互聯網背景下中職美術教育策略探析

張鵬程

摘要：伴隨著互聯網時代的來臨，多媒體技術與現代教育有機結合，給傳統教學注入了活力。在中職美術教育中，教師在互聯網背景下調整教學策略，以適應新課程改革。因此，中職美術教師除了要求學生學習美術的基本知識之外，還要求學生具備藝術想象力和創造力。本文分析了互聯網背景下的中職美術教學，并提出了一些建議，希望給相關人員一定的啟發。

關鍵詞：互聯網 ? 中職美術 ? 策略

目前，新課程改革正在如火如荼地進行，中職美術教育也面對著一個史無前例的互聯網環境。在互聯網時代背景下，中職美術教師怎樣運用互聯網實施授課，提升授課品質，是個值得深思的問題。

一、完善教學過程

美術教學必須以諸多出色的美術作品或者實物為前提，而互聯網上大量的圖文信息可以給中職美術教師提供專業化的資源，學生在課后可以隨時學習文字、圖片、音頻、視頻等，豐富了課堂授課的內容，延展了教學的寬度和深度。這對開闊學生的視野，調動學生的學習積極性，提升學生的學習效率等方面起到了巨大作用。

二、互聯網背景下中職美術教學的有效策略

1.應用互聯網技術，喚起學生的創新能力

與以前相比，現在的教學條件大不相同，大部分學校都配備了互聯網設施。因此，在中職美術教學中，教師可以通過多媒體設備放映一些世界優秀美術大師的講座，為學生打開全新的思緒，有效提高學生自主創造的能力。

2.應用互聯網技術，增強學生的想象力

每一幅美術作品都和生活分不開，而一幅優秀的作品更是對生活一絲不茍的觀察和理解，并將其擴大，讓世人得以觀賞并研究。在傳統中職美術教學過程中，因為互聯網沒有普及，所以人們對外界事物的了解程度比較低，再加上交通不便利，學生去外地參觀的機會少之又少。封閉的生活狀態使學生對很多事情的認識形成了一定的局限性，導致學生欠缺一定的想象力，進而對他們的美術創作產生了影響。

伴隨著互聯網的廣泛普及，學生不用出門就可以充分了解外界事物。因此，在中職美術教學中，教師要積極運用互聯網技術，把世界上美妙的事物和生活方法介紹給學生，鼓勵學生對新鮮事物有著無限的向往。學生一旦對生活和事物產生好奇，就會觀察得非常仔細，進而對美術創作產生大膽的遐想。

3.對中職美術教師的全新要求

（1）了解學生的需要，優化授課思想

教學的中心思想是以人為本，服務于學生的成長需求。在信息時代和互聯網環境下，中職學生的價值觀、知識構造、行為舉止都發生了極大地改變，他們渴望接受新思想指導下的授課實踐活動，希望摒棄落后的授課方式。因此，教師必須全面了解學生的實際需要，優化授課思想，提高教學成效。

（2）把控信息技術，豐富課堂資源

課程資源的研發和運用是中職美術教學的中心競爭力，在信息時代從事教書育人的行業，教師要領先一步，全方位地把控信息技術，才可以更好地凸顯傳道、授業、解惑的用途，也才可以游刃有余地豐富授課內容，并把更新穎、更全面的創新理念傳遞給學生。

（3）調和個性及共性，加強授課方法

美術教學講究的是共性規律，但也要針對學生的個性對癥下藥。憑借互聯網技術，教師可以更加方便地開展分類授課，為基礎差異、個性差異及風格差異的學生量身打造個性化的培訓方法。同時，教師還可以靈活運用互聯網，提高授課實踐中教師與學生、學生與學生的互動和交流，實現探究式、研究式的學習，打破以往授課方式的空間限制，最大限度地拓展藝術學科的內涵。

三、結語

總而言之，在互聯網環境下，中職美術教師有著多種多樣的教學方法，所以在中職美術教學中，教師要敢于嘗試多種教學方式，找到和學生相貼合的教學方法，有效提高教學效率和教學質量。

參考文獻：

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（作者單位：靖遠縣職業中等專業學校）