滲透式教育培養學生良好品行

歐金昌 夏歡祥 賈春 龔升富

“問候師長兩米線，排隊禮讓一米線，上下樓梯靠右線，集隊快靜齊一線，課桌縱橫成直線，宿舍物品擺成線，學生發型耳眉線，零食不出管控線，行為不越紀律線，人生贏在文明線。”在柳州市融水苗族自治縣丹江初級中學（以下簡稱丹江中學），學生們都能背誦并遵守學校制定的學生行為“十線”規范。

“初中三年是學生身心成長的關鍵時期，必須堅持不懈抓好學生的養成教育和思想品德教育，為他們的終身成長奠基。”融水苗族自治縣教育局副局長、丹江中學校長梁洲說。該校由部分鄉鎮初中合并組建而成，生源、師資等沒有優勢。鑒于此，該校狠抓學校常規管理，重視學生德育，培養學生良好的行為習慣，促進學校教育教學質量提升。重組學校僅四年，該校的辦學舉措就得到了中央電視臺、新華社、《光明日報》、《中國教育報》等國家級媒體的關注與報道。

“食育”模式廣受好評

臨近中午，丹江中學學生食堂開始飄出飯菜香。只見食堂工作人員把煮好的飯菜分盤裝好，整齊地擺在取餐桌上，等待學生前來用餐。

12點下課后，該校學生陸續走進食堂。“先洗手，后吃飯。”幾名學生互相提醒道，并一起走到水龍頭前洗手，然后排隊取餐。

“現在都是自助餐，學生吃多少取多少。”陪同記者采訪的老師一邊向記者介紹，一邊不忘提醒學生，“按一米線要求排隊，慢慢來，不要擠，不要浪費食物。”

學生按要求有序排隊，取餐后找餐桌坐下就餐。記者在采訪中發現一個現象：餐盤中基本沒有剩飯剩菜，學生都能做到“光盤”。

“都是吃多少取多少，不能浪費啦！”一名快要吃完的學生笑著說，“其實不用提醒也知道，‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦嘛。”

“我們一直在思考，如何讓黨和政府給的每生每天4元的營養午餐補助發揮更大作用。”梁洲告訴記者。從2018年6起，該校領導班子商量后，決定進行學生“營養午餐”供餐模式和取餐模式改革，每日提供不同的“四葷兩素一飯一湯”，并將過去的食堂工作人員分餐改為學生自助，然后對學生做好教育引導，培養學生文明用餐的良好習慣。

“浪費現象比過去少了很多！”該校負責收拾剩飯剩菜的食堂阿姨馬翠群告訴記者，“實行自助餐以前，每天都有五六桶剩飯剩菜，拉都拉不動，現在一天才這么一點，小半桶都不到。”

通過推行學生自助餐，丹江中學漸漸形成了具有本校特色的學生德育模式——“食育”模式。

“什么是‘食育？就是良好飲食習慣的培養教育。”梁洲介紹。推行學生自助餐后，該校將學生行為習慣教育、衛生習慣教育、文明禮儀教育滲透其中，培養學生的規則意識、健康飲食意識和珍惜糧食意識，切實響應中央提出的“光盤行動”，取得了良好成效。

2019年7月，自治區教育廳副廳長李清先帶隊到丹江中學調研，充分肯定了該校“以食育促德育”的做法。2020年10月底，該校受柳州市教育局邀請，在全市德育培訓會上介紹了推行“食育”的經驗。

鑒于丹江中學推行學生自助餐、開展“食育”取得的成效，融水教育管理部門倡導當地其他學校學習借鑒該校的做法，挖掘“食育”素材，探索更多新的學生德育工作方法。目前，融水有近一半的中小學校推行學生食堂自助餐，進行了“食育”方面的探索。

“模擬法庭”滲透育人

楊東林曾在丹江中學就讀，目前是柳州市第三中學的學生。談起初中三年的學習生活，有一個身份始終令他難忘，就是擔任學校“模擬法庭”的“審判長”。

2018年春季學期，丹江中學的模擬法庭首次“開庭”，當時就讀初二的楊東林擔任“審判長”，按照法庭審判流程“主持”了一次莊嚴的“庭審”。

“穿著法袍，坐在中間，頓時覺得很有威嚴感和責任感。”楊東林說。自從“主持”這次模擬庭審后，他對政治、法律方面的知識愈發感興趣，學習更加用心和努力，中考時以優異成績考上了柳州市第三中學。

說到丹江中學的“模擬法庭”，不得不提到一個人——該校法治副校長、融水苗族自治縣人民法院融水人民法庭庭長韋朗華。

2017年底，韋朗華開始擔任丹江中學法治副校長。此前，她曾接觸、審理大量青少年違法犯罪案件，看到許多未成年因觸碰法律紅線而付出代價，她感到十分心痛。擔任丹江中學法治副校長后，她提議建設“模擬法庭”，讓法治教育更貼近學生實際、更易于被學生接受和消化。

丹江中學校領導班子十分支持韋朗華的提議。在雙方共同努力下，該校將一間舊會議室改建成了可同時容納兩個班學生的“模擬法庭”。隨后，韋朗華指導學生扮演法官、檢察員、辯護人等角色，并改編一些真實案件供學生進行模擬審判使用。

“每次在學校的‘模擬法庭旁聽，我都感覺是在接受一次深刻的法治教育。”該校道德與法治教師韋秋蓉告訴記者。如今該校已把模擬法庭的“庭審”活動納入道德與法治課程建設范疇，要求每班每學期至少參加一次這樣的法治教育活動，將相對枯燥的法治知識變得生動、具體，有效提升了育人效果。

該校提供了這樣一組數據：學校的“模擬法庭”建成三年來，共“開庭”126次，涉及校園欺凌、人身傷害、交通事故、吸毒販毒等貼近學生實際的案例，參與學生達11 648人次，學生受教育面達100%。

2020年6月，中國國際電視臺報道了丹江中學以“模擬法庭”形式開展法治教育的實踐。該臺外籍主持人這樣評價：“這所學校的‘模擬法庭把抽象的法律變成了容易理解的事物。”

感恩教育落地見效

丹江中學學生董佳慧曾是一名貧困戶孩子，在扶貧政策的幫助下，她的家庭不但脫了貧，全家還搬到縣城住進了漂亮的房子。今年3月，她受中國兒童少年基金會邀請，到北京參加“少年兒童心向黨”建黨100周年主題宣傳教育活動，講述了自己家鄉脫貧的故事，表達了對黨的感恩之情。3月29日，中央電視臺新聞聯播“聯播快訊”報道了她的感恩演講。

“我也是大山的孩子，來自大山又回到大山的基層黨員干部楊寧姐姐（注：融水當地駐村扶貧干部，獲評為全國脫貧攻堅先進個人）就是我的榜樣，我要沿著楊寧姐姐的足跡，努力向前奔跑，學有所成，建設家鄉！”董佳慧在演講最后說道。

作為一所由多所鄉鎮初中合并而成的學校，丹江中學存在一個較為特殊的情況，即貧困戶子女較多，全縣未“脫貧摘帽”前，該校“建檔立卡”戶子女有1 100名，占比達42%。

“慶幸的是，這些貧困戶孩子都能享受黨和政府給予的各項資助，得以在現代化的學校里接受教育并順利完成學業。”梁洲表示，“我們苗鄉的孩子，決不能忘了黨的恩情！”自擔任丹江中學校長以來，他就一直倡導開展感恩教育，引導學生通過認識個人、家庭及家鄉的變化，切實感受中國共產黨帶領廣大貧困群眾脫貧致富、過上美好生活的偉大成就，時刻銘記黨和國家的恩情。

通過開展一系列感恩教育活動，丹江中學的學生整體呈現積極向上的精神面貌，許多學生刻苦努力學習，立志通過讀書改變命運，將來報效祖國、回報社會。

該校七年級學生何祥兆，剛入校時紀律性較差，課上愛講話、吵鬧，影響他人學習。班主任借助開展感恩教育的契機，語重心長地告訴他：如今他與身邊的很多同學可以享受黨和國家提供的免費“營養午餐”、寄宿生生活補助，能夠洗上免費的熱水澡、喝上免費干凈的飲用水，還能在設備先進的教室里上課，這些都來之不易，一定要常懷感恩之心。

“享受了這些還不知道感恩，不懂得好好學習，怎么都說不過去了。”接受教育后，何祥兆決心改變自己，把精力和心思放在學習上。今年春季學期期中測評，他的各學科成績進步很大，成為班上當之無愧的“進步之星”。

“把學生教好，讓群眾放心”，是丹江中學提出的一個樸素的辦學目標。多年來，該校通過狠抓學生德育，助推辦學水平不斷提升，成功實現了“逆襲”，教學質量穩步上升，獲得了上級部門及社會的肯定與好評。

（責編 蒙秀溪）