略談農(nóng)村小學家庭教育的有效方法

□甘肅省張掖市民樂縣永固學區(qū) 滕好悅

隨著國家城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，人們的思想觀念發(fā)生了巨大的變化，生活方式發(fā)生了根本性的變化，對學生的教育方式也發(fā)生了變化，尤其是家庭教育，也需要跟上時代的步伐，家長應和學校共同擔負起教育學生的責任。家長在教育學生的時候，應當了解學生的心理需求，讓學生敞開心扉。家長積極和學生對話，為學生的成長提供幫助，實現(xiàn)人生理想目標。家長更應該放下身段和學生展開交流，適當?shù)臅r候主動給學生道歉，承認自己做得不到位的地方，這樣能使溝通的距離更近，更加增進和學生之間的情感距離，讓學生健康快樂地成長。

一、通過對話交流打開學生的心扉

很多家庭的父母親常年在外打工，學生的教育全憑家中的老人，這樣在家庭教育中，學生缺失了應該有的基本家庭教育，爺爺奶奶是全職的“保姆”，生怕自己的孫子有點閃失，不好給自己的兒子交代，所有的家務全部包攬了，不讓學生去實踐鍛煉，在一定程度上限制了學生實踐能力的發(fā)展。由于長時間缺少和父母的溝通，有些學生形成了一種自卑的心理，不愿意跟周圍的學生交流，鑒于這種狀況，家長要及時跟學生溝通交流，打開學生的心扉，點亮他們的心燈，在陽光下健健康康快快樂樂地成長。家長和學生在對話交流的時候，應該選取學生感興趣的一些活動，一邊活動一邊來和學生平等對話交流。比如有的學生喜歡體育，愛打籃球，那么家長就選擇與籃球相關的話題和學生進行交流。例如，體育明星姚明等人是家喻戶曉的知名人物，家長和學生溝通的時候，專門就著明星的有些故事展開交流，了解他們從小是如何刻苦訓練，一步一步成長為體育明星的。在這個話題當中，學生不僅了解了這些知名人物的故事，還從中學習到了他們刻苦訓練的精神，無形當中受到了潛移默化的教育作用，知道了自己的理想目標還需要自己的雙手來獲得。在這一過程當中，家長也把自己的見解無意識當中灌輸給了學生，從而起到了此時無聲勝有聲的教育效果。現(xiàn)實生活當中，有些家長把學生的勵志教育，變成了教條主義，機械的命令學生應該這樣做或者不應該那樣做，這種教育方式有的時候反而適得其反，加劇了學生的逆反心理，達不到教育的目的。

二、恰當?shù)恼勗挄r機能打開學生的內(nèi)心世界

家長和學生對話交流，還應當選擇恰當?shù)臅r機，選擇學生樂于接受的方式來進行，這樣家長和學生交流起來就順風順水，能達到教育的效果。學生雖然小，但是也有個性也有脾氣，情緒起伏往往很大，所以時機的選擇非常重要。當學生情緒低落時，當有些事情的真相沒有搞明白時，當學生坐在飯桌前時，當有不相干的人在場時……盡量避免和學生進行嚴肅的談話。一旦時機成熟了，家長可以不受時間地點的限制，和學生自由暢談，比如引導學生適當?shù)膮⒓犹镩g勞動，家長帶領學生走進田間地頭，在認識自然萬物的同時，和學生展開對話，探討一些學生感興趣的話題，比如說有的學生對植物的生長感興趣，那么就暢談自然萬物的生長規(guī)律，借機創(chuàng)造時機，給學生講解《拔苗助長》的寓言故事，讓他們明白欲速則不達的道理，培養(yǎng)學生的堅持不懈堅韌不拔的意志品質(zhì)。這樣的方式比家長直接說教，學生更愿意接受，通過交流，家長能充分了解學生內(nèi)心世界的想法，這樣就打開了學生心靈的一扇大門，讓健康愉快地成長。

三、豐富學生的見聞，拉近與學生的距離

小學階段是學生天真爛漫的快樂時光，在這黃金般的人生階段里，需要親人陪伴他們一起成長，需要家的溫馨溫暖他們?nèi)松膲粝搿８改概銓W生一起活動一起享受活動帶來的喜悅，營造和諧的活動氛圍，點亮學生心中的明燈，點燃學生人生的希望，這樣就達到了父母所希望的效果。日常生活中，陪學生一起去活動的機會相當?shù)亩啵议L要及時捕捉這樣的最佳機會，和學生一起互動。比如春天來了，春風習習，萬物萌發(fā)，家長可以陪學生走出家門，走進大自然，到大自然當中去欣賞美景，或帶領學生走進鄉(xiāng)野，引導學生觀察春耕，讓學生明白一年之計在于春，明白“粒粒皆辛苦”的道理，從而明白勞動的價值，理解勞動的積極意義。這樣不但拉近了學生跟家長的心理距離，又能讓學生觀察自然，從勞動當中思考人生哲理。有的時候旅游也是一種溝通的方式，當?shù)赜忻穆糜蝿俚亍皬堃吹は肌保侨珖叽蟮は贾住Ｈ绻诠?jié)假日里能領上學生到旅游勝地去游覽，既豐富了學生的地理知識，增長了學問，又能培養(yǎng)學生虛懷若谷的胸襟，一覽眾山小的眼光。有的時候，家長還能領上學生逛逛超市，讓學生在琳瑯滿目的超市購物當中，增加一些社會經(jīng)驗，了解一些有關商品的知識。生活本來是豐富繁雜的，生活也是美好的。生活在農(nóng)村的學生，尤其需要和家長溝通，消除兩代人之間不同的世界觀和價值觀，增進兩代人之間的情感。

四、學會道歉，做到互相謙讓

金無足赤，人無完人。人非圣賢，孰能無過。家長在日常生活中，總有一些說錯的話，做錯的事，有些家長不會向?qū)W生道歉，不善于架起一座溝通的橋梁，這樣長此以往，就在家長和學生之間形成了一層隔膜，筑起了一道思想的籬笆。學會向?qū)W生道歉也是家教的一項內(nèi)容。學會向?qū)W生低頭認錯道歉，能打消學生心中的芥蒂，讓學生嘗所欲言，說出心中的想法，這樣家長和學生之間溝通的橋梁暢通了，反而增加了家長的威信，也讓學生真正領悟到了《中小學生守則》里邊的誠實勇敢有錯就改的內(nèi)容。當然了，不光家長要學會道歉，學生更應該學會道歉。在農(nóng)村家庭教育中，我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長不注重這方面的教育，犯了錯后并不會主動道歉，學生受到這種影響，也很難學會主動道歉。只有學會了互相謙讓，學會了知錯就改，才能走得更遠，學生和家長才能共同成長。

農(nóng)村家庭教育的內(nèi)容非常的多，在日常教育學生的過程中，家長要配合學校教育形成合力，嚴格要求，努力把學生培養(yǎng)成為一個有素質(zhì)的人，一個將來能為社會作出貢獻的人。