聚焦

1“行萬里路”正在改變家長育子觀

與過去“閉門讀書”“啃書本”的度過假期方式相比，如今不少家長選擇讓孩子“走出去”，到大自然中接受“再教育”，“讀萬卷書”，還要“行萬里路”。近年來，每到暑期，博物館（院）、科技館、自然景觀、農耕體驗等，均可見一些浩浩蕩蕩的“研學”隊伍。鄭州的趙先生說，每逢假期，他都會選擇帶孩子外出游歷。對于孩子來說，最好的老師莫過于興趣，游歷的過程就是培養孩子的興趣。談及“研學游”漸成“研學熱”的現象，鄭州大學商學院的張棟說，這其實是家長們教育觀念的改變，民眾生活水平的提高也是一方面。家長們認識到孩子多方面發展的重要性，人才培養觀發生了改變，同時也與學校對素質教育的重視及學生對攝取知識的渴望有關。

四是職能履行類。此類報道民主黨派本職工作的優質推文數量相對較少，僅有12篇，占9.6%，關鍵詞有調研（5）、鄉村（3）、扶貧（3）、提案（2）、攻堅（2）等。其中通過調研、提案等方式履行參政議政職能的優質推文10篇；報道民主監督職能的優質推文僅2篇。目前看來，民主黨派微信公眾號對如何將民主黨派職能落到實處等社會極為關注的話題的關注不多。發布此類推文有助于將職能履行真正融入民主黨派的生活中，成員通過熟人圈子交流將信息擴散出去，形成一個一個的信息節點，能夠讓參政議政、民主監督、參加中國共產黨領導的政治協商的細節為更多人所知。

（摘自中新網）

點評：假期里帶孩子去平日上學不易去的可以增長見識的地方，是個不錯的選擇。畢竟前往參觀、游歷、體驗的處所都不同于家和學校，其間又有家長的陪同引導，所見所聞，親力親為，定會發現新知，感受大千世界的多姿多彩，領略祖國壯美的山河、悠久的歷史和燦爛的文化，當孩子心靈被觸動、真情實感被激發時，或許某一興趣、志向、理想由此而生。

在國有林場的績效考核中,需要對林場的所有職工在某一個階段內的工作對林場產生的貢獻,也就是工作業績作出評價。通過科學的考核體系,對員工的工作在"質"和"量"兩方面的有點和缺點進行客觀評價和描述,最后給予適當獎勵或懲罰。通過績效考核手段,引導國有林場的員工在工作中不斷放大有點改正缺點,提高工作業績,提高生產效率,為了完成企業共同的大目標而努力。

2家庭需要“真父親”孩子需要“父能量”

在“做個真父親”高峰論壇上，清華附小的一位負責人說，爸爸的參與度明顯影響孩子對待體育的態度和興趣，有的體育“困難戶”同學因為爸爸陪伴一起鍛煉，后來愛上了體育，還成為了學校足球隊的成員，有了更加全面健康的發展。家教專家孫云曉說，家庭關系的核心是夫妻關系，父親送給孩子的最好禮物就是好好愛自己的妻子。新加坡的李德鴻認為，父親的一個重要責任是改善家庭的情感環境以讓孩子獲得安全感。南非的卡西指出，父母雙方在承擔職責、發揮作用過程中的一致與互補特別重要。他認為，智慧的母親會在孩子們面前全力以赴地表達尊重和支持，如果有不同意見，父母可以在私下討論。家庭應營造更“高級”的環境：人人無私奉獻、相互支持、彼此互補，家人感覺天堂就在家中，而只有父母同步貢獻，方有可能實現。

（摘自《中國教育報》）

寧波某三年級學生家長覺得，在課程內容上，體育課不是很受重視，“上課就帶孩子跑兩圈，玩玩游戲，沒什么花樣，感覺老師也比較隨意”。南通一初二學生，每周有4節體育課。學生家長認為雖然體育課時不少，中考也有體育考試，但感覺對體育的重視度還不太夠，“普遍的情況是到了初三再突擊沖刺，練習體育考試的內容”。調查顯示，對于目前體育課上存在的問題，53.5%的受訪家長認為是運動強度低，達不到效果，50.6%的受訪家長認為是體育課被主課占用，教學受影響，50.6%的受訪家長認為是學業壓力重，沒有時間活動。

3過半受訪家長認為體育課運動強度低

點評：在孩子的成長中父親承擔的職責、發揮的作用是他人不可替代的，尤其是男孩，要從爸爸那里獲取擔當精神、培養男子漢氣質。夫妻關系融洽，父母恩愛，家庭成員親密無間，給孩子營造的是和諧、自由、快樂的空間，幸福滿滿，何來安全之憂？釋放“父能量”，做個“真父親”，關鍵是父親要有一定時間陪伴孩子！

TCI系統通常使用Marsh與Schnider藥代動力學參數。Marsh藥代動力學參數在TCI初期和調整靶濃度時有超射現象；Schnider藥代動力學參數作為Marsh藥代動力學參數的修正參數，其系統準確性和安全性更高[7]。

（摘自《中國青年報》）

點評：針對不同年齡（級）設置課程，安排項目，規定運動時長和強度，以及應該達到的目標要求，等等，這些在體育教學大綱上都明確要求。許多家長認為運動強度低，不排除任課教師對學生體質的擔憂，以往在課上或是活動中出現的盡管是極個別的意外事件，卻足以讓當事人若干年有井繩之懼。體育課和體育活動對成長中的孩子的重要性不言而喻，在享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志的同時，我們既要保障受教者的安全，也不應忽視消除施教者的后顧之虞。

411歲少年“教科書式救人”

近日，江蘇徐州一名3歲幼童在泳池“倒栽蔥”溺水，隔壁泳道11歲少年胡彭軍一個魚躍上演教科書式施救，使幼童迅速脫險，顯然給學校、家庭乃至全社會帶來有益啟示。每年的寒暑假都是各地中小學生安全事故頻發時段，一次次的事故再一次警示社會：一定要從學校開始，重視應急救護培訓及生命安全教育，增強學生防范生存風險、規避人身意外的能力。我國的應急教育普及率僅為1%，不僅是未成年人，更多的成年人生存安全意識薄弱，應急知識匱乏。很多家長不能系統而全面地指導孩子學會防范和規避生存風險的方法和技能。學校的應急教育幾乎是空白，即使有開展的也多集中在交通安全方面，缺少系統化的全面教育。

（摘自《北京青年報》）

點評：11歲少年危急時刻出手施救溺水幼童，表現得如此冷靜勇敢，與他所具備的救護知識技能是分不開的。由此我們更加意識到對孩子適時地進行生命安全教育和必要的應急救護知識技能培訓的重要。除了叮囑孩子上好學校的安全教育課外，做家長的也要補上這一課，學會防范和規避風險的方法和技能，教會孩子，關鍵時能“淡定”應對。

點評：田川插圖：朱炯驍