兒童繪畫色彩心理活動分析

陸含芝

摘 要：兒童時期是指一個人七歲至十二歲的時期，該時期是一個人心理和生理發展的關鍵階段，同時也是性格和人格形成的關鍵階段，這個時期的兒童語言表達能力還略有欠缺，很難清晰地表達自身的情感和需求，如果被家長忽略，會使兒童處于低落的消極情緒中，影響開朗外向性格的形成，長此以往甚至會影響兒童健康人格的養成，而繪畫可以幫助兒童表達自己的情感，反饋兒童的內心世界和心理活動，同時也是兒童的一種娛樂方式，是表達訴求和提高各項素質的重要方式。結合繪畫對兒童的積極作用，淺析兒童繪畫色彩的心理活動，提出適用于兒童的色彩使用方法。

關鍵詞：兒童繪畫;色彩;心理活動

兒童繪畫，家長看到的也許是一張張奇形怪狀的圖案，但此時正是培養孩子的興趣、引導孩子學會表達、建立開朗性格的關鍵期，所以家長不應去批評或否定這些圖畫，更不應對兒童的創作和想象力的發揮進行阻撓，而應該適當地與孩子進行溝通，了解孩子畫作的內容和表達的內心想法，并進行鼓勵和正確引導，引導孩子從繪畫和表達自我中找到樂趣和自信。

一、繪畫對兒童發展的益處

1.培養兒童興趣，進而培養專注力和創造力

繪畫并沒有統一性和固定性，客觀世界的所有事物都可以成為兒童畫筆下的內容，同一個事物也會有不同的形狀和顏色，那是孩子們不同的小小世界，正是如此，繪畫吸引著孩子們的好奇心，引導孩子們去創作、去表達，這有助于激發孩子的創造力，在不知不覺間鍛煉兒童的思維能力和創作能力，使他們的專注力也得到有效的訓練，在培養興趣的同時提高專注力和創造力。

2.繪畫能夠充分鍛煉兒童的動手能力

兒童從拿起筆開始就學會了創作，他們在紙上用一條條形狀各異的線條畫出一幅幅作品，是他們表達內心世界的一種方式，有助于兒童智力的發展和手腦協調能力的提升。這時就需要家長發揮引導認知思維的作用，在尊重孩子個性發展的同時進行正確的審美引導，讓兒童表達自己對世界的看法，充分感受繪畫帶來的快樂，體會其特有的魅力。讓兒童在動手中感受不同的世界，有助于兒童切身區分事物之間的不同，在潛移默化中鍛煉兒童的創造力和動手能力。

3.有助于提高兒童的觀察能力和想象能力

兒童階段正是建立認知的關鍵階段，此時的孩子對事物有著自己獨特的看法和感知，以最單純的內心來觀察這個神秘的世界，由于兒童不具備較強的觀察力，但他們具有奇特的想象力，這時家長要充分發揮引導作用，由淺入深引導兒童觀察事物并進行多次逐漸深入的繪畫，使兒童更加深刻地探索和了解到事物的本質和特征，從線條到架構的深入，逐步到細節的創作，使孩子從繪畫中觀察這個世界上的萬事萬物，多給孩子一些鼓勵和引導，使其得到充足的體驗，提高兒童的觀察能力和想象能力。

4.繪畫能使兒童表達內心世界，促進他們身心健康成長

兒童的心理未發育完全，表達能力和自控能力差，經常會通過大喊和哭鬧表達自己的情緒，如果不能采用正確的方式引導孩子進行有效表達，將對孩子的心理健康造成負面影響，長期可能會形成自閉的性格，不利于兒童今后的學習和生活。而繪畫特有的魅力時刻吸引著兒童的好奇心，孩子們可以通過自由地繪畫使內心的想法得到釋放，有利于兒童表達內心世界，使其心理健康發展，減少他們因無法表達內心想法而產生哭鬧等不良習性，并且我們在對他們的畫作給予充分的鼓勵和肯定的同時，也有利于孩子的健康發展。

二、兒童繪畫色彩心理表現

1.多色彩與少色彩

色彩是繪畫的重要組成部分，而兒童在繪畫的過程中，對于色彩的使用有著自身的思維方式，更是其內心世界的體現，是反映孩子活動心理的一種方式。據研究表明，情緒越強烈或對情緒控制水平越低的人越容易選擇多種色彩，通過色彩的多少也可以判斷兒童的情緒豐富度及控制力。

2.冷色調與暖色調

對兒童來說，使用冷、暖色調能夠反映其在繪畫時的心理活動。如果兒童在繪畫時喜歡使用暖色，說明這個兒童心理健康，性格較為開朗活潑，反之則代表著他們情緒低落，性格可能較為內向封閉。

3.色彩反復疊加

兒童在繪畫過程中是否使用色彩反復疊加是判斷兒童內心狀況是否健康的一個重要體現，在孩子對相同的東西進行顏色填充時，情緒穩定的兒童只會進行簡單的填充，可是情緒暴躁的兒童在填充時就反復疊加。

三、培養孩子正確應用色彩的方法

1.引導孩子觀察生活

兒童對色彩的選擇及應用是內心情緒的反應，更是對世界看法的表達。家長在孩子的生活中應發揮其引導作用，在日常生活中引導孩子觀察生活，在潛移默化中使兒童形成基本的色彩概念。

2.激發孩子的想象力

好奇心和想象力是孩子探索世界的前提，教師應在繪畫教學中對兒童進行引導，不去否定和限定孩子使用的顏色，激發兒童自身的想象力。

3.培養孩子良好的心志

對不同色彩的使用能反映兒童不同的心理狀態，家長和教師應該通過繪畫體現出的問題對孩子進行積極引導，有意識地培養孩子穩定的情緒和性格。

兒童通過繪畫能表達和記錄生活中的點點滴滴，在潛移默化中培養健全的人格和良好的審美觀，而家長和老師要用合適的眼光去鼓勵和引導兒童進行創作，讓孩子通過繪畫表達自己的看法，展現出自己多姿多彩的一面，希望更多的兒童能從繪畫中獲得快樂，形成善于表達的自信開朗的性格，使兒童的未來發展更精彩。

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