問的方式幫助學生建構起整體性思維，確保學生慢慢具備糾錯能力、分析能力和判斷能力。第四階段，強化學生分析能力、列表能力和總結能力。信息技術課堂上，教師通過植樹問題等對學生算法的掌握程度進行檢驗，此方法通常適用于高年級的小學生。第五階段，初步學習編程機器人。通過編程的形式，實現與機器人的互動。

二、創設有趣的教學情境，直觀呈現抽象問題

對于小學生而言，他們的知識儲備有限，再加上他們所接觸的計算機知識較少，為此，他們在信息技術課堂上毫無學習的方向和目標。計算機知識比較抽象、難懂，這一特點導致小學生無法快速地掌握信息技術知識。課堂上，如果教師始終沿用落后的教學方法，這勢必會影響到學生的學習興趣。當前，在小學信息技術課堂上運用人工智能技術時，教師要結合學生的學習情況，創設有趣的教學情境，將抽象的知識形象化、直觀化，強化學生的理解能力。

以教授“制作詩集封面”這一教學內容為例，教學中，教師可以引入人工智能技術，將一些書籍封面呈現在學生面前，引導每位學生闡述他們自己的想法，即：如何制作詩集封面。課堂上，教師通過虛擬機器人將制作詩集封面的相關信息技術知識呈現在學生的面前，同時，教師要提出一些問題，如：“同學們，你們想制作詩集封面嗎？”通過問題，激發起學生參與實踐活動的主動性。信息技術課堂上，教師要引導學生認真分析問題，通過借助人工智能技術分析問題、解決問題，強化學生對知識的理解，還讓學生清楚地認識到人工智能技術的重要性。

三、引入多種多樣的游戲，積極開展小組合作學習

對于小學生而言，活潑、好動是他們的特點，信息技術課堂上，教師要抓住小學生的這一特點，積極引入游戲，通過游戲吸引學生的眼球，引導學生參與到信息技術課堂上，加深學生對信息技術知識的理解。現階段，不管是創客產品升級，還是創客產品改造，都開始向著智能化的方向發展。只有學生學習了信息技術的專業知識，他們才能快速創作出智能項目。作為一名小學信息技術教師，要科學、合理地設計智能化游戲，盡可能保證充足的智能學習軟件和智能學習硬件。同時，教師要結合信息技術學科的特點，開設專門的課程教學體系，進一步完善智能編程平臺，使學生掌握人工智能課程知識。

課堂上，教師鼓勵學生借助人工智能技術設計游戲模型。通過利用人工智能技術制作游戲，便于學生真切地感受到學習的重要性。同時，教師要發揮自身的引導作用，將學生組織起來，通過合作的方式，讓學生參與到學習活動中。合作學習的方式，便于學生之間相互溝通、相互交流、相互探討、相互進步。

當完成本節課的學習任務之后，教師還可以將學生組織起來，并以小組的形式，鼓勵小組成員相互協作，共同設計小游戲。在下節課堂上，每個小組要展示他們的作品，并從每個小組中選出一名代表來介紹本小組的作品。讓每位學生參與到設計、創作中，并定期開展評比活動，這為學生創造了學習的平臺，還將學生內在的潛能挖掘出來，強化學生的信息技術專業知識，提高了學生的綜合素質。

四、結語

現階段，人工智能作為一種主流技術被廣泛運用到生活服務中。從本質上來講，人工智能技術是信息技術中非常重要的組成部分。隨著信息技術的快速發展，人工智能技術被運用到信息技術課堂上，盡可能創設有趣的教學情境，為學生搭建人工智能學習平臺。

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