智慧校園下的“合伙人”式家校共育

陳琦

本著家校互通、共育共進(jìn)的思想，創(chuàng)辦僅九年的宜興市湖濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校，懷揣“道法自然 因宜而興”的教育理念，心存“愛(ài)我所學(xué) 學(xué)我所愛(ài)”的樸素校訓(xùn)，站在“兒童立場(chǎng)”，打造了“節(jié)日文化”“陪孩子讀一天書(shū)”等德育品牌。2019年3月，學(xué)校被阿里巴巴集團(tuán)授予“釘釘未來(lái)校園示范學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。目前，學(xué)校依托“釘釘”，打破時(shí)空阻隔，暢通家校共育渠道，構(gòu)建了學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、家長(zhǎng)關(guān)注、統(tǒng)一實(shí)施、全面評(píng)價(jià)的實(shí)時(shí)互動(dòng)平臺(tái)。

● 智慧學(xué)堂共情共贏

1.設(shè)立“家長(zhǎng)學(xué)校”，多角度改善家校共育環(huán)境

學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任“家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)”，各班設(shè)立“家長(zhǎng)班級(jí)委員會(huì)”，以年級(jí)組為單位專(zhuān)司家長(zhǎng)教育的設(shè)計(jì)與實(shí)施。每學(xué)年安排好家長(zhǎng)學(xué)校的授課內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)校的德育骨干、心理專(zhuān)家執(zhí)教。要求精選精備，有教學(xué)設(shè)計(jì)，有問(wèn)卷調(diào)查，有即時(shí)考評(píng)。每學(xué)期舉辦大型家長(zhǎng)集體講座、沙龍。本學(xué)期學(xué)校舉行了“厚植家國(guó)情懷，爭(zhēng)做宜美少年”的主題沙龍，特邀二（9）中隊(duì)郭傳成的父親（原是一名地空導(dǎo)彈兵）為全校師生做校園直播。學(xué)校借助公眾號(hào)、校園網(wǎng)，每月向家長(zhǎng)推送家庭教育、家風(fēng)家訓(xùn)方面的文章或視頻。盡可能讓每一位家長(zhǎng)都能學(xué)習(xí)到最科學(xué)、最前沿的教育理念，帶領(lǐng)家長(zhǎng)不斷進(jìn)步，將家長(zhǎng)打造成子女教育的行家里手。

2.精培“特色社團(tuán)”，全方位拓展學(xué)生藝體特長(zhǎng)

學(xué)校以“樹(shù)科學(xué)精神，揚(yáng)藝體特長(zhǎng)，求全面發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)揮學(xué)生智能所長(zhǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生知行合一;學(xué)校的“校園文化”和“綜合藝體”兩大特色，雙翼齊飛。開(kāi)學(xué)初，家長(zhǎng)可以幫孩子報(bào)名試上任何一個(gè)社團(tuán)項(xiàng)目，兩周后，可以調(diào)換，也可以再次確認(rèn)，給了家長(zhǎng)和學(xué)生充分的選擇權(quán)。

3.打造“培訓(xùn)課堂”，高精尖提升教師專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)

校園網(wǎng)設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)校”專(zhuān)欄，下設(shè)“家教博物館”“親子互動(dòng)館”“心語(yǔ)交流館”“陽(yáng)光維權(quán)館”等項(xiàng)目。學(xué)校請(qǐng)德育教師、心理骨干教師負(fù)責(zé)這些欄目的建設(shè)和內(nèi)容更新，要求全校教師關(guān)注，并向教師、家長(zhǎng)征集家庭教育資源，督促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加大與家長(zhǎng)的溝通力度。學(xué)校還會(huì)定期選派相關(guān)教師外出學(xué)習(xí)，以不斷更新其教育學(xué)、心理學(xué)方面的理論水平。

● 智慧體驗(yàn)共育共享

學(xué)校給予每個(gè)學(xué)生踐行書(shū)本所學(xué)內(nèi)容的足夠空間，讓學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的陪伴下，利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，推動(dòng)傳統(tǒng)教育向智能教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，努力形成“智能+”湖濱教育信息化發(fā)展范式，不斷豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓真正的提升在每個(gè)學(xué)生、每個(gè)教師、每個(gè)家長(zhǎng)身上發(fā)生。

1.創(chuàng)新“儀式課程”，高起點(diǎn)融合三方共育資源

①儀式教育，意義深遠(yuǎn)。結(jié)合學(xué)校的“節(jié)日文化”品牌活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校每年的“科技節(jié)”“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與一年級(jí)入學(xué)儀式、三年級(jí)成長(zhǎng)儀式，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子送一本最有意義的注音讀物;邀請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子錄一個(gè)十年成長(zhǎng)歷程的視頻、寫(xiě)一封給孩子的親筆信。畢業(yè)典禮也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與，在愛(ài)的陪伴下，每一位學(xué)生都會(huì)更加陽(yáng)光自信，心懷感恩，更加勤奮努力。

②深挖資源，我愛(ài)課程。家長(zhǎng)課程在已經(jīng)編撰的校本教材的基礎(chǔ)上，按年級(jí)組有序進(jìn)行，每月兩次，全校同步直播。將從事著不同職業(yè)、彰顯各自鮮明職業(yè)特點(diǎn)的家長(zhǎng)當(dāng)作“寶藏”進(jìn)行資源開(kāi)發(fā)。從期初的各班推選，到學(xué)生點(diǎn)贊，到最終的統(tǒng)籌安排，這些都借助班級(jí)釘釘群展開(kāi)。本學(xué)期主要圍繞“四史”教育展開(kāi)，在媽媽對(duì)革命故事、宜興黨史的宣講中，孩子們更自豪、更專(zhuān)注，將發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因的行動(dòng)走深、走實(shí)。目前，學(xué)校的家長(zhǎng)課程影響力越來(lái)越大，并且日趨系統(tǒng)化、規(guī)范化、信息化，已經(jīng)真正成為一個(gè)特色的育人平臺(tái)。

③陪讀活動(dòng)，深入推進(jìn)。截至2021年5月，已有近三千名家長(zhǎng)來(lái)校參與“陪孩子讀一天書(shū)”活動(dòng)。陪讀活動(dòng)發(fā)揮了家校的合力作用，形成了深度“浸入”式協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，現(xiàn)已衍生出“陪孩子共讀一本書(shū)”“陪孩子進(jìn)行一次遠(yuǎn)足”“陪孩子學(xué)一項(xiàng)技能”等一系列活動(dòng)，有助于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，也使親情在活動(dòng)中升華。

2.利用平臺(tái)、APP，全方位盤(pán)活家校共育規(guī)模

①充分利用“平臺(tái)”。作為宜興市唯一的“全國(guó)家校共育數(shù)字化項(xiàng)目學(xué)校試點(diǎn)校”，2020年2月，學(xué)校引導(dǎo)家長(zhǎng)在“中國(guó)家庭報(bào)家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)”完成全校注冊(cè)。每周一晚上八點(diǎn)可以借助平臺(tái)，免費(fèi)收看專(zhuān)家的視頻直播講座。內(nèi)容涉及新冠知識(shí)科普、新冠疫情下的心理調(diào)適、學(xué)生性格塑造、專(zhuān)注力提升等諸多方面。每周二平臺(tái)會(huì)發(fā)布一個(gè)“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”方案。主要著眼于“文化基礎(chǔ)、社會(huì)參與、自主發(fā)展”三個(gè)維度，很多活動(dòng)圍繞節(jié)氣開(kāi)展，與學(xué)校的“節(jié)日文化”特色活動(dòng)非常契合。在家長(zhǎng)的陪伴下，學(xué)生們積極參與，動(dòng)手能力明顯提高，一張張作業(yè)照片、一份份活動(dòng)心得，成功架構(gòu)了“教師指導(dǎo)、學(xué)生主體、家長(zhǎng)參與”的家校共育格局。

②“釘釘”家校互動(dòng)。學(xué)校層面設(shè)置“家校通知”“家校本”“校長(zhǎng)信箱”“安全教育平臺(tái)”等欄目。家校雙方遇事可以隨時(shí)利用手機(jī)溝通，校長(zhǎng)辦公室設(shè)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)接洽處理。學(xué)校的“調(diào)查問(wèn)卷”“群收款”都可以通過(guò)“釘釘”實(shí)現(xiàn)。借助“釘釘”信息化、數(shù)據(jù)化、可視化的特點(diǎn)，成立了班級(jí)特色的圈子：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)直播分享活動(dòng)、優(yōu)秀作業(yè)展示、學(xué)習(xí)打卡、優(yōu)秀作業(yè)展示、優(yōu)秀學(xué)生表?yè)P(yáng)、曬孩子前后變化的視頻或者照片，甚至可以分享美食。請(qǐng)信息技術(shù)素養(yǎng)好、熱心的家長(zhǎng)班委會(huì)宣傳委員參與班級(jí)主頁(yè)的運(yùn)營(yíng)管理，讓所有的家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)出主意、找方法，打造出一個(gè)置于校外的特殊的“云上班級(jí)”。在新冠疫情期間，學(xué)生家長(zhǎng)的“每日健康打卡”“每日晨午檢”“每日晨報(bào)”為維護(hù)校園安全起到了有力的保障作用。還利用“魔點(diǎn)訪客”功能，實(shí)現(xiàn)預(yù)約、審批、查驗(yàn)、溝通一條龍服務(wù)，讓家長(zhǎng)的每一次來(lái)訪都有跡可循，確保師生安全。

③公眾號(hào)加大推送。《家長(zhǎng)修煉日志》作為學(xué)校微信公眾號(hào)上的固定欄目，請(qǐng)家長(zhǎng)分享在家庭教育方面的“金點(diǎn)子”，普及教育良策。同時(shí)，加大各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的推送力度，展示學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的活動(dòng)照片、心得，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參與。爭(zhēng)取從多個(gè)角度改變家長(zhǎng)的家庭教育觀念，促使他們用更開(kāi)放的眼光看待孩子的成長(zhǎng)。