計算機實驗室建設與管理的思考

韋桂海

【關鍵詞】計算機實驗室;建設;管理;信息化

在經濟發展推動下，計算機等信息化技術在各個領域都有著廣泛應用，特別是在高校開展教育活動過程中，利用計算機可以顯著提升教學效率和教學水平。此時，作為開展計算機教學活動的主要場所，計算機實驗室發揮著關鍵性作用，如何能夠對計算機實驗室開展科學合理地規劃，并建設出符合教學需求的計算機實驗室，采取有效措施對計算機實驗室展開管理，保證計算機實驗室安全有序運行，成為亟待解決的重點。

一、計算機實驗室現狀

（一）計算機設備陳舊

在科學技術水平推進下，計算機產品快速更新，傳統教學設備的不足之處逐漸表現出來，例如：計算機運行內存太小，易出現卡頓現象，傳統臺式顯示器輻射大，所應用的集成顯卡性能較弱等。一些計算機設備由于工作年限長，具有較高故障率，已經沒有反復維修價值。

（二）計算機管理人員工作存在局限性

計算機實驗室的工作人員不僅需要具備完善的理論知識儲備，專業知識也需過硬，輔助開展計算機實驗室建設、計算機技術創新、校企合作等方面服務工作，此外，還需定期對計算機實驗室設備開展檢修、維護。開展計算機專業方面教學實踐，對實驗課程進行摸索創新，不斷提升教學科研水平[1]。但目前，計算機實驗室工作人員工作往往局限在計算機設備檢修方面，例如：計算機軟硬件管理、安全管理等，很少涉及教學科研，導致相關人員工作積極性并沒有被充分調動起來。

二、計算機實驗室建設原則

（一）以教學科研為原則

在建設計算機實驗室時，應當明確，不管是什么類型實驗室都是為了提供教師授課和學生學習場所，所以應以教學科研為原則。在建設實驗室時，需將重點工作放在科研和教學上，以此為基礎，充分考慮教師與學生對計算機實驗室的使用需求。

（二）根據教學計劃、內容、學生數量采購計算機設備

在一些高校開展建設計算機實驗室時，由于缺乏建設經驗，在采購計算機設備時并沒有充分分析教學計劃、教學內容和學生數量，導致所采購的設備不能在教學活動中高效利用，造成教學資金的嚴重浪費。因此，在計算機實驗室建設過程中考慮教學計劃、內容、學生數量的同時，還應當對比設備價格是否合理、設備功能是否既能適用于計算機教學又能夠在綜合事務中應用。

（三）統一管理計算機實驗室

通過對計算機實驗室進行統一管理能夠顯著提升設備利用率。現如今，一些高校內部很多學院將年度經費的一部分用在計算機實驗室投資建設上，采購相應的計算機設備。這一舉措雖然一方面能夠有效改善計算機實驗室教學環境，拓寬計算機實驗室研究范圍，也在一定程度上減輕了高校財務部門負擔。但這一做法也存在一些不足之處[2]。例如：高校內部各個學院采購或者存放計算機設備前并沒有進行有效溝通，導致很多設備出現重復購買現象，此外，在計算機實驗室內各種設備擺放雜亂無章，為設備存放帶來一些不必要的麻煩。另外，隨著科學技術不斷發展，計算機設備中的硬件設備往往每兩年就需要更換一批，更換硬件設備同時更換軟件系統。因此，在購置計算機設備時，需進行細致分析，保證計算機設備在更換周期內能夠得以充分利用，不然，即使設備購置之后較少使用，也會隨著計算機設備的更新換代而被淘汰。因此，為了避免這一現象頻繁發生，高校在采購實驗室設備時應當遵循各個學院間統一采購、統一管理、集中使用的原則，高校統一管理計算機實驗室和教師教研室，通過這一舉措開展計算機實驗室建設，不僅避免了計算機設備閑置，通過統一購買也可以一定程度上節約計算機設備采購成本。

三、計算機實驗室建設措施

（一）提升實驗室人員綜合素養

隨著時代發展進步，計算機技術也得以迅猛發展，關于計算機科學的新技術、新內容不斷涌現，通過對這些新技術、新內容的鉆研了解對于提升計算機實驗室教師科研水平具有重要意義。但目前來看，一部分高校計算機實驗室教師綜合素養水平參差不齊，科研水平有待提升。因此，提升計算機實驗室教師的業務能力水平是計算機實驗室建設的關鍵環節。在提升計算機實驗室人員綜合素養水平方面可以從兩方面著手。一方面，教師自身關注自我提升、主動學習，不斷學習新知識、新內容，為自身進步提供推動力;另一方面，高校可舉辦教學講座，對計算機實驗室老師開展統一的教學培訓，從而使其能夠了解到新知識、新內容，并進行主動鉆研，提升教師隊伍整體素養水平[3]。

（二）改變實驗室人員重點工作方向

計算機實驗室工作人員還需要結合自身工作情況，轉變重點工作方向，為計算機實驗室的開展建設奠定基礎。如今，很多計算機實驗室工作人員的工作重心往往在計算機設備的檢修維護管理方面，這并不合理，實驗室工作人員應轉變傳統的工作觀念，將計算機實驗室作為學習平臺，主動參與到學生實驗與教師教學中。如果實驗室工作人員始終將工作重點放在計算機設備維護和管理方面，并不利于其工作能力的提升。在計算機實驗室開展建設過程中，相關工作人員應具備專業知識的同時具備實踐教學經驗，其工作重點應放在指導學生開展計算機實驗上，減少教學任務，減輕其工作負擔，使其能夠更加全面地開展實驗備課，并有充足精力開展實驗室的維護及管理，保證計算機實驗室整潔、有序、安全。

（三）借助大數據技術提升計算機實驗室建設合理性

以大數據技術為基礎開展計算機實驗室建設工作，可以有效保證計算機實驗室建設合理性，結合計算機實驗室實踐服務根本原則，從基礎設施、云服務、實踐服務以及虛擬資源等角度展開建設。計算機實驗室網絡設施、服務器、數據存儲設施以及數據分析處理等組成了基礎設施。云服務系統主要包括云計算和云服務。實踐服務主要包含日常教學活動和教學資源的處理運用、計算機專業實驗課實施和計算機實驗教學。虛擬資源管理主要包含資源虛擬化、科學管理網絡數據，例如：設備存儲、設施管理、網絡管理等。

在建設計算機實驗室過程中，應保證硬件設施和軟件平臺層級劃分合理性，結合計算機教學特征，將計算機實驗室教學資源充分利用，實現教學資源的統籌共享，提升實踐教學整體效果，為學生計算機實踐奠定基礎[4]。此外，借助于大數據技術開展計算機實驗室建設，有利于計算機課程創新，通過新穎的教學方式收集優化學生信息，為學生打造出和諧的計算機實踐環境，推動計算機教學創新。

四、計算機實驗室管理對策

計算機實驗室設備作為學校財產的一部分，在工作過程中應當保證計算機實驗室設備的公有性，任何人都不應將其占為己有，以至于影響到計算機實驗室的正常運行。因此，應當加強計算機實驗室設備管理工作，將設備管理作為實驗室人員工作重點。在對計算機實驗室展開管理時，一方面要對新進設備進行管理，另一方面需對老舊設備開展維護再利用。在計算機實驗室中，設備種類繁雜、數量多，并且一些設備具有極高價值，例如：計算機主體、服務器、交換機、集線器等。計算機實驗室管理不但需保證設備沒有出現丟失損壞，還需保證設備都已充分利用。在使用計算機實驗室設備時，要在清單中標識每一種設備的產地、編號、價格、數量等信息，便于設備管理人員進行核對。在開展計算機實驗室管理時，需將管理責任落實到人，并在以下幾方面開展管理對策。

（一）完善計算機設備清單

計算機實驗室中每一項設備都應當具備三張基礎信息卡片，實驗室管理人員對設備基礎信息卡片保管負責，并將其中一張卡片交由高校設備管理處保管。

（二）健全計算機實驗室設備借用制度

在高校開展教學活動時，一些教師會選擇占用計算機實驗室開展教學活動或將實驗室設備借走使用，但很多情況下會忘記歸還設備。因此，針對這一問題可健全計算機實驗室設備借用制度，借用計算機實驗室設備時，需主管部門領導同意后方可借用。在借出計算機實驗室設備時，需登記借出設備名稱、設備編號、借出時間，并根據借用人陳述確定設備借用時間[5]。若到設備歸還時借用人沒有及時歸還，設備管理人員需主動聯系借用人及時歸還設備或前來辦理設備續借手續。在收回借出設備時，需認真檢查設備，若發現設備存在損壞，借用人需按照計算機實驗室設備借用制度進行賠償。

（三）將云計算應用在計算機實驗室管理中

在計算機實驗室管理過程中，為了提升實驗室資源管理水平，應用云計算的同時還應當通過優化數據結構，提升計算機實驗室維護工作效率。因此借助于云計算可完善計算機實驗室管理服務模式，保證計算機教學課程有序開展。

1、借助云計算創建客戶端

若要搭載云計算在計算機實驗室管理中，首先應當建立客戶端。因此需在技術監督管理部門輔助下，為高校創建客戶端提供規范的接口。目前，網絡瀏覽器是較為常見的網絡接口，通過網絡瀏覽器教師和學生可以檢索計算機實驗室全部信息數據。綜合分析目前多數計算機實驗室管理現狀，計算機實驗室的終端上應自帶瀏覽器，從而便于提升客戶端的應用及服務水平。此外，如今網絡瀏覽器對計算機硬件性能要求并不高，高校在應用網絡瀏覽器時可以減少資金投入。

2、借助云計算構建云客戶端

通過云計算構建云客戶端，可以完善高校計算機實驗室管理體系，由此，教師和學生可通過云客戶端進行教學與學習。計算機實驗室管理體系建設主要分為以下幾方面：其一，云數據管理，云技術能夠保證數據的真實性、準確性、及時性，此外，云數據管理還能夠保證管理體系數據分析時效性。其二，云資源管理，通過云資源管理，教師及學生可以在云資源中檢索所需要的數據信息，推動完善資源管理體系[6]。其三，實驗室云平臺安全管理，若要將云計算在計算機實驗室的管理優勢充分發揮出來，還需關注安全管理，結合高校計算機實驗室實際情況，開展云數據分析，保證數據資源科學合理性，提升計算機實驗室管理水平。

（四）將6S管理融入計算機實驗室管理中

6S管理的內容主要包含：整理、整頓、清潔、清掃、素養、安全六個關鍵性要素，將6S管理融入計算機實驗室管理中，就是將以上六點落實在實驗室運行過程中。在實驗室管理過程中將多余雜物及時移出實驗室，每次教學任務結束后，由教師督促學生對實驗室進行整理，將實驗室設備物品歸位，對不合理布局進行調整，保證計算機實驗室整潔、有序、安全，提升教師和學生的職業素養。

五、結語

綜上所述，在時代發展科學技術水平推進下，計算機為社會生產生活提供便捷的同時，也得到了高校的高度認可。因此，為了提升計算機實驗室建設管理水平，應以實驗室人員綜合素養水平為出發點，通過信息化大數據技術提升計算機實驗室建設合理性，同時，在實驗室管理過程中應完善設備清單及設備借用制度，將6S管理融入日常管理中，通過科學化、現代化的管理理念，保證計算機實驗室安全穩定運轉。