職業教育管理生態環境的改革與創新

嵇慰

摘 ?要：隨著社會教育體系的不斷完善，職業院校的教育工作不只是教學工作，更應該重視對于生態環境的改善，為學生的成長營造良好的環境，促使學生身心健康。基于此，文章分別從職權平衡、管理人員意識、人性化生態環境管理、競爭性生態環境管理的方向入手，探討了對職業院校教育管理生態環境改革與創新的策略，為提升職業院校的綜合教育水平努力。

關鍵詞：職業院校;教育管理;生態環境;改革;創新

在職業院校進行教育管理的過程中，為學生的學習過程營造良好的氛圍與環境是職業院校進行發展的重要內容。在當前職業院校快速發展的情況下，各個院校的環境問題也逐漸顯現出來，環境問題的產生對學生的健康成長起到了消極作用。為此，就需要職業院校重視對于學校的環境問題，找到造成環境問題的主要原因，并采取適當的環境改革與創新方法，不斷優化院校生態環境，為學生的發展提供保障。

1.加強職權平衡

行政權力是高職院校發展的重要基礎，如果院校的行政權力運行不合理，也會對其他方面產生不良的影響，間接影響了院校的生態環境管理問題。因此，在進行職業教育管理的過程中，一定要加強對于職權的平衡，明確各個部門之間的權利與責任，減少職權濫用的問題，避免行政職權的超限運行[1]。為達成以上目標，相關工作管理人員必須要提高自己的管理能力， 提升自身的戰略思考能力，在決定各項事務的時候以促進院校可持續發展為基本原則，保證院校教育管理生態環境的平衡。同時，在進行管理的時候，還需要保證管理的工作是有側重點的，不要一味的加大投入，要根據管理工作開展的實際情況對資源進行合理配置，避免資源的浪費。

2.增強管理人員意識

意識是對人民群眾行動產生影響的最根本因素，想要提升職業院校管理人員的管理能力，就需要對管理人員的意識進行管理與培養，不斷提升其意識水平[2]。職業院校管理人員管理意識的創新水平是影響職業院校管理水平的關鍵。當前，一些職業院校不能重視對于院校生態環境的管理，同時還缺乏專業的生態環境管理人員，致使一些院校在對學校內部進行生態管理的時候不能對管理意識進行創新。除此之外，一些院校對生態環境進行管理的時候還存在管理不到位、管理人員沒有明確自己的職責、資源浪費或重復利用的現象。為解決以上問題，就需要管理人員在日常工作過程中不斷提升自己的管理能力，建立權利與責任意識，明確自己在教育管理過程中需要行使的權利以及履行的義務，不斷努力，對學生的綜合實力進行提升。另外，管理人員還需要對自己的一言一行進行約束，防止自己的不良行為對學生產生負面的影響，意識到周圍環境對學生的影響，積極為學生打造良好的生活環境，促使學生在良好的教學環境中能提升自身的綜合素質。

3.實施人性化生態環境管理

當前我國是社會主義社會，在進行一切事務的時候需要遵循的基本原則就是以人為本，在對職業院校進行生態環境管理的過程中也不例外，需要遵守這一原則。在生態管理的過程中，實行人性化的管理方式就是以人為本的體現。這就要求管理人員在進行決定的時候，需要考慮學生群體以及教師的意見，尊重他們的選擇，不要一味的實行嚴厲的管理政策，要實行剛柔并濟的管理政策[3]。第一，在進行管理政策制定的時候，需要考慮教職員工的實際情況以及學生的實際需求，并根據以上情況采用合理的管理政策，對員工的行為進行規范。在開展相應管理活動的時候，要充分考慮教職員工的意見，廣泛聽取他們的意見，建立出更符合職業院校實際情況的生態環境管理策略。第三，在進行生態環境建設的時候，要分析并了解學生的基本需求，保證營造的生態環境符合學生的審美以及基本需求，促使學生在更加健康的環境中成長，使得教學環境能得到不斷優化。

4.實施競爭性生態環境管理

在當前市場經濟不斷發展之下，社會各個行業的市場競爭需求也在不斷加大，這就導致社會對于人才的需求也在不斷提升。職業院校為了讓本校的學生適應當前社會發展的需求，提升學生的社會競爭力，就應該主動為學生營造良好的學習環境，促使本校管理水平的提升。第一，職業院校應該定期對管理人員進行宣傳，讓其明確生態環境管理的重要性以及當前其他學校甚至是社會對于職業院校生態環境的要求與水平等，促使管理人員產生危機意識，引導相關工作人員積極參與到生態環境管理工作之中，創新管理方式，提升研究管理水平。第二，生態環境管理工作并不只是管理人員的責任，更是職業院校全體工作人員的責任。因此，教師在進行教育管理的時候，還需要積極配合生態管理人員的工作，針對生態環境管理工作采取科學有效的教育管理手段，促使教學質量的提升，為學生的學習生活創造更好的環境，促使學生全方位的進步。第三，學生也是促使職業院校進行生態環境管理工作的重要推進力量。學生應該積極參與到教師組織的各項活動中，并盡自己最大的努力完成教師布置的任務，在活動過程中不斷提升自身的能力以及思想意識，在院校中建立完善的競爭機制，對身邊的學生產生良性的影響，提升教學活動開展的有效性，促使職業院校生態環境的可持續發展。

結論：

職業院校是當前社會教育的重要組成部分，對于學生個性化的發展有積極的推動作用。因此，職業院校的相關工作人員應該重視對于院校內部生態環境的管理，促使學生能在良好的環境中接受到更多的知識，提升學生的知識綜合運用能力，為教學活動的有效開展奠定基礎。

參考文獻：

[1] 朱艷軍. 芻議高職教育管理生態環境的改革與創新[J]. 職業， 2019， 513（14）：43-44.

[2] 李帥. 大數據時代職業教育管理的改革與創新研究[J]. 神州， 2020（1）：162-162.

[3] 張春燕. 新形勢下高職院校教育管理的改革與創新[J]. 湖北函授大學學報， 2020， 033（007）：5-6.