師范類專業(yè)認(rèn)證背景下有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革

徐海云 ， 王 濤 ， 張明亮 ， 孟團(tuán)結(jié)

(商丘師范學(xué)院 化學(xué)化工學(xué)院 ， 河南 商丘 476000)

2017年，中華人民共和國(guó)教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法(暫行)》，旨在通過(guò)師范類專業(yè)認(rèn)證全面推動(dòng)具有新時(shí)代教師教育標(biāo)準(zhǔn)化和個(gè)性化發(fā)展，為重要特征的師范類專業(yè)建設(shè)，全面保障和提升師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，以滿足當(dāng)今廣大人民群眾日益期待的優(yōu)質(zhì)教育需求，全面落實(shí)習(xí)總書(shū)記提出的“辦好人民滿意教育”的高等教育目標(biāo)[1]。該體系包含8個(gè)以“學(xué)生中心”為核心教育理念的相互協(xié)調(diào)、相互貫通、相互印證，同時(shí)又相互依賴、相互制約的一級(jí)指標(biāo)，其中“課程與教學(xué)”是八大指標(biāo)體系中最重要、最核心的指標(biāo)之一，它是培養(yǎng)卓越師范人才的基本途徑和關(guān)鍵所在。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，其教學(xué)目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)理論課的基礎(chǔ)上，熟練掌握有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)與基本操作技能，并讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的有機(jī)化學(xué)基本原理和操作技能完成簡(jiǎn)單有機(jī)化合物的制備、分離、提純和鑒定，從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)有機(jī)化學(xué)知識(shí)的理解；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和初步的科研能力；同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)其他后續(xù)實(shí)驗(yàn)課程、職業(yè)技能訓(xùn)練及將來(lái)從事科研工作奠定基礎(chǔ)。本文以商丘師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)(師范)專業(yè)的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程為例，探討在師范類專業(yè)認(rèn)證背景下如何應(yīng)對(duì)專業(yè)認(rèn)證對(duì)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)帶來(lái)的新挑戰(zhàn)？……