教育信息化技術在初中英語閱讀教學中的運用

陳佳珊

【摘 要】 隨著科技的不斷發展與進步，信息化技術已經進入教育領域之中，并在其中得到了廣泛的應用，促使我國教育水平得到了不斷提升。本文就針對教育信息化技術在初中英語閱讀教學中的應用進行探討，首先分析教育信息化技術應用的意義，之后對該技術具體的應用進行了詳細分析，希望能夠促使該技術得到進一步開發和應用，充分發揮該技術在教育領域中所具有的重要作用，促使教學水平得到提升。

【關鍵詞】 初中英語? 教育信息化技術? 閱讀教學

前言：在傳統教學模式下，初中英語閱讀教學工作顯得十分枯燥，而這也難以吸引學生在課堂學習上的興趣。通過使用教育信息化技術則能夠有效改善這一情況，讓閱讀教學不是簡單的講解，而是讓學生參與到課堂教學中。利用信息化技術能夠使教學內容變得更加豐富，還能夠直觀呈現給學生，給學生帶來直觀沖擊，增加學生情感體驗，從而完成閱讀知識的學習。下面筆者就針對教育信息化技術的相關內容進行闡述。

一、教育信息化技術應用的意義

教育信息化技術的高速發展使其在初中英語教學中得到了廣泛的應用，該技術應用時所具有的意義和作用主要表現為：（1）培養學生自主學習能力。課堂教學的主體為學生，教師在教學中只需要扮演好教學活動的組織者和指導者身份即可。在教學中應用信息化技術能夠為廣大初中生構建出與傳統課堂不一樣的環境，有效激發其自身主動性。如通過信息化技術創設相關的教學情境，并將教學內容融入其中，從而促使學生主動學習英語知識。（2）推動教學改革。每一項技術的出現和應用都能夠起到推動改革的作用。通過應用信息化技術能夠讓學生所學習的知識變得更加直觀，這對于提升學生自身的學習效率能夠起到積極作用，并且該技術也滿足了英語閱讀教學在改革上的需求，從而起到促進改革的作用。（3）進一步提升教學水平。利用信息化技術能夠改變以往在教學中所存在的時間不夠用的情況，為廣大教師提供了更加富裕的教學空間。而且，通過應用信息化技術也能夠豐富教師自身的理論知識，促使其教學能力得到提升，這對于教學質量的提升能夠起到重要作用。

二、教育信息化技術在初中英語閱讀教學中的具體運用

（一）拓展教學途徑

在以往教學工作中，教師只能夠依賴于教材開展教學工作，這使得教學內容和教學途徑都變得十分狹窄，不利于教學質量的提升。而信息化技術的出現和應用則有效的改變了這一情況，教師通過信息化技術的運用，創設情境開展英語閱讀教學，通過對視頻、文字以及圖片的搜集，提供更加豐富的內容出來，基于此教學模式，學生更有興趣學習知識內容，與自身發展特征更好的相吻合，還能夠激發其在英語閱讀上的學習興趣，在學習上投入更多的精力。例如，當對《You are supposed shake hands》進行講解時，在講解過程中通過使用多媒體能夠向學生呈現更為具象化的內容，給予學生更加直觀的感受，并且借助視頻、圖片等為學生創造出了與傳統教學不同的教學情境，從而拓寬了教學方法和途徑。由此能夠看出，信息化技術的應用改變了閱讀教學工作，豐富了教學形式，讓課堂教學工作也變得不再那么刻板，從而給學生帶來更好的學習感受。

（二）引導學生搜集信息

通過信息技術的使用能夠促使學生的視野變得十分寬闊，促使其掌握更多的知識與內容。在課前，教師可以讓學生搜集有關于下一節閱讀教學內容相關的資料與信息，此時學生便會通過應用信息化技術查找相關內容，并對所搜集到的內容進行歸納、處理和總結，在課堂上展現給其他同學。例如，當對《We are trying to save the earth》進行講解時，教師可以先在課前透露該節閱讀教學課所講解的內容，讓學生在課下能夠對環境污染和破壞的資料進行搜集，可以是圖片資料，也可以是視頻資料，然后在課堂上讓學生根據所搜集到的資料進行討論。通過讓學生進行資料的搜集不僅能夠讓其對所要講解的內容有一定的了解，而且還能夠促使信息資源變得十分豐富，在信息搜集過程中對其信息搜集、篩選和處理能力進行培養，也能夠促使其思維得到有效開發。所以，教師通過讓學生對閱讀教學內容進行信息的搜集，能夠在一定程度上有效提升學生自身的英語閱讀能力，從而獲得更為理想的教學效果。

（三）提升閱讀教學效率

利用信息化技術開展教學工作和傳統教學工作的開展存在著很大的不同，該技術在英語閱讀教學中的應用能夠打破以往在信息、語言等方面的束縛，通過將聲音、文字以及圖像進行有效結合在一起，促使教學工作能夠得到更好的開展，讓教學內容變得更加形象與生動，這對于提高教師自身教學效率能夠起到積極作用。在閱讀教學中常常存在著多個情境，通過使用信息化技術能夠將所有情境都展現給學生，有利于學生對文章內容的理解。從總體來看，在英語閱讀教學中應用信息化技術讓學生的學習變得更加豐富，并通過利用各種多媒體效果為教學工作的開展增添了更多的色彩。學生還可以借助信息化技術在網絡進行查詢，對自己的學習情況進行檢測，以此來不斷提升學生在教學上的效率。所以，隨著信息化技術的不斷發展以及在教育領域中的廣泛應用，教師也應當根據自身情況對教學模式進行創新，不斷提升閱讀教學質量和效率。

總結：信息化技術的發展以及在教育領域中的應用，促使教學工作的開展發生了巨大的改變，而這也使學生的學習出現了變化，相較于傳統教學模式能夠獲得更好的教學效果。將教育信息化技術應用于初中英語閱讀教學中所帶來的改變主要表現在拓展教學途徑、引導學生搜集信息、提升閱讀教學效率以及創新課堂導入模式四個方面，從而進一步提高閱讀教學質量。

參考文獻

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