隴南紅色文化對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究

馬宋民

摘 ?要：紅色文化是我國(guó)重要的文化內(nèi)容，具有強(qiáng)烈的民族特色，其在產(chǎn)生以及發(fā)展過程中都和社會(huì)主義核心價(jià)值觀息息相關(guān)。隴南紅色文化作為紅色文化的重要組成部分，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在隴南大地英勇斗爭(zhēng)的重要見證，實(shí)現(xiàn)隴南紅色文化和小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效融合，對(duì)于促進(jìn)現(xiàn)代文明建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的民族自豪感以及文化修養(yǎng)具有重要的意義。本文主要講述隴南紅色文化的重要意義及其在培養(yǎng)小學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的具體實(shí)施策略，旨在進(jìn)一步提升當(dāng)代小學(xué)生對(duì)我國(guó)偉大革命歷史的深度認(rèn)知，提升其思想道德水平。

關(guān)鍵詞：隴南紅色文化;小學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在偉大革命過程中留下來的重要?dú)v史文化，其內(nèi)涵以及表現(xiàn)形式具有鮮明的中國(guó)特色。甘肅隴南地處要塞，自古以來就是兵家相爭(zhēng)的要地，對(duì)于革命勝利具有重要的戰(zhàn)略意義。中國(guó)共產(chǎn)黨為了人民的幸福和自由，為了新中國(guó)的成立，在隴南地區(qū)展開了激烈的斗爭(zhēng)，為我國(guó)偉大革命的勝利作出了重要的貢獻(xiàn)。隴南紅色文化不僅是中國(guó)紅色文化資源不可或缺的一部分，而且還充分體現(xiàn)出了隴南人民偉大的革命精神，具有重要的時(shí)代價(jià)值及其現(xiàn)實(shí)作用。利用隴南紅色文化開展針對(duì)小學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育和培養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、隴南紅色文化教育的重要意義

隴南紅色文化是我國(guó)紅色文化的重要組成部分，具有強(qiáng)烈的民族特色，蘊(yùn)含了大量的革命奮斗精神以及英雄事跡，是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代文化形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。積極發(fā)揮隴南紅色文化在小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育中的積極作用，能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)偉大革命精神的內(nèi)在感知能力。可以說，隴南紅色文化也在一定程度上包含了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)涵，充分體現(xiàn)出了和諧、自由、平等、愛國(guó)等核心主義價(jià)值觀的內(nèi)在精髓。

二、實(shí)踐策略

社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容包括，富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。而在歷史發(fā)展中沉淀下來的隴南紅色文化充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨為了人民獲得自由與幸福而做出了具體的犧牲與付出，全面展現(xiàn)了熱愛祖國(guó)、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的優(yōu)良革命品質(zhì)，和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容具有異曲同工之處。因此利用隴南紅色文化開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)具有重要現(xiàn)實(shí)功能。

（一）開設(shè)校本課程

開設(shè)隴南紅色文化校本課程，可以實(shí)現(xiàn)文化教學(xué)的規(guī)范性和長(zhǎng)效性，為隴南紅色文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)創(chuàng)建良好的實(shí)現(xiàn)途徑。需要注意的是為了確保校本課程內(nèi)容以及形式上的全面性和多樣性，教師在課程開發(fā)中可以利用網(wǎng)絡(luò)上的教育資源和相關(guān)資料進(jìn)行整理和學(xué)習(xí)，并對(duì)隴南地區(qū)的紅色革命遺址以及紅色主題紀(jì)念館等進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，掌握隴南紅色文化的精髓，并積極借鑒和汲取優(yōu)秀學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)隴南紅色文化校本課程的高效開展[1]。

（二）自主制作手抄報(bào)

手抄報(bào)是學(xué)生表達(dá)個(gè)人思想，體現(xiàn)小學(xué)生精神面貌的重要途徑。制作多樣化的手抄報(bào)也在一定程度上營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，讓小學(xué)生在紅色文化的氛圍中受到熏陶和感染，從而更加深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和領(lǐng)悟。需要注意的是，在制作“我愛隴南紅色文化”手抄報(bào)過程中，要注重突出學(xué)生的主體性和積極性，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，通過網(wǎng)絡(luò)查詢、書籍翻閱等形式，對(duì)隴南紅色文化進(jìn)行全面了解，然后對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行優(yōu)化整合，形成立意突出，語(yǔ)言精煉，形式多樣化的手抄報(bào)。通過這種方式不僅可以讓學(xué)生在查閱資料、制作過程中對(duì)隴南紅色文化的形成、發(fā)展全過程進(jìn)行全面了解，而且還可以鍛煉學(xué)生的資料收集和整理能力，強(qiáng)化其實(shí)踐動(dòng)手能力，對(duì)于提升其社會(huì)主義核心價(jià)值觀的領(lǐng)悟具有重要推動(dòng)意義。

（三）觀看相關(guān)影視文化作品

在革命勝利以來，人們?yōu)榱思o(jì)念革命先烈為人民幸福和自由付出的巨大犧牲，更為了讓人們記住英雄先烈們的偉大革命事跡，影視工作者以及文化工作者，先后創(chuàng)作出了大量的弘揚(yáng)紅色文化的影視作品和文化作品。為了能夠讓小學(xué)生對(duì)隴南紅色文化的由來以及發(fā)展歷程具有更加形象化和直觀化的理解，教師可以鼓勵(lì)和組織學(xué)生觀看和隴南紅色文化相關(guān)的電影，如《兩當(dāng)兵變》、《摩天嶺》、《哈達(dá)鋪》等，也可以教學(xué)生唱相關(guān)的歌謠歌曲等，如《到陜北去》、《想紅軍》等，從而縮短學(xué)生和隴南紅色文化的距離，拉近其親近感，促進(jìn)學(xué)生對(duì)隴南革命精神的感悟，使他們從小樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)[2]。

（四）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

開展豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓小學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化對(duì)隴南紅色文化的深度理解，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真實(shí)踐行，并讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，利用紅色文化精神指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐，強(qiáng)化思想道德修養(yǎng)水平。例如，教師可以組織學(xué)生開展“慰問老紅軍，送溫暖”活動(dòng)，聆聽老紅軍講述偉大的革命故事，讓小學(xué)生在英雄事跡中領(lǐng)悟偉大的革命精神，促進(jìn)為人民服務(wù)，艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)的提升。此外，學(xué)校還可以在清明時(shí)節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園掃墓、獻(xiàn)花，參觀紅色革命遺址等活動(dòng)，讓學(xué)生在肅穆的氛圍中，提升對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著素質(zhì)教育的逐漸發(fā)展，對(duì)小學(xué)生的綜合道德素養(yǎng)水平越來越重視。隴南紅色文化是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也是我國(guó)革命歷史的重要見證。積極發(fā)揮隴南紅色文化在小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的作用，對(duì)于提升小學(xué)生的文化素養(yǎng)以及思想道德修養(yǎng)具有重要的促進(jìn)意義，還可以進(jìn)一步提升學(xué)生的民族自豪感和歸屬感，在革命先烈偉大的英雄事跡中得到啟發(fā)和領(lǐng)悟，更加熱愛祖國(guó)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦琳，胡恒釗.運(yùn)用紅色文化培育青少年學(xué)生價(jià)值觀[J].教育實(shí)踐與研究（C）.2019（12）：47-53.

[2]葉云.感悟偉大長(zhǎng)征精神 推動(dòng)紅色文化保護(hù)[N].甘肅經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)，2019（12）：004.

注：本文系“隴南市2020年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目”一般課題《隴南紅色文化對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究》，課題立項(xiàng)號(hào)：20LNSK22.