令人“頭疼”的體育傷害事故

當前，由于中小學體育意外傷害事故頻發，為了消除體育意外傷害事故的發生，避免擔責，體育教師取消了長跑、投擲，學校拆掉單杠、雙杠，把山羊甚至籃球、足球都劃歸“危險”教材避而遠之，最終體育課“放羊”之風盛行，長久不衰。在現實教學中如何減少體育事故的發生，怎樣合理規避體育事故的責任，是我們學校體有目前面臨的一個亟待解決的現實問題，必須引起高度重視。

案件回放：2016年4月1日15時45分大課間，XX中學初四級部學生在班主任帶領下陸續到操場跑步。學生于某和班級同學一起繞操場散跑，當跑到第四圈時，突然倒地。事件發生后（15時57分），在場的班主任、體育老師立即撥打120并電話通知家長和學校負責人，校醫第一時間到現場進行心肺復蘇，就地搶救。16時05分，JQ醫院救護車趕到現場，醫生馬上進行心肺復蘇。同時，HD醫院醫生也趕到現場，與JQ醫院醫生一起繼續進行搶救。搶救工作持續到17時15分，最終搶救無效宣告死亡。當晚，轄區派出所接校方及死者家屬報警后，對參與現場處置的班主任、體育老師、校醫進行了筆錄，隨后到學校進行了監控錄相取證。事后，死者家屬封堵學校大門、拉白色條幅、擺放花圈、在網上發布不實言論等做法，嚴重擾亂了學校正常教學秩序和社會治安秩序，違反了治安管理處罰法。截至4月7日傍晚，校方已與于某親屬就賠償事宜達成一致。

對于最后的裁決，我們只能選擇尊重，但這樣的事故，對于我們一線體育老師而言，難免會感覺惶恐不安，進而對于自己的體育課堂小心翼翼、提心吊膽。

早在2002年6月25日，國務院就發布了中華人民共和國教育部12號令《學生傷害事故處理辦法》。在第二章“事故與責任”中，第十二條曾就“體育意外傷害事故”做出了明確的“免責”規定：“因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校已履行了相應職責，行為并無不當的，無法律責任：學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，學校不知道或者難于知道的;在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的。”根據國務院頒布的《學生傷害事故處理辦法》中“免責”之規定，不難看出在本案例中體育教師的行為并無不當之處，學校也無需承擔“失責”責任。但現實中，在“安全第一”和“一票否決”的雙重壓力下，體育事故中的“免責”規定卻似一紙空文，形同虛設。

華東師范大學博土生導師、教育部中小學體育與健康課程標準研制組組長季瀏博士曾經一針見血的指出：“近30年來，之所以我國體育課‘不出汗”的現象充斥著中小學體育課堂，其中一個主要原因就是體育教師擔心發生體育事故，害怕由此而承擔責任。”由于現在的孩子多為獨生子女，又被溺愛，嬌慣成性，一旦體育課發生意外傷害事故，尤其是重傷、猝死等重大體育意外傷害事故時，瀕臨崩潰的家長便會大鬧學校“索賠”。一般來說，即使在學校和體育教師并無過錯的情況下，學校此時為顧及社會影響和維護正常的教學秩序，以及對死者的惋惜和其家庭的同情，都會通過調解“賠償”而息事寧人。當然，如果是因為體育教師自身過錯造成的重大傷害事故，體育教師自然會被追責賠償，甚至會背負刑事責任。因此，為了消除體育意外傷害事故的發生，避免擔責，中小學體育教學誤入了“不讓上，不敢上，不會上”的惡性循環之中。

2015年4月30日，教育部又頒布了《學校體育運動風險防控暫行辦法，根據體育教師個人教學行為“過錯”的程度，將體育事故責任劃分為全部責任、主要責任、次要責任和免于責任4種形式。例如，明知學生患有疾病，不宜參與運動而強迫學生運動的，屬全部責任;課上出現運動損傷，并未及時送醫救治而出現嚴重后果的，體育教師要負主要責任;學生無視體育課安全常規，在器械上練習動作時隨意打鬧嬉戲而跌落摔傷的，屬于次要責任;學生患有某種先天疾病卻故意隱瞞病史，在符合體育常規的練習中突發傷害事故，而體育教師又第一時間予以積極施救的，體育教師免于責任。

為盡可能避免體育教學中傷害事故，體育教師在教學中應該注意的問題應包括：應認真備課，教師講解要明確，示范要規范，課堂組織要嚴密，合理安排見習生。嚴格按照體育教學大綱和體育教學計劃安排教材教法，體育教學中應貫徹循序漸進，區別對待的原則，不要擅自變更教學內容，增加教學難度，練習時要由慢到快，由易到難，由簡到繁，科學地安排練習順序。不強求學生去完成力所不及的練習內容。在運動量的安排上，要注意由小到大，并要根據學生的不同情況做出合理安排，以使不同素質的學生都能逐步適應。此外，體育課傷害事故預防還應包括檢查運動場地、器材的安全，了解學生身體狀況及個別學生身體病史和身體缺陷，注意發現并處理好學生體育課中的異常現象等等。

其實，只要我們多了解、多檢查、多觀察、多督促、多保護，就可有效的減少安全事故的發生，把預防工作做到前面，讓學生幸福、快樂地進行體育活動，是體育老師應盡的責任。平時關心愛護每位學生，充分讓學生感受到老師的愛心，這樣，通過學生和家長平時在家的交流，無形中家長會對老師產生好印象，有機會接觸家長時，進行良好的交流及溝通就會更好。即使發生事故，處理起來也會較容易。當然，在體育教學中，任何時候都不能心存僥幸，認為不可能發生的事情有時候就會恰恰發生，只要預感到有危險時就一定要及時處理，當安全事故發生后，要注意傷情較輕的、有十足把握的可自行處理。沒有能力處理的傷情千萬不要想當然，一旦錯過了最佳的治療時間，可能產生的麻煩就大了，說不準能導致終身遺憾。更不可逃避、掩蓋而害怕家長知道，只會把事情搞得更糟。經常總結在教學過程中可能發生的安全事件及發生后如何及時合理處理的經驗，掌握了這些可大幅度減少學生的痛苦、家長的憂心、教師的煩惱。

體育意外傷害事故對學校體育而言是一個無法繞開的話題，我們與其整日惶恐不安提心吊膽的消極逃避，倒不如積極加強自身修養，努力提高體育教學水平，扎扎實實做好自己的本職工作，遵循體育課堂教學規律，增強體育課堂風險意識，合理進行責任規避，力爭減少或杜絕體育傷害事故的發生。

作者簡介：劉靜，1984年7月1日，女，漢族，山東省威海市，大學本科，威海經濟技術開發區青島路小學，教師