愛，讓生命綻放精彩

黃葉漢

時(shí)光荏載，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)擔(dān)任了整整28年的班主任。猶記得，2013年，我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)某個(gè)班的班主任，接觸了一個(gè)既讓人頭痛又讓人心疼的學(xué)生。

那個(gè)學(xué)生就是小豪，他特別淘氣，經(jīng)常惹事。別看他白白凈凈，開學(xué)第一周就把多看了他幾眼的小女生打到哇哇大哭。而且每天都遲到，上課總是趴在課桌上呼呼大睡，鈴聲一響，他就大搖大擺地去上廁所。他的身體很孱弱，老是流鼻涕，但他喜歡捉弄?jiǎng)e人，要么在別人背后悄悄畫烏龜，要么用腳挪人家的凳子，要么等別人走路的時(shí)候伸出腳來(lái)，讓人摔個(gè)四腳朝天。我多次教育，都沒有效果。

更離譜的是，有一天上課的時(shí)候，我聽到小動(dòng)物的吱吱聲，問是什么，學(xué)生紛紛告狀說(shuō)小豪書包里藏了小松鼠。我拉開他的書包，果然發(fā)現(xiàn)幾只小松鼠。大家都好奇地一擁而上，吵得無(wú)法上課。經(jīng)了解，小松鼠是在校門外買的，他經(jīng)常不吃早餐，攢了不少零花錢。我詢問他：“經(jīng)常不吃早餐，家長(zhǎng)知道嗎？”他告訴我，他從小都是自己起床來(lái)上學(xué)，爺爺天沒亮就去喂雞，奶奶一早就去市場(chǎng)賣雞，誰(shuí)也沒時(shí)間理會(huì)他是否吃了早餐。我接著問：“爸爸媽媽呢？”他撓撓頭，支支吾吾……

這時(shí)，負(fù)責(zé)學(xué)籍的夏老師趕來(lái)教室告訴我，小豪還沒有身份證，不能入學(xué)籍，班主任要盡快聯(lián)系家長(zhǎng)。我想，必須盡快去家訪，了解情況。

小豪家就在學(xué)校對(duì)面的那座二層小樓。迎接我的是個(gè)一瘸一拐的老人，爺爺傷心地告訴我，孩子特別可憐，是單親家庭的孩子。他出生時(shí)父母還沒成年，他媽媽剛生下孩子，就把他交給兩個(gè)老人，從此再無(wú)音訊。他爸爸一直都不喜歡他，甚至討厭他。尤其前兩年，他爸爸組織了一個(gè)新家，繼母生下女兒后，便一起搬走了。

我聯(lián)系小豪的爸爸，電話撥通了沒有接聽，一次、兩次、三次……終于接通了！到了他家，映入眼簾的是溫馨和諧的一家三口。想到小豪，我思緒萬(wàn)千。

繼母熱情地招呼我坐下，妹妹圍著我歡蹦亂跳。我詳細(xì)地告知了小豪在校的基本情況，力求動(dòng)之以情，曉之以理。這位年輕的父親告訴我，他對(duì)當(dāng)年不懂事造成的后果感到十分羞愧，孩子出生后一直都是爺爺奶奶照顧，就像他們的小兒子一樣，孩子對(duì)他很陌生，甚至有點(diǎn)害怕。他其實(shí)一直覺得對(duì)不起小豪，但在物質(zhì)上從沒虧欠他，妹妹買什么，都給他買一份。繼母經(jīng)常買新衣服給他，試圖跟他溝通，但小家伙對(duì)繼母很抗拒。

了解清楚情況后，我十分心疼小豪，在得知他很喜歡機(jī)器人后，為了讓他改掉遲到的壞習(xí)慣，在他生日那天，我送了他一個(gè)機(jī)器人鬧鐘。我拉著他的小手，親切地問：“喜歡嗎？”他露出靦腆的笑容，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“喜歡！”我接著說(shuō)：“我們給他起個(gè)名字，好嗎？”他高興地拍拍手，連聲說(shuō)：“好！好！”我溫柔地說(shuō)：“我們就叫他丁丁，以后他就是你的朋友了，由他負(fù)責(zé)叫你起床。”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)平常調(diào)皮搗蛋的他眼睛濕潤(rùn)了，這一刻，我深深地感受到，孩子是多么需要關(guān)愛啊！

針對(duì)他沒有身份證的特殊情況，我認(rèn)真地寫了書面報(bào)告向?qū)W校反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)跟管理區(qū)進(jìn)行溝通，管理區(qū)又向當(dāng)?shù)嘏沙鏊?qǐng)求幫助。事情終于有了點(diǎn)眉目，派出所想盡辦法找到了小豪的媽媽，她簽訂了放棄撫養(yǎng)權(quán)的法律協(xié)議書，逐步理順了事情。在一年級(jí)下學(xué)期，小豪終于有了自己的戶口本和身份證，也有了全國(guó)學(xué)籍號(hào)。

由于家庭的緣故，小豪比其他孩子獨(dú)立，我利用這一優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他擔(dān)任值日組長(zhǎng)。他果然做得很好，每次來(lái)得比別人早，走得比別人遲，總是把教室打掃得干干凈凈。一發(fā)現(xiàn)地面有廢紙，他也都會(huì)馬上彎腰撿起，丟進(jìn)垃圾桶。我及時(shí)在班會(huì)中表?yè)P(yáng)他，竟發(fā)現(xiàn)他羞澀的臉上出現(xiàn)了自信的笑容。

課堂上，我經(jīng)常有意識(shí)地提問他，希望調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性。課余時(shí)，我經(jīng)常給他“開小灶”，希望激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我還積極組織豐富多彩的心理活動(dòng)主題課，例如“爭(zhēng)當(dāng)小小少年”“我是祖國(guó)的接班人”“學(xué)會(huì)感恩”等，希望讓他明白生活多么美好，要以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，做生活的主人。

功夫不負(fù)有心人，那個(gè)曾經(jīng)令大伙討厭的搗蛋王，不知不覺發(fā)生了許多變化。上課時(shí)，總是坐得端端正正地聽課;下課了，總是拿起抹布幫老師擦黑板、拿作業(yè)本，忙得不亦樂乎。

在班群里，我發(fā)現(xiàn)小豪的繼母開始輔導(dǎo)他做作業(yè)了。一個(gè)星期一的早上，他興奮地告訴我：“昨天，爸爸、阿姨和妹妹跟我一起去游樂場(chǎng)玩，可開心啦！”我摸摸他的頭說(shuō)：“阿姨對(duì)你好嗎？”他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好，還給我買新衣服，我們一起穿親子裝。”我及時(shí)引導(dǎo)：“以后，你會(huì)叫她媽媽嗎？”他低下頭，沉思了很久……?我想，給孩子點(diǎn)時(shí)間吧，只要真心對(duì)他好，遲早可以感動(dòng)他的。

“六一”兒童節(jié)到了，班里舉行了烹飪大賽。由于學(xué)校場(chǎng)地有限，我要求學(xué)生回家和家長(zhǎng)一起動(dòng)手做一道美食。小豪帶來(lái)的是一只香噴噴的烤雞，一打開盒子，饞得同學(xué)們口水直流。他還高興地宣布，給老師和同學(xué)們每人準(zhǔn)備了一只雞翅，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。

彈指一揮間，小豪已經(jīng)讀初二了（前年以優(yōu)秀的成績(jī)考到梁?jiǎn)⒊袑W(xué)）。教師節(jié)時(shí)，他來(lái)看望我，還特意帶了一只烤雞，悄悄跟我說(shuō)：“這只烤雞是我做的，媽媽幫忙打包的。”我的眼睛濕潤(rùn)了，過(guò)了這么多年，孩子終于有媽媽了，他可以在愛的氛圍下成長(zhǎng)了。去年，小豪向我寄來(lái)了一封信，有一句話讓我特別感動(dòng)：“謝謝您，老師！是您用博大的愛滋養(yǎng)了我。您像媽媽一樣關(guān)心我、愛護(hù)我。我很幸福、很快樂！老師，我愛您！”

愛，讓生命綻放精彩！