小學(xué)體育教學(xué)中多元化評(píng)價(jià)方法的有效運(yùn)用

肖俊

摘要：新課程改革視野下，素質(zhì)教育的呼聲越來越高，評(píng)價(jià)的方式、內(nèi)容以及主體的多元化建設(shè)得到快速發(fā)展。九年義務(wù)教育小學(xué)階段體育教學(xué)作為課外素質(zhì)和拓展學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展意義重大。因此，教師要深入探析多元化評(píng)價(jià)在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中存在的問題，剖析產(chǎn)生問題的原因，并善于運(yùn)用措施解決問題。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)體育;多元化;評(píng)價(jià)方法;有效運(yùn)用

隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，評(píng)價(jià)的內(nèi)涵也不斷得到豐富，覆蓋范圍在一定程度上得到拓展。在小學(xué)體育教學(xué)中，評(píng)價(jià)的多元化不僅僅是指教師對(duì)學(xué)生在體育課堂上的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，還包括其他評(píng)價(jià)層次來源以及評(píng)價(jià)內(nèi)容載體。由此可見，多元化評(píng)價(jià)對(duì)體育教學(xué)的開展起到了積極的促進(jìn)作用。因此，教師要針對(duì)在實(shí)際體育教學(xué)中應(yīng)用多元化評(píng)價(jià)存在的問題，開拓教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)多元化評(píng)價(jià)在小學(xué)體育教學(xué)中更好的推進(jìn)。

一、小學(xué)體育教學(xué)中多元化評(píng)價(jià)方式的重要意義

新課程改革視野下的小學(xué)體育教學(xué)中，評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化是指針對(duì)學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的差異，針對(duì)性地制定鍛煉和培養(yǎng)目標(biāo)。這樣有利于教師充分把握同學(xué)體育學(xué)習(xí)的差異，制定合適的目標(biāo)，幫助學(xué)生確定適合自己的體育項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而幫助每名學(xué)生都能夠在體育課堂上體驗(yàn)到鍛煉身體，獲得實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成就感。在體育教學(xué)中，評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化是指學(xué)生在體育知識(shí)、身體機(jī)能、體育項(xiàng)目表現(xiàn)等方面的綜合考量，而不僅僅以單一的方面判斷和評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化有助于教師更好地關(guān)注到學(xué)生的體育特長、身體素質(zhì)，將學(xué)生在體育課堂上的總體表現(xiàn)納入評(píng)價(jià)體系;還有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成向上的體育精神和學(xué)習(xí)態(tài)度，提高鍛煉的熱情和積極性，真正將體育鍛煉變成習(xí)慣。評(píng)價(jià)主體的多元化是指要在“教師評(píng)價(jià)”的基礎(chǔ)上，盡可能地豐富參與評(píng)價(jià)的主體，更要將學(xué)生自評(píng)、互評(píng)擺在重要位置。有利于轉(zhuǎn)變“以教師為課堂主體”的教學(xué)觀念，站在學(xué)生的立場思考問題，避免評(píng)價(jià)的片面性。

二、小學(xué)體育教學(xué)中多元化評(píng)價(jià)存在的問題分析

1.多元化評(píng)價(jià)仍存在片面性

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，在多元化評(píng)價(jià)的三個(gè)方面還存在片面性的問題。有些教師教學(xué)思維方式比較固化，堅(jiān)持“教師評(píng)價(jià)決定學(xué)生成績”的評(píng)價(jià)方法，而這種方法忽略了學(xué)生自我把握、自我評(píng)價(jià)以及同學(xué)間的相互評(píng)價(jià)，早已淹沒在素質(zhì)教育時(shí)代發(fā)展潮流中。由于教師看到的只是課堂上的表現(xiàn)，對(duì)于這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和身體情況了解的不夠深入，所以一定要結(jié)合更多評(píng)價(jià)主體的意見作出客觀到位的評(píng)價(jià)。

2.多元化評(píng)價(jià)落實(shí)不到位

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，多元化評(píng)價(jià)的應(yīng)用存在細(xì)節(jié)落實(shí)不到位的問題。然而，教師制定評(píng)價(jià)目標(biāo)時(shí)沒有考慮到班內(nèi)同學(xué)的實(shí)際情況，以避免目標(biāo)一致化帶來的問題。例如，對(duì)于一些身體素質(zhì)比較好，有一定鍛煉基礎(chǔ)，體育技能學(xué)習(xí)比較快的學(xué)生，一致化的目標(biāo)可能太低，實(shí)現(xiàn)起來比較容易，導(dǎo)致這部分具備優(yōu)秀體育特長的同學(xué)的潛能無法得到激發(fā)。對(duì)于身體素質(zhì)相對(duì)不強(qiáng)的同學(xué)來講，這個(gè)目標(biāo)可能比較難實(shí)現(xiàn)。這種沒有經(jīng)過思考，隨意設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)目標(biāo)就非常的不合理，由此可見，小學(xué)體育教學(xué)過程中，多元化評(píng)價(jià)的落實(shí)情況不容樂觀。

三、小學(xué)體育教學(xué)中多元化評(píng)價(jià)方法的有效策略

1.抓落實(shí)多元化評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)工作

在體育教學(xué)中，課堂課外，教師都要認(rèn)真完成多元化評(píng)價(jià)工作，抓好細(xì)節(jié)落實(shí)，客觀公正的為同學(xué)們做出反饋。針對(duì)在評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化方面存在的問題，要因材施教，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定評(píng)價(jià)目標(biāo)。本著讓更多學(xué)生參與體育課堂，享受快樂鍛煉的原則，對(duì)身體技能優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，挖掘潛能，對(duì)于身體素質(zhì)相對(duì)較差的學(xué)生，不必要太過強(qiáng)調(diào)鍛煉量，只要達(dá)到促進(jìn)學(xué)生鍛煉身體，強(qiáng)健體魄的目的即可。此外，還要擴(kuò)大評(píng)價(jià)主體的范圍，調(diào)動(dòng)各個(gè)主體如教師、同學(xué)、家長等多加關(guān)注學(xué)生，從而對(duì)學(xué)生作出客觀綜合的評(píng)價(jià)。最后，要重視評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化，不以測試成績論“英雄”，重視學(xué)生在體育課堂的參與程度，本著讓學(xué)生在寓教于樂的體育課程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠獲得正確的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)，從而達(dá)到強(qiáng)身健體，釋放壓力的效果。

2.暢通多元化評(píng)價(jià)的渠道

首先，要改變唯測試成績定勝負(fù)論，暢通多元化評(píng)價(jià)渠道。在體育教學(xué)過程中，除了最后的體能測評(píng)之外，可以增加期中體能小測，“體育知識(shí)知多少”小競賽，球類友誼賽，小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目會(huì)等，通過多種形式，給學(xué)生作出綜合的評(píng)價(jià)。此外，還要建立教師與學(xué)生之間的反饋渠道。學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋能夠最直接的反應(yīng)教師教學(xué)過程中存在的問題，因此，還要設(shè)置學(xué)生評(píng)價(jià)教師環(huán)節(jié)，提高學(xué)生主體地位，通過評(píng)價(jià)結(jié)果和反饋，幫助教師發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)過程中存在的問題，從而有針對(duì)性地提高下一階段的體育教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)束語

綜上所述，評(píng)價(jià)多元化是促進(jìn)小學(xué)生提高參與體育課堂積極性的重要舉措，是新課程標(biāo)準(zhǔn)下，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育和全面發(fā)展的基礎(chǔ)。教師在小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，要注重評(píng)價(jià)目標(biāo)、內(nèi)容以及主體的多元化建設(shè)。體育教師要善于運(yùn)用多元化評(píng)價(jià)的方法，發(fā)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題課堂，切實(shí)要以提高學(xué)生身體素質(zhì)為原則，鍛煉學(xué)生身體機(jī)能為目的，深刻剖析產(chǎn)生問題的原因，并應(yīng)用有效策略，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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