大數(shù)據(jù)背景下數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析在高校管理中的作用研究

劉營(yíng)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代。在大數(shù)據(jù)背景下，為了可以更好地完成高校管理工作，高校要充分發(fā)揮數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的積極作用，建立良好的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析平臺(tái)，并在此基礎(chǔ)上高效地完成各項(xiàng)管理工作。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析是高校實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的一項(xiàng)重要手段，是高校制定政策、規(guī)劃的依據(jù)，也是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育評(píng)估的重要方法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析在高校管理中的應(yīng)用十分廣泛。本文主要分析論述了大數(shù)據(jù)背景下數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析在高校管理中的重要性及其應(yīng)用現(xiàn)狀，同時(shí)指出現(xiàn)階段促進(jìn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析在高校管理中有效應(yīng)用的策略，以期為以后的高校管理工作提供學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)和理論上的支撐。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析是高校進(jìn)行科學(xué)管理的重要手段，高校管理的工作范圍涉及方方面面，既包括教學(xué)招生和學(xué)術(shù)科研等重點(diǎn)工作又包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備、財(cái)務(wù)后勤等細(xì)小繁瑣的工作。大數(shù)據(jù)背景下，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析為各大高校提供了更便捷的管理手段。各大高校以科學(xué)規(guī)范的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)開(kāi)展管理工作能夠及時(shí)搜集科學(xué)客觀的數(shù)據(jù)信息資料，并對(duì)搜集的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行歸納整理和統(tǒng)計(jì)分析，從中獲取高校管理的經(jīng)驗(yàn)和大數(shù)據(jù)信息的指導(dǎo)。因此，對(duì)大數(shù)據(jù)背景下數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析在高校管理中的作用研究是十分必要的，此研究可以引起高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的重視，充分實(shí)現(xiàn)其在高校管理中的價(jià)值。

一、大數(shù)據(jù)背景下在高校管理中應(yīng)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的必要性

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要工具和方法，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析逐漸受到人們的重視，并成為高校實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的主要手段之一。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析在高校管理工作中的應(yīng)用范圍十分廣泛，它既能為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃提供依據(jù)，也能為高校提供有力的管理工作平臺(tái)，為教學(xué)評(píng)估工作提供新的方法。因此，要在大數(shù)據(jù)背景下提高高校管理水平，就要充分應(yīng)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析方法。

（一）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析可以為高校發(fā)展規(guī)劃提供依據(jù)

通過(guò)數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)事物是掌握事物規(guī)律的重要途徑，高效管理工作包含的內(nèi)容繁多，只有掌握高校管理的規(guī)律才能做好高校管理工作，因此高校在開(kāi)展管理工作前要充分應(yīng)用數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析。[1]對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行分析能夠真實(shí)客觀地反映高校的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，例如高校管理在教學(xué)、科研、后勤等各項(xiàng)工作中的漏洞。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析能夠及時(shí)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行檢查控制，發(fā)揮數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的監(jiān)督作用，彌補(bǔ)學(xué)校管理工作中的不足。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析所覆蓋的信息面廣、綜合性強(qiáng)，高校在制定發(fā)展規(guī)劃時(shí)可以充分利用統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)獲取的高校學(xué)術(shù)科研、教學(xué)師資、財(cái)務(wù)后勤、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等情況與本校現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比研究，全面掌握和了解本校發(fā)展中的劣勢(shì)和問(wèn)題，為本校的發(fā)展規(guī)劃提供依據(jù)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析可以引導(dǎo)高校的財(cái)力和物力分配，促進(jìn)高校資源上的合理配置，以調(diào)動(dòng)高校各方面的積極性，挖掘高校的管理潛力，增強(qiáng)高校管理實(shí)力。

（二）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析為高校提供有力的管理工作平臺(tái)

大數(shù)據(jù)背景下，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的發(fā)展可以讓人們了解到海量的資料信息，管理工作也因此變得更加便捷。[2]當(dāng)今的高校學(xué)生大都是“90后”、“00后”，他們是在大數(shù)據(jù)時(shí)代下成長(zhǎng)的，其思維也更加新穎活躍。在高校管理工作中應(yīng)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析有利于通過(guò)簡(jiǎn)便快捷的校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)海量數(shù)據(jù)信息的共享，為高校掌握自身科研學(xué)術(shù)、師資教學(xué)、財(cái)務(wù)后勤等信息提供良好的平臺(tái)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析還有利于高校管理工作效率和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)利用率的提高，為高校提供一個(gè)有力的管理平臺(tái)。在教學(xué)管理上，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析作用的發(fā)揮則提供了一個(gè)平臺(tái)以更好地分享數(shù)據(jù)信息，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息在高校內(nèi)的互通與交流。此外，在高校中，校園文化建設(shè)是非常關(guān)鍵的，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析可以為更好地建設(shè)與傳播高校校園文化提供良好的平臺(tái)，有效地促進(jìn)高校校園文化的建設(shè)和管理。

（三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析可以為高校的教學(xué)評(píng)估提供方法

高校為了滿(mǎn)足自身發(fā)展需求并滿(mǎn)足教育部對(duì)高校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估的需要，必須逐步對(duì)自身的教學(xué)水平和基礎(chǔ)設(shè)備條件等各個(gè)方面工作進(jìn)行評(píng)估，而數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析就為高校自身的教學(xué)評(píng)估提供了一種新方法。在師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)改革等各個(gè)方面中應(yīng)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，其搜集的數(shù)據(jù)信息反映了高校教學(xué)現(xiàn)狀，能夠幫助高校對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)條件、基本教學(xué)設(shè)備建設(shè)、教學(xué)改革等情況進(jìn)行更真實(shí)的教學(xué)評(píng)估。[3]此外，還可以將這些數(shù)據(jù)作為國(guó)家教學(xué)評(píng)估指標(biāo)的參照進(jìn)行比較分析，幫助高校明確自身的優(yōu)越條件與不足之處，使得高校在教學(xué)方向上揚(yáng)長(zhǎng)避短，按照國(guó)家指標(biāo)明確教學(xué)指導(dǎo)思想，深化教學(xué)改革，改善教學(xué)條件，全面提高高校教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析在高校管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析

隨著我國(guó)高校教育的發(fā)展，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析在高校管理中的地位和作用愈發(fā)重要。因此，我們必須對(duì)當(dāng)下數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析在高校管理應(yīng)用中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，只有針對(duì)問(wèn)題并提出相應(yīng)對(duì)策才能更好地為高校管理服務(wù)。

（一）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)薄弱，缺乏完善的統(tǒng)計(jì)制度

我國(guó)大部分高校現(xiàn)有的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)薄弱，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)制度還沒(méi)有制定完善，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的質(zhì)量有待提高。而數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的質(zhì)量決定了數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，其在一定程度上直接影響了高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理工作的規(guī)劃。此外，統(tǒng)計(jì)制度的不完善導(dǎo)致很多高校在進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析工作時(shí)僅僅停留在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)階段，沒(méi)有進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，所以這些統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)資料沒(méi)能發(fā)揮其作用。

（二）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析應(yīng)用能力良莠不齊，人員素質(zhì)有待提高

大數(shù)據(jù)背景下，數(shù)據(jù)技術(shù)得到了飛速發(fā)展。在高校中，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析也得到了廣泛普及。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的應(yīng)用給高校管理帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也使得高效管理工作面臨更高的要求。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，因此數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用能力與統(tǒng)計(jì)人員的素質(zhì)十分重要。而目前我國(guó)高校對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的應(yīng)用能力良莠不齊，很多統(tǒng)計(jì)人員素質(zhì)有待提高。這樣一來(lái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的應(yīng)用就會(huì)造成人力、物力資源的浪費(fèi)，影響高校管理工作的順利開(kāi)展。

（三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)落后，數(shù)據(jù)分析工作不足