云計算背景下的工程測量應用

【摘要】隨著中國改革開放的不斷深入發展，中國的經濟實力和綜合國力日益上升，在經濟全球化和貿易全球化中逐步占據優勢地位，我國的生產力與科研水平大幅度提升，大數據、云計算技術不斷創新發展并廣泛應用到實踐當中。工程測量作為國家工業化發展的重要支柱學科，在環境保護、資源勘探、建筑設計等方面對促進國家現代化發展有著十分重要的地位與作用。工程測量的科學性與系統性隨著科學技術的逐步發展而日益深化，云計算技術作為當前世界高端技術的典型代表，其與工程測量的深度融合有助于國家的發展、社會的進步、個人素養的綜合提升，推進學科系統的深化與創新，為實現中華民族的偉大復興的中國夢添磚加瓦。本文結合大量一線教學實際和師生反饋，綜合運用文獻法、綜合分析法、田野調查法等多種研究方法，主要分為兩部分：第一部分介紹了云計算技術推動工程測量教育方式的多樣化的改革的表現;第二部分介紹了云計算技術對提高工程測量的表現;第三部分展現了云計算對智能化教育的發展的影響，較為科學準確解釋了云計算技術對工程測量的影響，為工程測量技術的科學化提供寶貴的意見。

【關鍵詞】云計算;大數據;工程測量;實踐應用

【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.25.128

1、推動工程測量教育方式的多樣化的改革

傳統的工程測量教學以教師的講解、學生的傾聽識記為主，學生和教師之間的交流方式比較單一，主要是教師與學生的現場交流為主。課程高度依賴教師原有的知識含量與教科書，學生產生的問題與想法主要依靠教師進行解惑指導和參考大量的文獻。但是，知識的更新換代速度較慢，與現實企業的實際需求脫節嚴重。同時，傳統的工程測量教學對學生實訓重視程度不足，比較分散與單一，在工程測量課程中的學生的情感、態度、價值觀的教育程度不足。云計算技術的應用促進了教師與學生的多樣化交流，學生與教師除了可以通過課堂面對面交流之外，也可以通過微信、QQ、電子郵件等多樣化的交流工具進行實時交流。學校可以通過云計算技術引進知名高校（例如清華大學、北京大學、人民大學或者哈佛大學、劍橋大學等國內外大學）的教師作為客座教師、教授為學生進行遠距離上課與教研，形成高品質教學合力，同時也可以引入其中的精品課程來開闊學生的眼界，促進學生知識技能的全面發展，提高學生的科學理論修養和實踐能力。在課程中，教師可以通過多樣化的電子資源引入相關實踐案例與名人事例加入教師的教學課件之中，促進工程測量課程與馬克思主義的結合，加深課程中的新時代中國特色社會主義思想的比重，提高學生的思想道德修養與科學文化修養，真正實現國家現代化的教學目標，實現為黨、國家培養人的教育方針。

2、推進工程測量實踐方式虛擬化發展

以往在進行工程測量中存在著時間、地點、條件的限制，對相關人員的實踐能力與理論修養都有著很大程度上的要求。同時，測量得出的精確度和數值的有效度都存在著不足。云計算技術推進了虛擬仿真技術引入到了工程測量的實踐教學之中。在一般的工程測量實踐中投入的資金比較昂貴，在外實踐的危險系數比較高，對學生的素質要求比較高。引入虛擬仿真技術可以將工程測量中比較危險或者較難進入的測量區域（例如河邊、山頂、人民大會堂、故宮等）引入到課堂教學之中，使得實踐教學不再抽象化。此外，也可以加深學生對書本上知識點的理解和對書中復雜案例的理解與實際化操作，讓學生對工程測量的儀器設備把握更加精準性和熟練性，突破一般課堂教學過于重視理論知識而忽視實踐操作與相關案例引入的局限性，消除了一般課堂教學的時間與空間限制，促進小組合作討論與學生問題的解答，提高教學設施資源的利用效率與學生學習的積極性、主動性與創造性，提高學生的動手操作能力，增強個人的職業素養與安全意識，優化課堂模式的現代化改革，積極與國際頂尖水平接軌。也可以讓學生建立高水平、綜合嚴謹的工程測量思維模式，提高學生解決實際問題的意識與側率，使學生形成團結協作、創新求實、積極進取的工作作風，有著精益求精、扎實沉穩的工作作風，為以后服務工作崗位打下堅實的基礎。

3、推進云計算智能化教育的發展

智能化教育是教育未來發展的重要路徑，是國家教育的戰略方針之一。云計算推進了以智能手機等設備為代表的移動互聯網技術進入到工程測量的網絡化、智慧化發展中。移動教學中的云空間基于5G移動網絡的優勢和移動手機用戶指數式增長，滿足學習者多樣化的學習需要，是對傳統教學面對面模式的創新性變革與教學模式的轉變。以云計算技術為支撐的工程測量為指導的教學資源庫的建設應當遵守生產企業積極參與的現實要求，加深互動的深度與廣度，拓展專業教學，使得信息能夠得到充分利用，推動學生的素質的多層面發展。同時，云計算技術能夠突破移動設備資源的制高點，能夠增強移動應用的使用壽命與使用范圍。也可以解決移動設備多樣性和訪問量落差較大等問題。移動網絡和云計算的結合，能夠讓工程測量以按需易擴展的方式獲得所需基礎設施服務交付與使用，能夠讓學生全方位、多角度、多層次的現代企業對工程測量人才的知識與學習資源。而基于移動數據通信技術與互聯網結合的移動教育，能夠有效實現教學在任何條件進行的夢想，符合云計算的智慧教育要求，便利存儲共享信息，隨時隨地從網絡獲得他們想要的資源和服務。

結語：

馬克思主義政治經濟學認為，生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑。中國的生產力在中國特色社會主義進入到新時代以來獲得了大幅度躍升，以大數據、云計算為代表的移動互聯網技術推進了人們思維方式、行為方式、價值判斷的廣泛、深刻變革，為國家的現代化發展、社會的全面進步，個人的個性發展與全面發展提供了現實基礎。工程測量的精度、使用范圍、操作難度都發生了極大的變化，推進了工程測量的教育教學和現實操作的高水平變化，為中華民族偉大復興的中國夢提供源源不絕的生命動力。

參考文獻：

[1]劉根水，蔣健，陳煒.基于物聯網和云計算的可視化工程測量平臺設計與實現[J/OL].測繪地理信息：1-4[2021-03-13].

[2]林潤棟.中國信息通信研究院云計算與大數據研究所所長何寶宏：數字時代來臨 制造業大市如何構筑“戰略縱深”？[N].佛山日報，2021-03-08（A11）.

[3]James Kobielus，沈建苗.2021年云計算趨勢預測暢想[N].計算機世界，2021-02-22（002）.

[4]陳文娟.基于云計算模式的大數據處理技術[J].電子技術，2021，50（02）：74-75.

[5]王青春，黃啟洋，呂衎，等.后疫情時代的云計算發展新機[J].新經濟，2021（02）：70-73.

作者簡介：

崔秋實（1993—），男，漢族，遼寧錦州人，遼寧鐵道職業技術學院教師，職稱：助教，主要研究方向是工程測量。